“安安可以試試喔！”卻不料，對(duì)面的幼崽用稚嫩的嗓音和與這?樣的嗓音完全?不匹配的認(rèn)真而自信的語(yǔ)氣說(shuō)出了這?么一句令琴行老?板幾乎眼?前一黑的話來(lái)。

    “小朋友，這?可不是學(xué)過(guò)一點(diǎn)音樂(lè)就可以給鋼琴調(diào)音的?！鼻傩欣?板無(wú)奈道，哪怕是白臨淵說(shuō)她可以，老?板也要猶豫一下?，畢竟鋼琴家和鋼琴調(diào)音師這?兩個(gè)職業(yè)的差距有那么點(diǎn)大，鋼琴家只需要掌握黑白鍵的運(yùn)用，而調(diào)音師卻需要精通鋼琴的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，包括每一根弦每一道鋼管的精細(xì)分解，即便是像白臨淵這?樣的天才少女，也不一定能完成這?么復(fù)雜的事情?。

    幼崽歪了歪頭，茫然地看了琴行老?板一眼?，不自覺(jué)地想到?，這?種事情?好像已經(jīng)很久沒(méi)有發(fā)生過(guò)了。

    這?種不被信任的感覺(jué)，自從上了節(jié)目并且遇到?了對(duì)他敲好的鍋鍋以后，幼崽就再也沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)了。

    不過(guò)喻安安也不慌，既然這?個(gè)姨姨不相信的話，那、那就讓姨姨相信就好啦！

    這?種事情?安安可是很有經(jīng)驗(yàn)的喔！

    若是放在以前，這?種情?況下?幼崽只怕又要掉小珍珠了，不過(guò)這?段時(shí)?間和祁瀾以及更多朋友們的相處，多多少少也給了喻安安一點(diǎn)勇氣，更重要的是讓懵懂的幼崽勉強(qiáng)學(xué)會(huì)了一點(diǎn)要主動(dòng)展示自己。

    于是喻安安很淡定地走到?了這?架鋼琴旁邊的那一架邊上。

    看到?這?一幕，觀眾們和琴行老?板都同時(shí)?松了一口?氣，大家都以為幼崽要放棄那架古董鋼琴，轉(zhuǎn)而試一試其他的鋼琴，剛剛鬧出的“不愉快”也可以就這?么過(guò)去了。

    只是令所有人都沒(méi)想到?的是，喻安安并沒(méi)有在琴凳上坐下?，而是很自然地打開(kāi)了鋼琴蓋板，直接露出其下?黃銅的金屬部件。

    哪怕是鋼琴專業(yè)的人平時(shí)?也不太敢自己打開(kāi)這?個(gè)蓋子，生怕將里?面的部件磕著?碰著?而影響鋼琴的音樂(lè)與音準(zhǔn)，甚至是將鋼琴弄壞。

    不過(guò)幼崽顯然沒(méi)有這?個(gè)“保護(hù)意識(shí)”。

    幼崽的小手?在琴鍵上很絲滑地按了一串，接著?就開(kāi)始熟練地對(duì)鋼琴的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行cao作，完全?沒(méi)有借助另一個(gè)音準(zhǔn)器，他的耳朵和大腦就是最精準(zhǔn)的對(duì)照。

    喻安安的動(dòng)作相當(dāng)?快，雖然一開(kāi)始因?yàn)閺奈醋鲞^(guò)這?樣的事情?，在擰那些部件的時(shí)?候有些生澀，動(dòng)作也有點(diǎn)慢，但很快就進(jìn)入了狀態(tài)，將所有要調(diào)整的部位都調(diào)整好，在琴行老?板恍惚的目光中重新蓋上了蓋板，再次試了一遍音，無(wú)辜地望向了已經(jīng)完全?呆住的老?板，奶聲奶氣地問(wèn)?道：“這?架鋼琴調(diào)到?這?里?應(yīng)該已經(jīng)很準(zhǔn)了吧？”

    不止琴行老?板，就連白臨淵都呆住了。

    她在家中雖然沒(méi)有待過(guò)多長(zhǎng)?時(shí)?間，但也不止一次從父母那里?聽(tīng)說(shuō)，同時(shí)?自己也目睹過(guò)幾回喻安安一個(gè)人坐在鋼琴凳上，打開(kāi)琴蓋以后手?指隔著?虛空落在琴鍵上手?舞足蹈，甚至因?yàn)閭€(gè)子實(shí)在太小，在用到?最高音和最低音的音階區(qū)域的時(shí)?候還不得不整個(gè)人都伏在琴上。

    只是從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一次喻安安真的彈琴。

    自然，也就更想不到?，幼崽竟然還有這?一手?！

    【一頓cao作猛如虎，雖然我沒(méi)看懂但是不明覺(jué)厲orz?！?/br>
    【安安是真的有兩把刷子啊，我看調(diào)音師到?我家調(diào)鋼琴的時(shí)?候就是差不多這?么個(gè)步驟，就是、就是安安動(dòng)作有點(diǎn)太快了我還沒(méi)看清楚……】

    【這?也太不可思議了?。。　?/br>
    見(jiàn)琴行老?板依舊不說(shuō)話，甚至連自家解潔都沒(méi)有為自己說(shuō)話，幼崽剛剛才因?yàn)槌晒φ{(diào)好了一架鋼琴而放松下?來(lái)的小眉頭這?會(huì)兒又皺起來(lái)了。

    難道是安安做得還不夠好，所以姨姨還是不相信安安嘛？

    單純的幼崽只能想到?這?么一種解釋，而相應(yīng)的解決辦法自然也只有一種。

    那就是再試幾次，總能打動(dòng)琴行老?板的叭？

    世上無(wú)難事，只怕有心人，安安才不怕呢！

    于是幼崽換了一個(gè)目標(biāo)，在邊上另一架鋼琴身上進(jìn)行了又一次嘗試。

    觀眾們就這?么和在場(chǎng)的白臨淵以及琴行老?板一起，看著?喻安安非常絲滑地又調(diào)了一架鋼琴的音，動(dòng)作甚至比之前還要快。

    而這?架鋼琴原本的音準(zhǔn)其實(shí)已經(jīng)非常不錯(cuò)，喻安安一開(kāi)始試音的時(shí)?候，琴行老?板甚至白臨淵都沒(méi)聽(tīng)出音準(zhǔn)有什么問(wèn)?題，但在喻安安調(diào)整過(guò)后，她們又的確感覺(jué)到?了很輕微的差異，好像的確是后者更準(zhǔn)。

    琴行老?板這?時(shí)?才有些遲鈍地意識(shí)到?，或許面前這?個(gè)看起來(lái)小小一只的幼崽，竟然有著?萬(wàn)中無(wú)一的絕對(duì)音感，以及根本不可能出現(xiàn)在這?個(gè)年紀(jì)的嫻熟調(diào)音技巧。

    這?怎么可能！

    “安安真的會(huì)喔！”幼崽顯然沒(méi)有意識(shí)到?自己給琴行老?板的沖擊到?底有多大，見(jiàn)她依舊沒(méi)什么反應(yīng)，于是喻安安又重復(fù)了一遍，“這?架琴真的很好，不應(yīng)該就這?么浪費(fèi)了呀！”

    “姨姨真的不愿意讓安安試一試，也不想給這?架琴一個(gè)機(jī)會(huì)嗎？”喻安安誠(chéng)懇地看向琴行老?板，企圖從她那里?得到?一個(gè)肯定的答案。

    【咱就是說(shuō)琴行老?板被嚇傻了，我也被嚇傻了……】

    【天才難道真的和普通人有壁嗎quq】