雖然以周瑞現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)，下滑幾十分依舊全國(guó)大學(xué)隨便挑，但能拿個(gè)全國(guó)高考狀元，何樂而不為呢？

    可按照周瑞現(xiàn)在的水平……好像確實(shí)沒什么機(jī)會(huì)讓他認(rèn)真聽講了……畢竟黃德偉自己上，都未必比周瑞考得好。

    看著周瑞自顧自的寫寫畫畫，黃德偉突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)絕妙的方法。

    思路一下打開了！

    “馬上就高考了，大部分題型我都講了幾十上百遍了，你們也都聽了幾十上百遍，有時(shí)候應(yīng)該換換腦子，換一種思維方式?！?/br>
    所有學(xué)生都好奇的看向黃德偉，不知道他什么意思。

    “今天我想試試看，讓成績(jī)好的同學(xué)自己上臺(tái)，來(lái)給大家講講他的解題思路，有些問題從學(xué)生的角度，和從老師的角度思考，也許是不一樣的。”

    曾經(jīng)的班級(jí)第一張?chǎng)?，默默的整理了一下衣服?/br>
    該我上場(chǎng)了么？！

    卻聽到黃德偉說(shuō)：“我們班有一位同學(xué)，這次小考突飛猛進(jìn)、一飛沖天，天上人間！咳咳……總之就是進(jìn)步很大……周瑞，你上來(lái)給大家講講你的解題思路！”

    正在寫歌的周瑞，茫然的抬起頭來(lái)。

    周瑞：？？？

    幾個(gè)意思？你幾個(gè)意思？

    第55章 七班多了個(gè)小老師！

    “嗖嗖嗖”

    幾十雙眼睛，齊刷刷的看向周瑞。

    有莫名其妙的，有難以置信的，有不服氣的。

    周瑞下意識(shí)將樂譜藏進(jìn)桌肚里，然后茫然的站了起來(lái)。

    黃德偉：“周瑞，上來(lái)，給大家講講物理的選擇題部分?！?/br>
    周瑞心想黃德偉又搞得哪一出……自己堂堂學(xué)霸，上課就不能讓我安生點(diǎn)么？

    但眾目睽睽之下，也只能拿起自己的卷子，走上了講臺(tái)。

    那個(gè)紅色的“300”太過顯眼，周瑞偷偷將那一角折掉了。

    講臺(tái)上，周瑞從陌生的視角看向全班同學(xué)，無(wú)論前世今生，他都沒有從這個(gè)角度看到過同學(xué)們。

    如果罰站不算的話……

    一臉不爽的張?chǎng)危涿畹膮涡癫?，滿臉崇拜的宋斌，心思難猜的童欣。

    退居到一旁的黃德偉伸了伸手，鼓勵(lì)周瑞繼續(xù)。

    周瑞深吸了一口氣，只能硬著頭皮開講。

    “咳咳，我們先來(lái)看看第一題，已知一小球a……以初速度5米每秒撞擊大球a……”

    一開始的時(shí)候，周瑞還有些找不準(zhǔn)說(shuō)話的節(jié)奏，但很快，他似乎就適應(yīng)了這種以老師視角講題的狀況。

    語(yǔ)言越來(lái)越順暢，思路也越來(lái)越清晰。

    這些知識(shí)，本就焊死在他腦袋里，即便是黃德偉，理解的也未必比他深刻。

    最關(guān)鍵的是，【學(xué)霸】詞條中，有一項(xiàng)周瑞一直沒在意過的能力，正在發(fā)揮作用。

    “增加對(duì)學(xué)生的吸引力和說(shuō)服力”

    在【學(xué)霸】的諸多加成中，這一條是周瑞最不在意的，也從沒顯現(xiàn)過具體的作用，但此時(shí)此刻，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)的發(fā)揮了效果。

    下方幾十名學(xué)生突然發(fā)現(xiàn)，周瑞講解的條理極其清晰，特別容易理解，并且仿佛有魔力一樣，使得自己不由自主的將注意力集中在周瑞身上。

    哪怕是平時(shí)經(jīng)常開小差的人，也目不轉(zhuǎn)睛的盯著周瑞，大腦不自覺跟著周瑞的話語(yǔ)去思考，去運(yùn)轉(zhuǎn)。

    仿佛，周瑞的語(yǔ)言有魔力一般。

    “所以大家考試的時(shí)候，應(yīng)該很快就能判斷出這一題的答案只能是負(fù)數(shù)，所以a、d選項(xiàng)都被排除了，如果是蒙的，那么正確率就會(huì)從25％上升到50％……”

    韓子茵一雙眼睛泛出崇拜，她永遠(yuǎn)相信周瑞會(huì)發(fā)光，但也永遠(yuǎn)會(huì)為周瑞的光驚喜雀躍。

    “這道題主考動(dòng)量方程，我們可以直接把方程列在紙面上……”

    張?chǎng)我婚_始的時(shí)候，還頗為不服，無(wú)論是自身的傲氣，還是最近一段時(shí)間和周瑞的小沖突，都讓他對(duì)這個(gè)人很不爽，甚至是帶著找茬的態(tài)度聽的。

    可漸漸的，張?chǎng)伟l(fā)現(xiàn)周瑞真的對(duì)每道題的理解都極為透徹，并且觸類旁通，掌握多種解法。

    竟然連他都感覺自己查遺補(bǔ)漏，受益良多，漸漸也就聽進(jìn)去了。

    “這道題是送分題，直接上右手螺旋法則……”

    童欣座位比較靠前，此時(shí)看著周瑞那張自信昂揚(yáng)的臉，竟然一時(shí)看呆了。

    可想到那晚母親的話，心下黯然，一股委屈感油然而生。

    “最后一題比較難，考察的是對(duì)角速度的理解……”

    呂旭波面色復(fù)雜的，看著臺(tái)上的周瑞。

    他不清楚這個(gè)昔日好友是如何做到的，但心里也為周瑞感到高興。

    可看到自己卷子上兩位數(shù)的成績(jī)，沒由來(lái)的出現(xiàn)了一絲憤怒。

    對(duì)自己的憤怒！

    將卷子揉成一團(tuán)，呂旭波不再去聽，趴在了桌子上選擇睡覺。

    仿佛永遠(yuǎn)都睡不夠。

    周瑞的語(yǔ)言仿佛有魔力，但終究不是有魔法，不想聽的人，終究是不會(huì)去聽的……

    講完了所有選擇題，周瑞心里松了一口氣，倒不是緊張的，而是嘴巴沒停過，有點(diǎn)缺水。

    轉(zhuǎn)頭看向黃德偉，用目光詢問道：我是不是可以下去了？

    沒想到黃德偉突然啪啪啪的拍手，高聲道：“好！講得很好！你把后面的也一起講了吧！”

    周瑞：？？？

    你這合適么？

    其實(shí)這次讓周瑞上臺(tái)講題，也是黃德偉的一次嘗試，如果周瑞講的很差，或者磕磕絆絆，那么即便周瑞是未來(lái)的高考狀元，他也不會(huì)再讓周瑞繼續(xù)，甚至中途打斷。

    畢竟他還需要對(duì)其他學(xué)生負(fù)責(zé)。

    可是他發(fā)現(xiàn)周瑞講的實(shí)在太好了，深入淺出，觸類旁通，甚至還會(huì)附帶一些考試技巧！

    最最可貴的是，好像是因?yàn)檫@一模式很新奇的原因，所有的學(xué)生都高度集中，他剛才一直在觀察，除了幾個(gè)完全放棄的，所有人都聽的認(rèn)真極了，比他自己上去講還認(rèn)真。

    那既能讓周瑞溫故知新，維持狀態(tài)，又能提升班里其他同學(xué)的水平，何樂而不為呢？

    高三到了這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，也許是該換個(gè)口味，讓學(xué)生們體驗(yàn)點(diǎn)新東西了。

    周瑞反復(fù)和黃德偉確認(rèn)，對(duì)方依舊堅(jiān)持讓他繼續(xù)講。

    最后干脆也不掙扎了。

    你讓我講的，那我就不客氣了??！

    “咚咚咚！”

    “接下來(lái)我要講重點(diǎn)了！”

    “這是送分題！你們都做了多少次了！”

    “張?chǎng)?，站起?lái)！告訴我這道題該怎么解！”

    “你們是我?guī)н^最差的一屆！”

    如果說(shuō)作為學(xué)生，講了一整節(jié)物理課，就已經(jīng)夠奇葩的了。

    那么第二節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師和黃德偉交頭接耳一番之后，又把周瑞拉上來(lái)讓他講數(shù)學(xué)卷子的時(shí)候，他已經(jīng)麻木了。

    咱就是說(shuō)，是不是老師的工資也給我發(fā)一份？

    數(shù)學(xué)老師一開始也是抱著試試看的態(tài)度，周瑞如果講得不行他就會(huì)立馬打斷。

    結(jié)果聽了10分鐘，發(fā)現(xiàn)周瑞講得比他還好！

    讓他都忍不住打開教案，將一些以前沒發(fā)覺的細(xì)節(jié)記錄了上去。

    只能說(shuō)系統(tǒng)的【學(xué)霸】詞條太過變態(tài)了。

    中途，一個(gè)人影站在樓道里，背著手朝教室里張望旁聽了好一陣，然后和講臺(tái)上的周瑞對(duì)上了眼神。

    正是清河一中校長(zhǎng)。

    周瑞剛準(zhǔn)備投訴一下自己被拉壯丁的事情，就看到校長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)向他展示了一下一張獎(jiǎng)狀。

    上面寫著“學(xué)以致用，以資獎(jiǎng)勵(lì)，特獎(jiǎng)勵(lì)周瑞同學(xué)，獎(jiǎng)學(xué)金20000元”

    然后給周瑞投去一個(gè)“我懂你”的微笑。

    屬于徹底摸準(zhǔn)了和周瑞打交道的方式了。

    周瑞點(diǎn)點(diǎn)頭，表示：幫助同學(xué)，累一點(diǎn)沒什么。

    “郭盛！交頭接耳，去后門站著去?！?/br>
    “后面的同學(xué)，拿筆記一下啊，好記性不如爛筆頭！”

    “來(lái)來(lái)來(lái)！我稍稍占用大家課間五分鐘啊，這題講完再下課?！?/br>
    第56章 呂德泉

    周瑞感覺自己口干舌燥，今天實(shí)在說(shuō)了太多話了。

    “搞不了，一整個(gè)搞不了，我又不是真的老師，我只是個(gè)學(xué)生……”

    黃德偉遞來(lái)一杯茶水，說(shuō)道：“溫故而知新嘛，況且你講題，下面的同學(xué)意外的很認(rèn)真，你自己也當(dāng)復(fù)習(xí)了一遍?？床怀鰜?lái)，你還有當(dāng)老師的天賦呢！”

    周瑞翻了一個(gè)白眼：“真不是你們想偷懶？”