但溫憲教授會(huì)這樣說(shuō)，本身就說(shuō)明了他其實(shí)是考慮過(guò)讓王雙媛帶隊(duì)的，這就足夠讓黃嘯飛警惕了。

    這并不是說(shuō)黃嘯飛對(duì)王雙媛本人有什么意見，實(shí)際上他和王雙媛的私交還挺不錯(cuò)的，他也不會(huì)背地里搞什么小手段對(duì)付王雙媛，但必要地防備一下競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手黃嘯飛覺(jué)得這并不過(guò)分。

    反正王雙媛自己看起來(lái)也很樂(lè)意和他們一起去云來(lái)宮，而不是留在實(shí)驗(yàn)室里處理一些行政上的事情，這不是皆大歡喜嗎？

    順便一提，溫憲教授作為國(guó)內(nèi)農(nóng)學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威人物，在他影響力所能及的院校、科研院所、相關(guān)企業(yè)很多地方都有他的學(xué)生，而他直接掌控的項(xiàng)目組、實(shí)驗(yàn)室甚至于學(xué)校里，他的學(xué)生含量更是高的不行。

    這也是學(xué)術(shù)圈很為人甚至是圈內(nèi)人詬病的一點(diǎn)——“近親繁殖”。

    而學(xué)術(shù)圈的“近親繁殖”本質(zhì)上歸根結(jié)底還是因?yàn)椤獧?quán)力。

    和其他領(lǐng)域的權(quán)力不同，學(xué)術(shù)圈的權(quán)力很多時(shí)候來(lái)自于學(xué)術(shù)水平，普通的學(xué)術(shù)水平不一定能轉(zhuǎn)化成權(quán)力，但只要有足夠高的學(xué)術(shù)水平就一定會(huì)轉(zhuǎn)化成權(quán)力。

    就像是現(xiàn)在一個(gè)廣為人所知的名詞——學(xué)閥。

    而實(shí)際上學(xué)閥在學(xué)術(shù)圈誕生以來(lái)也就跟著誕生了，比如著名的物理學(xué)界經(jīng)典力學(xué)的奠基人牛爵爺除了他令人驚嘆的學(xué)術(shù)成就之外，同樣也是一個(gè)頂尖學(xué)閥，在學(xué)術(shù)圈內(nèi)排除異己的事情他一點(diǎn)沒(méi)少干。

    最出名就是微積分之爭(zhēng)，而這個(gè)爭(zhēng)端甚至導(dǎo)致了英國(guó)數(shù)學(xué)界落后國(guó)際主流一百多年。

    國(guó)內(nèi)類似的情況當(dāng)然也是存在的，但和一般人想象的不一樣，國(guó)內(nèi)的情況反而比國(guó)外更好一些，造成這種情況又很多。

    很多人都覺(jué)得夏國(guó)是個(gè)人情社會(huì)，做什么事情都需要人情世故，學(xué)術(shù)環(huán)境不如國(guó)外好。

    但實(shí)際上可能整體的學(xué)術(shù)發(fā)展水平，國(guó)內(nèi)確實(shí)還不如國(guó)外，還有追趕的空間和余地，但要說(shuō)學(xué)術(shù)環(huán)境還真不好說(shuō)國(guó)外更好。

    人情世故這種東西是人類的特性，人就是一種社會(huì)性的動(dòng)物，怎么會(huì)有人覺(jué)得一個(gè)上大學(xué)讀研究生需要推薦信的地方不講究人情世故呢，只是因?yàn)椴煌臍v史背景，講究的方法不一樣而已。

    而國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)環(huán)境相對(duì)更好的原因有很多，比如說(shuō)國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)圈發(fā)展的時(shí)間相對(duì)較短，于是學(xué)閥們也就沒(méi)有到古代世家門閥這樣根深蒂固的地步。

    比如說(shuō)國(guó)內(nèi)的社會(huì)環(huán)境對(duì)道德的要求比較高，大部分的學(xué)者們作為文化人受到傳統(tǒng)文化和社會(huì)環(huán)境的影響，多少講究一些禮義廉恥，要臉。

    比如說(shuō)國(guó)家在這方面也有所監(jiān)督，并且對(duì)學(xué)術(shù)圈的影響也相對(duì)比較大，讓事態(tài)還維持在一個(gè)可控的范圍內(nèi)。

    除了極少數(shù)人，大多數(shù)人掌握了權(quán)力之后都會(huì)本能地想要擴(kuò)大自己的權(quán)力，而擴(kuò)大自己的權(quán)力自然就需要培植自己的勢(shì)力，對(duì)學(xué)者們來(lái)說(shuō)還有什么比自己的學(xué)生更加值得自己信任和培養(yǎng)的呢？

    孩子當(dāng)然也是一個(gè)選項(xiàng)，但生一個(gè)孩子想要培養(yǎng)出來(lái)至少需要二十幾年，這時(shí)間成本也太高了，遠(yuǎn)不如培養(yǎng)學(xué)生來(lái)的方便快捷。

    在這種情況下，“近親繁殖”幾乎是不可避免的。

    這種“近親繁殖”自然又它的壞處，比如任人唯親，比如不可避免地會(huì)出現(xiàn)德不配位、尸位素餐的人。

    但任何一件事情都有兩面性，這種“近親繁殖”也并不是完全沒(méi)有好處，在在學(xué)術(shù)上權(quán)力的集中、意見的集中，團(tuán)隊(duì)的默契，有時(shí)候確實(shí)是一個(gè)非常大的優(yōu)勢(shì)。

    但有一個(gè)問(wèn)題就是，這種模式其實(shí)很看掌握權(quán)力的人的原則和底線。

    一旦掌握權(quán)力的人沒(méi)有原則和底線，放上去的都是混日子的廢物，那一個(gè)實(shí)驗(yàn)室一個(gè)項(xiàng)目組就基本上廢了。

    而溫憲教授就屬于比較有原則和底線的人，雖然到處給人塞自己的學(xué)生，但他對(duì)自己的學(xué)生的要求也比較高，他招收的學(xué)生都是比較有科研能力和天賦的。

    而他的學(xué)生想要從他這里畢業(yè)，能力也得達(dá)到他的要求才行，否則按照他的說(shuō)法就是“別出去給他丟人”。

    甚至于，他曾經(jīng)直言不諱地說(shuō)過(guò)“不愿意教出只會(huì)制造學(xué)術(shù)垃圾的學(xué)術(shù)廢物”，說(shuō)實(shí)話這話含沙射影的得罪了不少人，也就是他能力夠強(qiáng)。

    但即便如此他也沒(méi)少被排擠，這也是他雖然有足夠的能力卻沒(méi)能進(jìn)工程院的原因所在，工程院里有人故意卡著他不愿意讓他當(dāng)上院士。

    不過(guò)溫憲教授自己的能力差的也就是一個(gè)院士的頭銜，他的一應(yīng)待遇并不比院士差，他也無(wú)所謂當(dāng)不當(dāng)院士，他的學(xué)生們也不靠頭銜吃飯，同樣不在意。

    開玩笑，溫憲教授的學(xué)生只要能力足夠，溫憲教授就會(huì)給他們安排的明明白白，一個(gè)都不會(huì)虧待，是不是院士的學(xué)生還重要嗎？

    而溫憲教授這個(gè)人手下的團(tuán)隊(duì)雖然確實(shí)“近親繁殖”現(xiàn)象嚴(yán)重，他也更喜歡更信任更愿意用自己的學(xué)生，但被他認(rèn)可的學(xué)生不管哪一個(gè)拿出去學(xué)術(shù)能力都很強(qiáng)。

    他的對(duì)手們可以詬病他很多東西，可以詬病他任人唯親，但絕對(duì)不能攻擊他和他的學(xué)生的能力。

    至于那些雖然有些天賦卻在溫憲教授手下堅(jiān)持不下來(lái)的學(xué)生，這樣的學(xué)生雖然比較少，但也不是沒(méi)有，畢竟農(nóng)學(xué)專業(yè)確實(shí)比較艱苦，只要他們自己主動(dòng)申請(qǐng)，溫憲教授也會(huì)爽快簽字放人，讓他們轉(zhuǎn)去別的導(dǎo)師門下學(xué)習(xí)。