導(dǎo)師：“這次項(xiàng)目很特殊，你不要把他當(dāng)成觀察研究對(duì)象，要以朋友或哥哥的身份和他相處。”

    蘇藺跟著導(dǎo)師走進(jìn)了一個(gè)防空洞改造的房間，他不是研究材料學(xué)的，不懂那房間一層層的材料具體是什么，但感覺那一定是特殊定制的，為房間里的人。

    隔著僅有的一個(gè)小窗戶，他看到一個(gè)背對(duì)窗口坐著的少年。他很瘦，穿著一件黑色短袖t恤。那t恤本不是寬松的版型，在他身上卻空蕩蕩的，領(lǐng)口都顯得有點(diǎn)大，露出后頸處兩個(gè)圓潤的骨頭。

    他聽導(dǎo)師說：“前段時(shí)間他父母死于山體崩塌，那次崩塌有點(diǎn)奇怪，更像是小范圍地震，山路都裂了，可就算當(dāng)成地震看，也很不正常，那里沒有發(fā)生地震的條件?！?/br>
    “接著，他去參加父母葬禮時(shí)，路上身體不舒服，在一座山下休息時(shí)，那座山……”導(dǎo)師不是第一次聽到和說起這件事，再次說還是很難理解，“火山爆發(fā)了，那根本不是一座活火山，再尋常不過的一座小山?！?/br>
    就是這次火山爆發(fā)，讓他們確定了這個(gè)少年有問題。

    “他所在的地方，出現(xiàn)過地震、火山爆發(fā)、海嘯、颶風(fēng)、滑坡、泥石流、沙塵暴、雷暴等一系列自然災(zāi)害，其中地震最頻繁也最可怕，他的地震和爆炸一樣?！睂?dǎo)師說出了連他自己都不敢信的話，“他就像是災(zāi)害本體。”

    聽到這個(gè)匪夷所思的事，蘇藺終于明白為什么導(dǎo)師會(huì)說，這可能是他這個(gè)學(xué)界泰斗接觸的最重大的一個(gè)項(xiàng)目了。

    如果不是他親口所說，一直在接受科學(xué)教育的蘇藺，都以為這是個(gè)說給傻子聽的笑話了。

    事實(shí)確實(shí)如此，在他加入之前，他導(dǎo)師已經(jīng)和其他學(xué)科的專家教授測(cè)試過了，他說的這些災(zāi)害，就是他們測(cè)試的結(jié)果，他們必然是經(jīng)過一次次測(cè)試，才敢如此說。

    蘇藺加入的很晚，導(dǎo)師確實(shí)不需要他那些優(yōu)秀的師兄師姐加入，他們雖然已經(jīng)是普通人眼里天花板般的優(yōu)秀，可還沒資格加入這個(gè)項(xiàng)目，而他來，他已經(jīng)明白，是為陪伴和疏導(dǎo)。

    少年是需要陪伴和疏導(dǎo)了。他一直被關(guān)在一個(gè)封閉的房間，周圍出現(xiàn)的人身上都穿著一層又一層的防護(hù)服。

    是有被帶出去的時(shí)候，可那是為了試驗(yàn)。少年被帶去的地方都經(jīng)過層層部署，從安全布置到新聞?lì)A(yù)警全方位準(zhǔn)備完，他才會(huì)被單獨(dú)放到那里，所有人撤離到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方觀察他，懼怕靠近一步。

    就算是個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的成年人可能都需要心理疏導(dǎo)，何況是一個(gè)剛失去父母的十四歲少年。

    他謹(jǐn)記導(dǎo)師的叮囑，當(dāng)少年的朋友失敗就當(dāng)哥哥，每天帶著飯菜去跟那個(gè)少年一起吃，帶各種玩具給他解悶，給他講他初中的課，甚至晚上還會(huì)給他講睡前故事。

    ——那個(gè)少年都不理他。

    有時(shí)候只是抬眼瞥他一眼就轉(zhuǎn)頭睡覺，有時(shí)候會(huì)多看他一眼，跟看猴子一樣，尤其是他給他講睡前故事時(shí)。

    作為蘇家小少爺，還天賦驚人，他一直活在一片贊賞和恭維中，真正的眾星捧月，何曾受到過這種冷眼和白眼。

    可是他不能說什么，甚至還不能表現(xiàn)得有一點(diǎn)不開心，每天還要笑臉相迎，繼續(xù)耐心做這些對(duì)方并不領(lǐng)情的事。

    他知道，但凡他對(duì)少年冷臉一下，他導(dǎo)師首先就會(huì)把他叫過去談話，還有很多牛人大佬集體對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。

    何況，面對(duì)那樣的少年，沒人能說出哪怕一句重話。

    慕容青的演技太拙劣了，如果他見了當(dāng)時(shí)的少年，就知道什么是真正的破碎又倔強(qiáng)，不用垂下長長的睫毛，他囂張又冷漠，就已是破碎的天花板。

    后來他可以離開那個(gè)房間了，他們?yōu)樗_拓出一片安全空間，他可以打打籃球，踢踢足球，運(yùn)動(dòng)一下。

    可惜少年不領(lǐng)情，足球場他當(dāng)成睡覺的床。

    他去找導(dǎo)師說：“能不能給他一塊真正的草皮？”

    足球場上看起來是一塊綠油油草地，其實(shí)都是假草，在少年能出現(xiàn)的地方，除了人，他見不到任何活物。能治愈人心的貓咪等寵物是不可能的，至少植物讓他觸碰到的是真的。

    “放在那些材料上面，草皮送進(jìn)去也或活不過兩天。”導(dǎo)師說是這么說，還是找到另一個(gè)教授，一起給少年送來一塊嫩綠柔軟的草皮。

    草皮上不僅有柔軟的青草，還有一些不影響草地平整度的小花，蒲公英、洋甘菊、小雛菊等等，很小很小，聽說是不同教授不約而同加進(jìn)去的。

    那天少年頭枕雙臂，在草地上睡了很久的一覺。

    睡醒后，他說：“不會(huì)再出現(xiàn)災(zāi)難了?！?/br>
    他們自然不會(huì)那么容易相信，可接下來他們帶他去的很多地方，都沒再出現(xiàn)災(zāi)害。

    經(jīng)過一次次測(cè)試后，他們確定他出現(xiàn)的地方不再會(huì)有災(zāi)害發(fā)生后，他可以離開那個(gè)地方了。

    離開前，他們又一次問那個(gè)少年，為什么他身上會(huì)出現(xiàn)這種情況。

    這個(gè)問題他們問過少年很多次，即便他們知道，少年可能也不知道這種科學(xué)難以解釋的事為什么會(huì)出現(xiàn)。

    每次他們問，少年都不會(huì)回答。

    那次少年終于有了回應(yīng)，他說：“不管我說什么，你們都會(huì)覺得太過離奇，而不會(huì)相信是嗎？”

    “如果，你們要一個(gè)答案?！鄙倌臧褧Φ胶蠹纾咏o他們一本蘇藺給他帶的科幻小說，說：“是小說?！?/br>