“我能做的不多，就給您點(diǎn)個(gè)關(guān)注，支持一下您的直播吧！以后你開(kāi)播我必來(lái)！”

    “我也是一樣的，希望這么有良心的好老師，好主播能夠一切順利！希望小鑫平安。”

    “老師，以后你講什么我聽(tīng)什么！咱30多了也重新跟著老師上回課！”

    白啟寧看了眼手機(jī)里喻昭昭的直播人氣，又看了下自己直播間的那小貓三兩只，表情陰晴不定。

    看著大家的留言又有了個(gè)新想法，只要網(wǎng)友們知道自己這個(gè)直播間的存在，憑借著自己那些榮譽(yù)過(guò)往，一定會(huì)被吸引到這邊來(lái)。

    你一個(gè)剛上班的小年輕，拿什么跟我爭(zhēng)！

    所以直接轉(zhuǎn)身吩咐了幾句。

    喻昭昭等說(shuō)完之后，突然被直播間的人數(shù)嚇到了...

    好家伙兒，同時(shí)期直播榜單熱搜榜第一。

    要知道，這只是一個(gè)第2次開(kāi)播的新賬號(hào)，就連一線明星的直播，或者是平臺(tái)熱門大主播的直播都不一定有這么高的人氣。

    喻昭昭悄悄問(wèn)了一把小桃子，“寶兒，你偷偷給我用引流卡了？”

    “當(dāng)然了，我的宿主這么優(yōu)秀，我自然要全力配合你。”

    “愛(ài)你喲?！?/br>
    喻昭昭最后還是勸了下廣大網(wǎng)友們，“大家不要心急，我們站在普通人的立場(chǎng)上是這么想的，但是國(guó)家要考慮更加全面的問(wèn)題，所以不可能這么快就有結(jié)果，我們能做的就是等待。

    公平和正義一定會(huì)來(lái)到的，相信世間的黑暗會(huì)被慢慢驅(qū)散！”

    “好啦，因?yàn)槲业闹辈ブ饕窍霂е蠹易鲆恍┯洃浟毩?xí)，教給大家一些快速背誦的方法。那么接下來(lái)我就要正式開(kāi)始今天的內(nèi)容了?！?/br>
    喻昭昭話音剛落，又一大波黑子涌進(jìn)了直播間。

    “主播為什么搞抄襲！這個(gè)記憶法明明是白教授提出來(lái)的，還成功申報(bào)了國(guó)家課題組，你卻公然在直播間里把教授的研究成果說(shuō)成自己的，合適嗎！”

    “公職教師高調(diào)開(kāi)直播就算了，還大搞抄襲，我們要聯(lián)合起來(lái)抵制！”

    “指路國(guó)家級(jí)正教授的直播間，番茄直播：！”

    “聽(tīng)國(guó)家知名教授的授課，不比聽(tīng)一個(gè)抄襲小老師強(qiáng)嗎？大家別被騙了！”

    喻昭昭認(rèn)真的看完彈幕，不打算忍了，反正校長(zhǎng)都同意自己“囂張”一點(diǎn)了。

    所以直接選擇貼臉開(kāi)大，“多少錢買的水軍，給我也來(lái)一份，同樣的話給我復(fù)制發(fā)回去。

    到底是誰(shuí)抄襲，誰(shuí)侵占他人的研究成果？我一個(gè)小老師人微言輕，爭(zhēng)不過(guò)你們這些國(guó)家教授級(jí)別的專家們，用我的課，還要讓我掏錢去聽(tīng)培訓(xùn)。

    但凡臉上稍微薄一點(diǎn)，這種不要臉的事，你都干不出來(lái)。既然話都說(shuō)到這里了，那咱們就把這話放到明面上講清楚。

    啟智記憶法也在直播是嗎，咱們連線一下，來(lái)面對(duì)面對(duì)質(zhì)，別躲在后面當(dāng)陰險(xiǎn)小人。”

    喻昭昭的直播間人數(shù)本就很多，一部分是被喻昭昭上一次的直播所吸引過(guò)來(lái)的，想跟著一起背背書(shū)。

    但是和今天新進(jìn)來(lái)直播間的那么多人比起來(lái)，這個(gè)群體就顯得人數(shù)有些稀少了。

    大家留下來(lái)本就是想支持一下喻昭昭的直播，現(xiàn)在看到有人詆毀主播，立馬開(kāi)始了陰謀論。

    “是不是主播剛才那樣子公開(kāi)了細(xì)節(jié)，得罪人了？”

    “一碼歸一碼，了解完事情真相再下定論啊。”

    “年輕熱血小老師和國(guó)內(nèi)知名教授正面直接開(kāi)撕？”

    華國(guó)向來(lái)不缺喜歡看熱鬧的群體。

    喻昭昭早就想罵出來(lái)了，一群人給臉不要臉，這個(gè)事沒(méi)完沒(méi)了，再加上剛講完小鑫的事情，喻昭昭本就滿腔怒火，看見(jiàn)這群人又來(lái)?yè)v亂，干脆直接發(fā)泄出來(lái)。

    ......

    第469章

    喻昭昭直播連線了好幾次，人家都不帶搭理的，就在喻昭昭想要用一些特殊手段的時(shí)候，突然接通了。

    白啟民站在鏡頭正中間，一臉的痛心疾首。

    白啟民長(zhǎng)的還是很有欺騙性的，花白的頭發(fā)，微微有些佝僂的身軀，確實(shí)很像一個(gè)為教育奉獻(xiàn)一生的老學(xué)者。

    經(jīng)過(guò)這一番發(fā)酵，直播間人數(shù)不降反增，某歌王級(jí)別人物能開(kāi)直播來(lái)宣傳新歌，直播間都是了了的人數(shù)。

    網(wǎng)友們也是眾說(shuō)紛紜，各自發(fā)表意見(jiàn)并且站邊。

    “可惡啊，這個(gè)場(chǎng)景突然讓我想起來(lái)當(dāng)年我的論文被我的導(dǎo)師侵占的事情了..”

    “年輕老師能研究出來(lái)這么有深度的東西？誰(shuí)抄誰(shuí)一目了然好吧。”

    “上面的你是個(gè)年輕的廢物，不代表所有年輕人都是個(gè)廢物?！?/br>
    “就憑這個(gè)昭昭老師敢直接當(dāng)面硬剛，主動(dòng)把事情搬到臺(tái)面上來(lái)，我就信她?！?/br>
    “反正我是不相信這么大一個(gè)國(guó)家課題組能做出來(lái)這種事?！?/br>
    “得了吧，教育圈里的黑暗還不夠多嗎？”

    雙方各自的支持者都有，也有一部分網(wǎng)友持中立態(tài)度，想再觀察觀察。

    白啟民無(wú)奈的搖著頭，“喻老師，何必鬧的這么難看，我辛辛苦苦多年才整理出來(lái)的研究成果，你想用用就是了，現(xiàn)在...現(xiàn)在..哎，現(xiàn)在的年輕人到底是怎么了！”

    喻昭昭直接一句話堵回去，“別說(shuō)那么多沒(méi)用的，就一句，誰(shuí)抄襲誰(shuí)是狗，誰(shuí)抄襲誰(shuí)活不過(guò)明天，可以嗎？您敢應(yīng)嗎？”

    白啟民被喻昭昭這一句話噎的差點(diǎn)一口氣沒(méi)上來(lái)，上了些年齡的人，還是很信這些的。

    所以立馬變了臉，惡狠狠的瞪著屏幕里的喻昭昭！文化人竟然如此粗俗！簡(jiǎn)直不配當(dāng)一個(gè)老師！

    白啟寧深吸一口氣，總算做好了心理準(zhǔn)備，剛準(zhǔn)備再開(kāi)口。

    喻昭昭又提醒了一句：“白教授，從現(xiàn)在開(kāi)始，誰(shuí)說(shuō)謊，誰(shuí)滿口生瘡、窮困潦倒、厄運(yùn)纏身，夜夜纏綿病榻卻長(zhǎng)命百歲，子孫滿堂皆是兄弟幫忙，成嗎？”

    可能是喻昭昭對(duì)一個(gè)老人咄咄逼人的態(tài)度刺痛了某些圣母。

    “這年輕老師真是沒(méi)素質(zhì)，就這還是老師，華國(guó)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德呢！”

    “對(duì)啊，動(dòng)不動(dòng)就是詛咒的，真低級(jí)！”

    “樓上的是不是三觀有問(wèn)題，這不是詛咒啊，這是預(yù)設(shè)，只要不說(shuō)謊不就完了？”

    “對(duì)啊，這老師性格我愛(ài)了！雖然到現(xiàn)在還沒(méi)有聽(tīng)她講課，但是這脾氣真是又剛又直爽。”

    喻昭昭今天直播還有別的目的，不想在這個(gè)事情上耽誤太長(zhǎng)時(shí)間。

    再次開(kāi)口說(shuō)道：“你不敢說(shuō)話了，我敢，

    我喻昭昭實(shí)名制舉報(bào)啟智記憶法課題組白啟民、林恩、劉兆先、鄧靈、喬心雅，聯(lián)合竊取我的教學(xué)研究成果，并進(jìn)行牟利。

    一會(huì)兒直播結(jié)束，我就去報(bào)警，你們簡(jiǎn)直欺人太甚，本來(lái)我想著都是為了學(xué)生，你們用也就用了，但是反過(guò)來(lái)誣陷，那真的太惡心了。

    既然這樣，干脆就都撕破臉吧！什么體面不體面的，缺德的人活該被亮在公眾視野上。

    我從一年前就在用我的記憶法進(jìn)行教學(xué)了，所有資料全部都有存檔，你呢？之前一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，偏偏我上完全國(guó)優(yōu)質(zhì)課，您就研究出來(lái)了？笑死我了！”

    喻昭昭說(shuō)完直接把連線掐掉了！調(diào)整了下心情，繼續(xù)按照原流程繼續(xù)講課！

    從嚴(yán)肅憤怒到溫柔和煦，中間只需要一秒！

    網(wǎng)友們都驚呆了。

    “這就是老師的變臉?biāo)俣葐幔俊?/br>
    “我的媽呀，時(shí)隔多年，終于又見(jiàn)識(shí)到了！仿佛一瞬間就回到了學(xué)生時(shí)代?！?/br>
    開(kāi)始上課之后，喻昭昭就不再看彈幕了。

    直播間里的網(wǎng)友們雖然大部分都留了下來(lái)，但是也就是想著隨意看一會(huì)兒，支持一下。

    可看著看著...就入了迷。

    直到背會(huì)了《阿房宮賦》，這才驚訝的開(kāi)始狂揪腦袋。

    “我的媽呀，我真的會(huì)背了，有沒(méi)有40歲以上的兄弟們？你們會(huì)背了嗎？”

    “會(huì)了！我9歲的兒子都會(huì)了！”

    “臥槽，我太好奇了，去那個(gè)教授的直播間聽(tīng)了會(huì)兒，和這里一樣，也是在講古詩(shī)，本來(lái)直播間里面有小10萬(wàn)的人，10分鐘過(guò)去，活生生的講跑了9萬(wàn)！”

    “我也是從那邊來(lái)的，毛都沒(méi)記住，還錯(cuò)過(guò)了主播專門講給我的阿房宮賦！嗚嗚嗚！”

    “這下好了！不需要任何證據(jù)，這美女老師直接用實(shí)力證明到底是誰(shuí)抄襲的誰(shuí)！”

    高二一班的同學(xué)們從喻昭昭一開(kāi)播，就全都守在直播間。

    在最開(kāi)始水軍出現(xiàn)的時(shí)候，大家又急又氣，但是眼睜睜的看著昭昭老師穩(wěn)住情況，翻盤，講述真相。

    又帥氣又瀟灑，這個(gè)形象直接深深的印在了大家的腦海中！

    大家還計(jì)算了下時(shí)間，昭昭老師..上午請(qǐng)假?zèng)]來(lái)的那一天，就是去四汲縣救人了！

    誰(shuí)能懂！太驕傲了！我的班主任就是那么厲害！她是英雄！大家?guī)缀跏切那榕炫鹊穆?tīng)完了整場(chǎng)直播，最后還主動(dòng)炫耀了起來(lái)。

    “大家別羨慕，這就是我們班主任?！?/br>
    “你們也就是早生了一二十年，不然說(shuō)不定也有機(jī)會(huì)遇見(jiàn)這么好的班主任！”

    喻昭昭看見(jiàn)同學(xué)們的留言，臉上那不由自主流露出來(lái)的幸福神色，真的特別自然。

    格外有畫(huà)面感！仿佛可以看得見(jiàn)細(xì)風(fēng)裹挾著清淡的花香從半開(kāi)的窗悄然鉆入教室內(nèi)，煩悶苦惱全部消逝不見(jiàn)！

    夢(mèng)回校園！

    喻昭昭發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)還挺熱鬧的，微信響個(gè)不停，屏幕幾乎沒(méi)有滅過(guò)，信息一條接著一條的涌過(guò)來(lái)！

    不過(guò)這是早就想到的事情，喻昭昭完全沒(méi)有一丁點(diǎn)的意外。

    退出直播間后，喻昭昭深吸一口氣，感覺(jué)處分好像真的要來(lái)了。

    不過(guò)不后悔。

    王懷鑫需要有人為他站出來(lái)！那些偷子也活該被公眾審判！

    喻昭昭一臉悲憤的走出教室，準(zhǔn)備迎接接下來(lái)的狂風(fēng)暴雨。

    可是一走出來(lái)，就被海龍主任的一陣狂嚎整懵了。

    .......