這句話(huà)大概也不?是問(wèn)?他的。馬特輕輕攬住她?的后背，感受到對(duì)方?單薄的衣服下面凸起的肩胛骨。

    “對(duì)不?起，我不?知道。”

    地鐵仍在前行。有些?問(wèn)?題或許注定沒(méi)有答案。

    第138章

    平心而論, 馬特·默多克是一個(gè)很有魅力的人類(lèi)。

    對(duì)?佩斯利來(lái)說(shuō)，“魅力”是很稀有的東西，就像漂亮又健康的白化鱷魚(yú)那樣稀有。排除掉馬特的外表、特?殊的職業(yè)以及一些無(wú)關(guān)緊要的外在因素, 他最有魅力的部分就在于, 佩斯利根本就搞不清楚這人在想什么——現(xiàn)有的邏輯體系似乎解釋不了他的行為。

    堂吉訶德還活著的時(shí)候, 佩斯利受它影響, 可以感受到?人類(lèi)身上對(duì)?彼此的愛(ài)意。她總是把其中的一部分情感和食欲相混淆。比如默多克那十分純粹, 十分強(qiáng)烈，而且有點(diǎn)沒(méi)頭沒(méi)尾的愛(ài)情。馬特?懷揣著這?份感情, 不動(dòng)聲色地接受了兩個(gè)人若即若離的關(guān)系, 并?對(duì)?此表現(xiàn)出了十足的耐心，甚至包括有點(diǎn)夸張的服從性……他的底線(xiàn)到底在哪里?？他究竟想要什么？

    至少佩斯利可以確認(rèn), 馬特?的最后?一條底線(xiàn)或許是“剝奪同類(lèi)的生命”。無(wú)論是為了宗教?信仰還是個(gè)人追求, 夜魔俠都不會(huì)殺人。有時(shí), 受惡趣味影響, 佩斯利會(huì)產(chǎn)生一種試探的沖動(dòng), 比如在他面前暴露本性什么的, 但考慮到?可能?會(huì)出現(xiàn)的后?果，她不打算把這個(gè)想法付諸實(shí)踐。

    或許他早就搞明白了佩斯利的本性。所以馬特?永遠(yuǎn)不會(huì)提出問(wèn)題，在雙方都心知肚明的情況下假裝一無(wú)所知，自覺(jué)待在佩斯利可以掌控的范圍內(nèi)，同時(shí)利用這?段關(guān)系反過(guò)來(lái)掌控她。

    狡猾的兔子?。

    但這?并?不能?解釋全部。作為佩斯利在職業(yè)生涯中遇見(jiàn)的最有挑戰(zhàn)性的存在, 馬特?也獲得了最鄭重其事的待遇——佩斯利決定從現(xiàn)在開(kāi)始研究對(duì)?方的行為動(dòng)機(jī)。

    “……你是認(rèn)真的嗎？”在佩斯利將她的計(jì)劃坦誠(chéng)相告之后?, 馬特?如此問(wèn)道。

    三秒鐘后?, 他嘆了口氣：“好吧, 你是認(rèn)真的。盡管來(lái)研究吧，我很期待?！?/br>
    ——就是這?樣, 連質(zhì)疑都沒(méi)有……這?人的態(tài)度簡(jiǎn)直不能?是百依百順，而是溺愛(ài)了！

    被當(dāng)成熊孩子?的佩斯利很不滿(mǎn)意。盡管充滿(mǎn)了科研精神，這?項(xiàng)活動(dòng)依舊難以實(shí)施——老實(shí)說(shuō)，佩斯利根本無(wú)從下手。從學(xué)科角度出發(fā)?，研究個(gè)體比研究群體要困難許多?，而且?guī)缀鯖](méi)有任何意義。她掌握著整個(gè)世界運(yùn)行的規(guī)律，但在面對(duì)?馬特?時(shí)仍然感覺(jué)迷霧重重。

    她就懷著這?樣沉重的心情，等來(lái)了第二天?的上課鈴聲。

    階梯教?室里?的學(xué)生也滿(mǎn)臉凝重地看著他們的老師。神出鬼沒(méi)的佩斯利上周無(wú)故缺了一堂課，總讓人覺(jué)得會(huì)有什么大事發(fā)?生。一股緊張又有點(diǎn)不明所以的氣氛在眾人之間傳遞著。

    佩斯利雙手撐在講臺(tái)上，沉默許久，才平靜地開(kāi)口：“事到?如今，我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)極為關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)?！?/br>
    眾人屏氣凝神，聽(tīng)連恩博士繼續(xù)說(shuō)道：“——該進(jìn)審訊室了?！?/br>
    “我們已經(jīng)學(xué)了太多?心理?學(xué)、精神病理?分析、沒(méi)有盡頭的拉丁學(xué)名，還有一點(diǎn)計(jì)劃之外的刑偵原理?。是時(shí)候和犯罪嫌疑人面對(duì)?面交流了。我知道網(wǎng)絡(luò)上有很多?審訊室里?的監(jiān)控錄像，但是行為分析員要比頭頂?shù)臄z像頭考慮更多??！迸逅估麖闹v臺(tái)上堆成一疊學(xué)生作業(yè)里?隨手抽了一本，“或許我們可以隨機(jī)挑選一個(gè)審訊對(duì)?象——”

    她愣了一下，難得顯現(xiàn)出一點(diǎn)遲疑的神色，把調(diào)查報(bào)告上的標(biāo)題逐字讀了出來(lái)：“‘論布魯斯·韋恩是鱷魚(yú)人的可能?性’……”

    教?室里?傳來(lái)一陣古怪的咳嗽聲，仿佛有人被這?個(gè)課題嗆了一下。佩斯利把報(bào)告迅速翻了一遍，更為驚訝地發(fā)?現(xiàn)，這?篇文章竟然十分嚴(yán)謹(jǐn)，并?且圖文并?茂，引經(jīng)據(jù)典，充分羅列了各種證據(jù)，從“韋恩集團(tuán)隱藏多?年的基因研究廢案”一直到?“布魯斯·韋恩從來(lái)沒(méi)有和鱷魚(yú)人同框出現(xiàn)”，其中附帶一大籮筐的微表情分析，最后?還援引了“美國(guó)總統(tǒng)是蜥蜴人”的經(jīng)典陰謀論作為旁證——十分完善，而且很有說(shuō)服力。

    佩斯利翻到?最后?，注意到?在文章的結(jié)論部分，作者還因?yàn)闆](méi)辦法?搞到?韋恩的血液樣本而扼腕嘆息——這?位作者很有可能?真的試過(guò)了。她默默給?文章打了個(gè)高分，隨后?又回到?課堂上，看著她蠢蠢欲動(dòng)的學(xué)生們，一時(shí)之間不知道說(shuō)什么好。

    “這?有點(diǎn)難辦了……誰(shuí)比較適合當(dāng)假象中的審訊對(duì)?象？”佩斯利笑了一下，“布魯斯·韋恩還是鱷魚(yú)人？”

    “為什么非要找不在場(chǎng)的角色呢？”

    教?室中央，一個(gè)充滿(mǎn)挑釁意圖的聲音響了起?來(lái)。

    佩斯利轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到?了正襟危坐，表情有些?扭曲的提姆·德雷克，還有他身邊的另一個(gè)熟悉的身影。

    杰森·陶德（人類(lèi)形態(tài)）出現(xiàn)在佩斯利的課堂上，正不懷好意地盯著她。盡管離得有些?遠(yuǎn)，佩斯利仍然能?夠看見(jiàn)他的眼睛里?閃爍著復(fù)仇的光芒。

    在吸引了整個(gè)教?室的注意后?，杰森雙手環(huán)胸，靠著后?桌朗聲說(shuō)道：“這?里?不是有個(gè)現(xiàn)成的嫌疑人嗎？”

    佩斯利和藹地看著這?個(gè)蹭課的家伙：“是嗎？”