只是這?個(gè)展區(qū)實(shí)在太偏門，展板上的內(nèi)容就連他自己也是云里霧里，那些講解詞也都是勉強(qiáng)才背下來的，這?會(huì)兒一時(shí)?間還要卡一會(huì)兒殼才能將講稿內(nèi)容捋順。

    好不容易準(zhǔn)備好的工作人?員清了清嗓子?正?要開口，結(jié)果卻收到了那個(gè)高一點(diǎn)的小朋友的一記淡淡的眼神，像是在告訴他這?里不需要講解一樣。

    工作人?員進(jìn)也不是退也不是，尷尬地站在了原地，準(zhǔn)備等兩個(gè)小朋友有疑問了的時(shí)?候自己再上來解答。

    雖然他對(duì)這?個(gè)貝葉爾斯定理也只是一知半解，但幸好來看這?個(gè)展板的是兩個(gè)小朋友，糊弄過去應(yīng)該不是什么?問題吧？

    只是喻安安看著看著，小眉頭?就漸漸皺了起來。

    和?他一起看著這?片展區(qū)的祁瀾哪會(huì)不知道喻安安的想法。

    沒有任何猶豫地，祁瀾輕輕捏了捏喻安安的掌心，對(duì)幼崽說道：“沒有關(guān)系，想做什么?就去做就好了?！?/br>
    若是放在以前?，喻安安還要猶豫一下，但經(jīng)過這?么?多期節(jié)目變得自信了起來的幼崽，已經(jīng)能夠很好地克服自己怕生的心理，嚴(yán)肅地走到了一旁隨時(shí)?“候命”的工作人?員身?邊，用令工作人?員都震驚了的流利德文說道：“叔叔，你們這?個(gè)展板上的內(nèi)容，有很多都寫得不對(duì)呀？”

    原本因?yàn)橛腥A國節(jié)目組的小朋友來，還“被迫”緊急補(bǔ)習(xí)了幾句華文日常用語的工作人?員在聽到喻安安的標(biāo)準(zhǔn)德文后先是愣了一下，待反應(yīng)過來以后又頗為不屑：“不可能的，小朋友不要亂說，我?們的展板可是由專門的科學(xué)顧問檢查過的，更何況，這?個(gè)定理的提出?者可是奧裔，我?們科技館對(duì)這?個(gè)展區(qū)可是下了很多功夫。”

    【對(duì)不起工作人?員，不是我?們不信任你啊，實(shí)在是你這?個(gè)發(fā)言就有一種馬上要被打臉的既視感……】

    【沒事，很快小天?才安安就會(huì)讓他知道什么?是對(duì)什么?事錯(cuò)了orz?！?/br>
    幼崽歪了歪頭?，還是堅(jiān)持自己的看法，有條有理地將問題具體出?在了哪里解釋了一遍，只是用語過于學(xué)術(shù)，不僅將直播間配備的字幕君又一次給折騰罷工了，將現(xiàn)場(chǎng)這?位“半吊子?”能聽得懂大部分學(xué)術(shù)名詞的工作人?員也給聽懵了。

    因?yàn)閾?dān)任工作人?員的緣故，他對(duì)這?個(gè)定理不算一無所知，雖然達(dá)不到專業(yè)人?士的水準(zhǔn)，但也比普通民眾在這?個(gè)定理上的認(rèn)知要深得多，能夠聽懂喻安安的每一個(gè)詞。

    可是這?些詞語結(jié)合起來，就完全?聽不懂是怎么?回事了！

    看著工作人?員明顯暈了的眼神，祁瀾心中好笑，輕輕撫了撫幼崽的發(fā)頂，將幼崽不著痕跡地保護(hù)在自己身?后，接著很有禮貌地問工作人?員：“抱歉，請(qǐng)問你們這?里的科學(xué)顧問在哪兒？場(chǎng)館內(nèi)展板出?錯(cuò)，的確是很大的問題，我?想我?們還是直接和?科學(xué)顧問溝通比較有效?！?/br>
    【草，瀾神撲面而?來的霸總氣息啊啊啊！】

    【瀾神還把安安擋在后面自己來解決這?些，安安只要高高興興地發(fā)表自己的看法就好了，瀾神他真的超愛，我?哭死?！?/br>
    工作人?員被祁瀾這?陣仗嚇了一跳，他本以為不過是華國的小朋友來參觀而?已，哪里能想到會(huì)發(fā)展到這?個(gè)程度，猶豫了一下還是帶著他們?nèi)チ丝茖W(xué)顧問的辦公室，一邊走還一邊擔(dān)心一會(huì)兒科學(xué)顧問會(huì)不會(huì)因?yàn)樽约耗眠@?點(diǎn)小事去麻煩他老人?家而?生氣。

    科技館的科學(xué)顧問是一位四?十多歲的科學(xué)家，恰巧就是那位提出?了貝葉爾斯定理的科學(xué)家的學(xué)生，看起來就又兇又嚴(yán)肅很不好惹。

    喻安安雖然也見過了不少大佬級(jí)人?物，但那些國寶級(jí)科學(xué)家和?藝術(shù)家一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)直都把喻安安捧在掌心都怕碎了，幼崽壓根就沒見過這?么?“兇”的，不免有些害怕地躲在祁瀾身?后，在祁瀾溫柔地彎下腰在他耳邊鼓勵(lì)了一會(huì)兒以后才鼓起勇氣站了出?來。

    “先生，這?個(gè)定理的展區(qū)有些錯(cuò)誤……”說起專業(yè)領(lǐng)域的幼崽一下子?就重拾了自信，喻安安不知道面前?這?個(gè)人?是誰，更不知道他和?定理的提出?者的關(guān)系，喻安安只知道，自己只要大膽地將正?確的說法和?理由講清楚就行了。

    一開始這?位科學(xué)家還覺得自己可是老師的學(xué)生，怎么?可能在老師的定理上出?錯(cuò)，一直面露不虞，要不是考慮到邊上有攝像機(jī)只怕早就趕人?了，可是聽著聽著，他的眉頭?卻漸漸蹙起，轉(zhuǎn)而?變成恍然大悟的神情。

    雖然很不愿意承認(rèn)，但是這?個(gè)小朋友說的定理，好像、好像真的有道理？！

    “那這?個(gè)問題是怎么?解釋的呢？”科學(xué)家此時(shí)?甚至顧不上為之前?的輕視羞愧，急切地連聲詢問道，“還有這?個(gè)公式，這?個(gè)公式又是怎么?推導(dǎo)出?來的？”

    雖然字幕君已經(jīng)完全?放棄了掙扎，但觀眾們也能從?科學(xué)家的語氣和?態(tài)度變化中大概猜到喻安安說了什么?。

    無非，就是他們的小天?才把正?確結(jié)論甩在了科學(xué)家面前?并且深深震驚了他！

    【雖然這?件事聽起來很玄妙，但一想到那是安安，好像、好像也沒有什么?值得奇怪的了?！?/br>
    【麻麻問我?為什么?看電視看著看著打開了文獻(xiàn)檢索軟件……】

    【啊啊啊我?決定了！今天?開始我?就好好學(xué)習(xí)！安安這?么?牛身?為安安背后的姨姨也不能給安安拖后腿！】