語(yǔ)文是主觀性很強(qiáng)的科目，在中學(xué)階段的難度水平，能上145分就很了不起了，到149分的，新圖實(shí)驗(yàn)這么多年，也沒(méi)出幾個(gè)。

    語(yǔ)文老師非常感動(dòng)，因?yàn)樗K于也可以像理科那些老師一樣，直接拿學(xué)生的試卷當(dāng)答題卷講課。

    而蘭絮的作文，也和她小學(xué)時(shí)那樣，被復(fù)制到作文集里，發(fā)給每一個(gè)學(xué)生。

    風(fēng)光無(wú)限。

    但是，數(shù)學(xué)老師想掐人中。

    蘭絮的數(shù)學(xué)成績(jī)，55分。

    新圖的水平是很高的，除了個(gè)別贊助進(jìn)來(lái)的學(xué)生，55分，其實(shí)相當(dāng)少見(jiàn)。

    數(shù)學(xué)老師急得嘴巴起泡，把蘭絮叫去辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)：“寧同學(xué)，你是不是對(duì)我的教學(xué)方式有意見(jiàn)？”

    蘭絮腳尖點(diǎn)地，小聲：“老師，你別自我懷疑。”

    “我小學(xué)時(shí)候也經(jīng)?？?5分。”

    “可能我和55這個(gè)數(shù)字有緣，哦不對(duì)，現(xiàn)在初中和小學(xué)難度不一樣，我沒(méi)退步，其實(shí)是進(jìn)步了的?！?/br>
    數(shù)學(xué)老師：“……”謬論，總分150和總分100是不一樣的！

    隔壁初二組的老師在偷笑。

    雖然說(shuō)每屆學(xué)生，都有一些難搞的，但是像這種語(yǔ)文在天花板，數(shù)學(xué)在腳底板的學(xué)生，還是相當(dāng)奇葩。

    眼看數(shù)學(xué)老師似乎就快要碎掉了，蘭絮安慰她：“而且，等我初二了，開(kāi)始學(xué)物理，物理老師會(huì)和你一起發(fā)愁的?！?/br>
    初二組正在笑的物理老師：“？”

    有時(shí)候，命運(yùn)的回旋鏢總是穩(wěn)穩(wěn)的。

    就和蘭絮說(shuō)的一樣，初二這一年，物理老師就看到試卷上的“55”，全班唯一一個(gè)不及格的學(xué)生。

    姓名那一欄：【寧蘭絮】。

    那位偏科戰(zhàn)神。

    于是，在初二第一次月考后，蘭絮被物理老師和數(shù)學(xué)老師，同時(shí)留在辦公室做作業(yè)。

    語(yǔ)文老師提醒了下兩位老師：“別太過(guò)啊，后天蘭絮還要去參加作文競(jìng)賽的?！?/br>
    蘭絮：“……”

    沒(méi)多久，辦公室就剩下蘭絮了。

    空曠的辦公室內(nèi)，明亮的窗戶外，夕陽(yáng)黃澄澄的，微風(fēng)吹得桌上作業(yè)紙張嘩嘩，遠(yuǎn)處，傳來(lái)哨聲，單車叮鈴聲。

    世界又柔軟，又平和。

    蘭絮寫(xiě)了兩道題，眼皮越來(lái)越重。

    系統(tǒng)：“起來(lái)起來(lái)，別睡?！?/br>
    蘭絮：“？”

    系統(tǒng)琢磨：“這些題不難啊，你為什么學(xué)不進(jìn)去呢？”

    蘭絮振振有辭：“我有在學(xué)啊?！?/br>
    系統(tǒng)：“要不這樣，我給你制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，從今天開(kāi)始，先把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)攻破，再向高難度進(jìn)階，哪里不會(huì)來(lái)問(wèn)我……”

    蘭絮光速閉眼：“系統(tǒng)啊，我不需要點(diǎn)讀機(jī)。”

    系統(tǒng)：“……”

    突的，窗戶外走廊，有幾個(gè)男生路過(guò)，他們敲敲窗戶。

    蘭絮不認(rèn)識(shí)他們，但是不影響他們認(rèn)識(shí)蘭絮。

    因?yàn)槌耸悄昙?jí)出名的偏科戰(zhàn)神外，此時(shí)坐在辦公室，乖乖拿著筆的小少女，讓堆滿書(shū)卷、略顯雜亂的辦公室，變成青春。

    僅憑一人，拉動(dòng)整個(gè)辦公室的氛圍感。

    他們笑嘻嘻地，希望引起她的注意。

    蘭絮覺(jué)得，比起小屁孩，還是數(shù)學(xué)題好玩點(diǎn)。

    她沒(méi)有給他們一個(gè)眼神，繼續(xù)看題。

    沒(méi)兩秒，外面的小嘈雜，消失了，有人推門(mén)進(jìn)辦公室。

    蘭絮本來(lái)以為是老師，直到他走到自己面前，她微微抬頭，這才一愣：“裴延？你還沒(méi)回去啊?！?/br>
    現(xiàn)在都五點(diǎn)半了（初二四點(diǎn)五十點(diǎn)放學(xué)）。

    裴延身上穿著白色短袖襯衫，放學(xué)了，他沒(méi)有打校服領(lǐng)帶，但扣子扣到了最上面一顆，又清爽干凈，又好看。

    他單手抱著一堆書(shū)卷，示意：“來(lái)交東西?！?/br>
    蘭絮“哦”了聲。

    成績(jī)好的壞處，就有這一點(diǎn)，總被老師塞各種職務(wù)，比如，裴延就是實(shí)驗(yàn)班的物理課代表。

    他知道蘭絮又被留了下來(lái)，問(wèn)：“也不是學(xué)不會(huì)，為什么呢？”

    蘭絮想了想，說(shuō)：“如果吃喝不愁，動(dòng)物還會(huì)很辛苦地捕獵嗎？”

    裴延：“……不會(huì)?！?/br>
    蘭絮舒服地喟嘆：“對(duì)吧？因?yàn)樘惨萘??！?/br>
    她低頭，筆尖在題上點(diǎn)了點(diǎn)，繼續(xù)寫(xiě)題。

    裴延沒(méi)有繼續(xù)問(wèn)了。

    因?yàn)楸绕鸶＠旱沫h(huán)境，現(xiàn)在的生活，確實(shí)好很多，他也沒(méi)有傻到去提福利院，問(wèn)她那時(shí)候是否不安逸。

    想著，裴延一手搭在桌上，微微俯身，看她寫(xiě)的題。

    蘭絮鼻尖動(dòng)了動(dòng)。

    少年身上帶著一股淡淡的味道，像是晚風(fēng)吹過(guò)河邊蘆葦蕩，撩起的溫潤(rùn)的水汽，揚(yáng)開(kāi)青澀的草香。

    他笑了笑，修長(zhǎng)的指尖，按在紙上一道題：“這里錯(cuò)了?！?/br>
    蘭絮回過(guò)神：“哦……”

    她圓珠筆劃拉著紙。

    下一秒，裴延：“你怎么跳步驟了？”

    蘭絮：“這一步證明寫(xiě)出來(lái)好長(zhǎng)，我省略一下?！?/br>
    裴延：“……”

    他捏住她的筆，不讓她繼續(xù)寫(xiě)了：“把前面步驟寫(xiě)出來(lái)?！?/br>
    蘭絮鼓起臉頰：“反正只是作業(yè)嘛?！?/br>
    裴延：“好習(xí)慣要從作業(yè)養(yǎng)起?！?/br>
    蘭絮眼底一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)移話題：“裴延，你家洗衣服用什么洗衣粉??？”

    裴延愣了愣。

    他抬起肩膀嗅了一下，疑惑：“有味道嗎？”

    發(fā)電姬