聲響劇烈，聲聲入耳。

    如同是對她的回應(yīng)，在四面八方昏沉陰暗的紅霧里，隱約間，白霜行瞥見一縷刺目的火光。

    沒有絲毫停頓的間隙，吱呀一聲。

    門開了。

    開門聲毫無征兆地響起，走廊里所有的鬼怪，全都在同一時刻停下動作。

    如果細細去看，會發(fā)現(xiàn)它們向來癲狂可怖的臉上，已被極度的恐懼渾然占據(jù)。

    那是力量上的絕對壓制，有什么遠遠凌駕于它們之上的東西，被放了出來——

    霎那間，從辦公室黑洞洞的門里，奔涌出業(yè)火般赤紅的洶涌火光。

    天邊狂風(fēng)大作，既定的規(guī)則即將傾倒，當(dāng)白霜行抬眼看去，對上一雙毫無生機的眼睛。

    黑發(fā)浮空，好似綿延不絕的漆黑怒濤，在她身后是不絕的烈火，以及能把一切吞噬殆盡、無可匹敵的殺意。

    這是真正的秦夢蝶。

    一位主導(dǎo)著整場白夜、不折不扣的厲鬼。

    【快停下！】

    監(jiān)察系統(tǒng)663聲嘶力竭：【這是只極度強悍的厲鬼……一旦共情失敗，你會被她吞進肚子里！】

    似曾相識的反應(yīng)，似曾相識的場景。

    潮水般的威壓將她吞沒，白霜行竭力維持住搖搖欲墜的理智，看向腦海中的技能面板。

    【尊敬的挑戰(zhàn)者，已為你開啟技能“神鬼之家”！】

    【檢測到技能需求……是否確定使用“共情”？】

    “你是在擔(dān)心我，還是擔(dān)心你的白夜？”

    白霜行笑了笑：“如果秦夢蝶的力量徹底壓垮邪神，到那時，這場白夜會變成什么樣？”

    663：【你這混蛋……滾出去！??！】

    可惜已經(jīng)遲了。

    在它怒吼出聲的瞬間，白霜行擦去鼻子里涌出的血——

    她確定。

    第35章 第一條校規(guī)（十七）

    【“共情”確認?！?/br>
    【正在建立意識連接……】

    耳邊傳來呲啦的電流聲音,斷斷續(xù)續(xù)，聽不清晰。

    激活“共情”后,大腦中的恍惚感比遇見江綿那次更加強烈。

    有某種力量在排斥她的靠近,把白霜行用力往外推。

    不知過了多久，電流聲減弱，取而代之的,是烈火燃燒時發(fā)出的噼啪輕響。

    整個人暈暈乎乎,白霜行努力穩(wěn)住心神，不讓自己被那股無形的力道推走。

    前方什么也看不見，如同籠罩著一塊漆黑的巨幕,四面八方透不進一絲亮光。

    而當(dāng)火焰的聲音突然響起,一縷火苗出現(xiàn)在黑幕之上,火勢漸大,將幕布猛地?zé)验_。

    黑幕化為灰燼,白霜行終于見到了第一道陽光。

    出乎意料的是,在秦夢蝶的意識里，第一個場景并非興華一中——

    這場白夜的主體是興華一中,那么她殘留在此的記憶,應(yīng)該也是有關(guān)學(xué)校的才對。

    頭腦仍然有些混沌,白霜行試著邁開腳步，抬頭打量四周。

    這里似乎……也是一所學(xué)校。

    視線所及之處，是一間間整齊排開的教室,走廊里沒有其他人，很安靜。

    顯然,這所學(xué)校的資金并不充足。

    教學(xué)樓看上去已經(jīng)有些年頭,很久沒進行過翻修,走道狹窄,地上沒鋪瓷磚，隨處可見坑坑洼洼的凹陷。

    向著窗外望去，cao場同樣面積很小，兩旁栽種有零散的花草樹木。

    由于見不到學(xué)生，白霜行沒感覺到青春期應(yīng)有的蓬勃朝氣，只看出幾分蕭瑟的冷寂。

    這里是秦夢蝶曾經(jīng)的學(xué)校嗎？

    這樣想著，白霜行微微側(cè)過頭去，看一眼教室前的班級牌。

    初二（3）班。

    原來是初中。

    多虧這一瞥，在不遠處的一間教室里，白霜行總算找到了兩道人影。

    左邊的初中女生穿著件黑白相間的校服，扎了個潦草的馬尾辮；在她身邊，是個三四十歲的女人。

    兩人站在教室里的講臺上，與白霜行隔著一段距離，從現(xiàn)在的視角望去，很難看清她們的臉。

    白霜行沒猶豫，徑直往前。

    有了上次在江綿意識中的經(jīng)驗，這一回，她的動作輕車熟路許多——

    眼前的所有景象都是回憶，她身為一個外來的不速之客，無法被回憶里的其他人看到，所以行動起來，不必擔(dān)心惹出任何麻煩。

    靠近了再觀察，初中女生身材瘦小、相貌清秀，五官與秦夢蝶有一定程度的重合。

    不出所料，這段記憶的內(nèi)容，是秦夢蝶初中時發(fā)生的事。

    “考試成績又退步了?！?/br>
    中年女人推了推鼻梁上的眼鏡，手中拿著張試卷：“這是連續(xù)第三次……我聽說，你最近連作業(yè)都是抄別人的？”

    初中生怯怯低著頭，沒出聲。

    “秦夢蝶?！?/br>
    女人嘆了口氣：“能說說，你是怎么想的嗎？”

    然后是一段長時間的沉默。

    秦夢蝶不說話，女人便也一言不發(fā)盯著她，目光凝沉，不怒自威。

    此時還只是個初中生的秦夢蝶，當(dāng)然沒辦法忍受這樣的眼神。

    “我……”

    她還是低垂著腦袋，摳了摳手指頭：“老師，現(xiàn)在這么辛苦地學(xué)習(xí)，到底有什么用？”

    秦夢蝶的聲音越來越?。骸拔衣爠e人說……像我們這種小地方出去的人，不管多努力，以后都很難賺到大錢，那些成天學(xué)習(xí)的人，其實才是真正的笨蛋。而且，長大之后——”

    紀嬰