白霜行努力板著臉，不讓自己因?yàn)樘弁绰冻鍪救醯谋砬椤?/br>
    “那個(gè)……”

    戴著眼鏡的紀(jì)律委員湊上前來(lái)：“物理老師，是你們解決的嗎？”

    陳妙佳朝著白霜行揚(yáng)揚(yáng)下巴：“主要是她的功勞?！?/br>
    “你也幫了很大的忙。”

    白霜行笑笑：“失去重力以后，升上天空其實(shí)很危險(xiǎn)，會(huì)被物理老師當(dāng)作活靶子——辛苦了?！?/br>
    陳妙佳一共有兩個(gè)作用。

    其一是分散物理老師的注意力，讓它在白霜行出現(xiàn)時(shí)毫無(wú)防備，能被衤糀一擊斃命。

    畢竟白霜行目不能視，假如它有意閃躲，她很可能會(huì)撲空。

    其二，是把她手里的鏡子調(diào)整出一個(gè)合適的角度，倒映出高臺(tái)上的鏡面，完成光線的反射路徑。

    這兩種作用不可或缺，尤其第二個(gè)，是計(jì)劃里的重中之重。

    當(dāng)初討論計(jì)劃時(shí)，白霜行就提醒過(guò)她：“一旦在失重狀態(tài)下向上飄，你將被物理老師立刻發(fā)現(xiàn)，其他殺人魔也會(huì)注意到你——沒(méi)問(wèn)題嗎？”

    陳妙佳遲疑幾秒，咬牙回了聲“嗯”。

    現(xiàn)在物理老師被一刀斃命，不少學(xué)生覺(jué)得好奇，不敢打擾白霜行，紛紛向陳妙佳和沈嬋詢問(wèn)前因后果。

    “謝謝你們?！?/br>
    一個(gè)女生快哭成了淚人：“我差點(diǎn)就被殺人魔追上……謝謝。”

    他們都只是普普通通的高中生，從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)怪力亂神的事情，能掙扎著活到現(xiàn)在，已經(jīng)非常不容易。

    白霜行有些疲憊，懶懶靠上椅背。

    她和沈嬋需要在這里存活兩天，僅僅半天過(guò)去，就遭遇了這么多危機(jī)。

    在剩下的時(shí)間里，不知道還會(huì)出現(xiàn)什么變故。

    季風(fēng)臨用礦泉水洗凈她的手背，血漬褪去，露出一道道不算太深的小疤。

    白霜行屏著呼吸，右手繃緊。

    “放松。”

    季風(fēng)臨抬眸看她，語(yǔ)氣微低：“我有經(jīng)驗(yàn)，盡量不會(huì)把你弄疼。”

    在更小一些的時(shí)候，他和meimei相依為命，每次被父親拳打腳踢之后，身為哥哥的他都會(huì)溫聲安慰江綿，給meimei擦藥。

    所以此時(shí)此刻，他的動(dòng)作熟稔又溫和。

    想到這里，白霜行有些感慨。

    上回見(jiàn)到“江逾”，他還是個(gè)豆芽菜一樣的孩子，內(nèi)向沉默，連微笑都很少有過(guò)。

    然而到了今天，當(dāng)她再抬頭看去，對(duì)方已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)比她更高的高中生。

    身形瘦削頎長(zhǎng)，眼睛像是細(xì)長(zhǎng)的柳葉，雖然還是不怎么愛(ài)說(shuō)話，但那股陰郁的氣質(zhì)消失了大半，整個(gè)人看起來(lái)像只安靜的貓。

    尤其是現(xiàn)在。

    因?yàn)橐o她擦拭碘伏，季風(fēng)臨微微低垂著頭。

    他睫毛很長(zhǎng)，在眼底覆下一層淺淡的陰影。從白霜行的視角看去，只能見(jiàn)到頭頂柔軟的黑發(fā)，漆黑的眼睫，還有高挺的鼻梁。

    安安靜靜的，就像永遠(yuǎn)不會(huì)生氣一樣。

    忽然季風(fēng)臨眨眨眼，順勢(shì)仰頭。

    與白霜行四目相對(duì)，他先是一愣：“怎么了？”

    “我只是在想——”

    白霜行坦然回答：“上次見(jiàn)到你，你還只是個(gè)小孩，一轉(zhuǎn)眼，突然就這么大了?！?/br>
    對(duì)方沉默幾秒，不知在想什么，聲音壓低一些：“……還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大的?！?/br>
    他說(shuō)完笑了笑，重新看向白霜行右手：“你們是怎么除掉物理老師的？”

    “通過(guò)鏡子?！?/br>
    白霜行：“你見(jiàn)到那條【鏡中世界】的巷子沒(méi)？在物理實(shí)踐課里，每面鏡子都能傳送——”

    她話沒(méi)說(shuō)完，驀地感到手背一疼。

    一塊刺在皮膚上的碎鏡子被輕輕挑出，劇痛只持續(xù)了一瞬間，當(dāng)她反應(yīng)過(guò)來(lái)，只剩下淡淡的刺疼。

    白霜行很快明白。

    季風(fēng)臨看出她的緊張，特意問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題，從而轉(zhuǎn)移她的注意力。

    她無(wú)聲笑了下，繼續(xù)說(shuō)：“每面鏡子都能傳送人。”

    這節(jié)物理課上得令人膽戰(zhàn)心驚，學(xué)生們?cè)诮淌依锲咦彀松嘤懻撝鴣?lái)龍去脈。

    粗略看去，原本能把整間教室填滿的學(xué)生，現(xiàn)在只剩下了零零星星的十人左右。

    一片嘈雜的議論聲中，教室大門被人打開(kāi)。

    這次還是班主任秦夢(mèng)蝶。

    “我剛剛接到通知。”

    梅開(kāi)三度，她的表情頗有些無(wú)可奈何：“你們又引發(fā)了一場(chǎng)教學(xué)事故？”

    說(shuō)話時(shí)，她習(xí)慣性看向白霜行。

    有學(xué)生小聲嘟囔：“你們老師不應(yīng)該習(xí)慣了么……”

    白霜行沒(méi)回避，徑直對(duì)上班主任的視線：

    “我們一直遵守著物理老師定下的規(guī)則，發(fā)生這種事，可能因?yàn)樗囊?guī)則出了漏洞吧。”

    校規(guī)里沒(méi)提過(guò)不能殺死老師，只說(shuō)學(xué)生“不能忤逆老師定下的規(guī)則”。

    白霜行在物理老師的規(guī)則下將它一刀斃命，現(xiàn)在出了事，干脆一股腦推鍋給“規(guī)則”。

    更何況——

    不知想到什么，白霜行好整以暇，坐直身子：

    “秦老師，物理老師在課堂上刻意針對(duì)我、對(duì)我進(jìn)行教學(xué)霸凌、對(duì)我的身心健康造成了嚴(yán)重的傷害，這種事情，不知道學(xué)校會(huì)不會(huì)管？”

    班主任：？

    監(jiān)察系統(tǒng)663：？？？

    人家命都沒(méi)了，結(jié)果你開(kāi)始反客為主了是嗎？！

    “我可以作證！”

    紀(jì)嬰