她悟了。

    即便在這種殘酷而駭人的白夜地獄里，體育課，也難逃它生來就有的命運(yùn)。

    “體育課的表現(xiàn)形式。”

    白霜行有感而發(fā)：“還真是生動(dòng)傳神。”

    “……草，離譜又合理，這是什么寫實(shí)文學(xué)?！?/br>
    沈嬋：“究極無敵縫合怪，實(shí)錘了?！?/br>
    第31章 第一條校規(guī)（十三）

    體育老師的橫空出世,在時(shí)時(shí)刻刻潛藏著危機(jī)的白夜里，增添了一抹難以言喻的感慨與心酸。

    雖然心中覺得離譜又好笑,但白霜行沒放松警惕,緊緊盯著講臺(tái)上那位由九門科目拼接而成的體育老師。

    ——姑且叫它體育老師吧。

    出乎意料地，它筆直站在講臺(tái)之上，九本教科書同時(shí)一顫：“這節(jié)課,我們來寫作文。”

    同學(xué)們愣住。

    “老師?！?/br>
    有人嘗試發(fā)問：“寫作文的意思是……在紙上寫,就可以了嗎？”

    “當(dāng)然?！?/br>
    怪物笑了笑：“不然作文還能怎么寫？”

    “咦?！?/br>
    白霜行看向監(jiān)察系統(tǒng)663：“在這場(chǎng)白夜里，居然有不用實(shí)踐的科目嗎？”

    腦海中的白裙子小人一動(dòng)不動(dòng)，神情木然。

    663：……

    為什么不用實(shí)踐……它哪里知道?。?/br>
    在它原本的設(shè)想中,在體育課上,學(xué)生們將被傳送到一座萬分兇險(xiǎn)的嶙峋高峰,不僅要時(shí)時(shí)刻刻注意腳下安全,還要躲避野獸追擊和突如其來的洶涌洪水。

    對(duì)應(yīng)體育課的“長(zhǎng)跑”、“游泳”和“耐力”,非常合適。

    但現(xiàn)在。

    它不得不懷疑,體育老師是在認(rèn)慫。

    連續(xù)三節(jié)課出了教學(xué)事故，三名老師全都慘死當(dāng)場(chǎng),要是再來一節(jié)同樣驚心動(dòng)魄的體育課,或許,可能，它也會(huì)被白霜行一刀了結(jié)。

    被一次又一次占用課程后，體育老師已然心淡如菊,沒有那些世俗的渴望，只求平平安安度過就好。

    663：……

    前有宿舍鬼怪被連環(huán)舉報(bào),后有體育老師摸魚上課,這場(chǎng)白夜里的反派們,還有能支愣起來的嗎？

    “老師?！?/br>
    季風(fēng)臨說：“您還沒告訴我們作文的主題和字?jǐn)?shù)范圍。”

    體育老師回身看他。

    一本本教科書再度開始顫抖,仿佛正在竊竊私語(yǔ)，好一會(huì)兒，怪物回答：“主題……就母愛吧，字?jǐn)?shù)不限，讓我滿意就行，記得在下課之前交上來。”

    這是個(gè)非?；\統(tǒng)的要求。

    好幾個(gè)學(xué)生面面相覷。

    但沒辦法，茫然歸茫然，體育老師規(guī)定了一節(jié)課的時(shí)間，在下課鈴聲響起之前，他們必須寫完。

    教室一時(shí)間安靜下來，很快，響起紙頁(yè)翻動(dòng)時(shí)的嘩啦輕響，和桑蠶啃葉般的書寫聲。

    大概二十分鐘后，一個(gè)男生小心翼翼舉起右手：“老師，我寫完了?！?/br>
    講臺(tái)上的怪物看上去很是滿意，語(yǔ)氣里噙著笑：“來，讓我看看?！?/br>
    “……那個(gè)男生是我們班上的語(yǔ)文課代表?！?/br>
    坐在后桌的陳妙佳小聲解釋：“作文滿分六十，他回回都是五十多?！?/br>
    中性筆在手指間輕輕一轉(zhuǎn)，白霜行望向講臺(tái)。

    “母愛”是個(gè)很常見的文題，對(duì)于高中生而言并不困難。

    語(yǔ)文課代表既然敢主動(dòng)舉手，一定對(duì)自己的作文質(zhì)量很有信心。

    男生快步上前，靠近體育老師時(shí)，躊躇一下，把手里的作文本放上講桌。

    拼接怪物拿起作文本，低下頭。

    它看得很快，從頭到尾閱讀完畢，只用了三十秒鐘。

    “嗯……”

    體育老師晃了晃腦袋：“我想想，應(yīng)該給你打多少分呢？”

    它聲音很輕，卻引得學(xué)生們緊張屏住呼吸。

    ——體育老師的要求寬泛又模糊，他們不知道什么才算是讓它滿意的作文，更不知道，一旦無法讓它滿意，會(huì)遭到怎樣的處罰。

    四下無聲，教室里的時(shí)間仿佛停頓一秒。

    緊接著，九本教科書簌簌一動(dòng)，白霜行聽見九道截然不同的聲音。

    它們?nèi)芑煸谝黄?，讓人聽得不甚清晰，她努力分辨，聽見其中幾道音?jié)。

    “看不懂，20！”

    “毫無學(xué)術(shù)性，10。”

    “辭藻優(yōu)美，情感真摯，很好很不錯(cuò)，50?！?/br>
    “不感興趣，10?！?/br>
    當(dāng)九道嘰嘰喳喳的聲音落下，體育老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起講桌上的紅筆。

    然后在作文本上寫出一個(gè)大大的數(shù)字——

    30。

    只一剎那，講臺(tái)上的語(yǔ)文課代表就低呼出聲：“三、三十？！”

    臺(tái)下一片嘩然。

    “這是經(jīng)過我精確計(jì)算和仔細(xì)考量后得出的結(jié)果?！?/br>
    體育老師的語(yǔ)氣里多出一絲惋惜：“可惜，這篇作文沒能通過。還剩下點(diǎn)時(shí)間，同學(xué)你不如重寫一份?！?/br>
    男生從小到大沒拿過這種低分，一時(shí)居然忘了害怕，只覺得匪夷所思：“老師，我這篇作文的問題在哪？”

    怪物垂頭，靜靜看他。

    “我也說不清?！?/br>
    體育老師：“可能……感覺不太對(duì)？”

    它說完看一眼墻上的時(shí)鐘，語(yǔ)氣悠然自得：“同學(xué)們抓緊時(shí)間。如果在下課之前，有誰(shuí)不能交給我一份滿意的作文，會(huì)受到懲罰哦——要稱得上滿意，分?jǐn)?shù)至少得有40吧?！?/br>
    “……不是吧?！?/br>
    紀(jì)嬰