第150章
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可等大家看向那位傳說中的人形兵器,其嚴(yán)肅冷峻的表情竟然因小alpha男友的話而松動、甚至笑了起來后,就又集體沉默了。 人家冰山男友都覺得可愛。這……似乎就沒什么可說的了。 后排的愛麗絲:……行吧,可以開始考慮準(zhǔn)備份子錢了。 音樂聲響起,終于到了盛瀾和他男朋友演示舞步的環(huán)節(jié)。 卡爾和姬向榮等人同時松了口氣。 ……? 等等,為什么是他們要松氣? 教室中央,在男朋友的幫助下,盛瀾果然沒什么壓力地還原了那所謂的理查德舞步。 竟然跟盛瀾那個年代的交際舞差不多,基本舞步只有幾步,之后就是循環(huán)。 在被郁長官半cao控身體半帶著跳了一次后,盛瀾就學(xué)會了。 剩下的音樂階段,他在男朋友的配合下翩翩起舞。 舞步十分標(biāo)準(zhǔn),動作雖算不上靈活,但至少身姿瘦俊挺拔,落落大方。 他面容本就干凈俊秀,回眸的瞬間自信光芒、氣勢凌云,跳omega的舞步也絲毫不限制他對美的表達,反而給人剛?cè)岵母杏X。 更加耀眼了。 他們跳舞的時候,好多同學(xué)都打開智腦在錄像。 卡爾仔細(xì)看了兩個循環(huán),沒挑出錯處,意興闌珊地說:“行了,可以了?!?/br> 可是音樂聲沒停。教室中間的人也就沒停。 直到盛瀾被男朋友扶著腰,特別熟練地轉(zhuǎn)了個華麗的圈圈,卡爾終于忍無可忍:“我說可以了!” 姬向榮也忍無可忍地跑去關(guān)了音樂。 音樂聲停止,場中的人才停下舞步,還特別大方地對周圍人鞠躬,謝幕。 卡爾:“……” 行啊,基礎(chǔ)禮儀學(xué)得不錯,還會謝幕。 卡爾連忙轉(zhuǎn)開眼,在心里呸了一聲當(dāng)沒看見那最后完美的謝幕,只說:“回到座位上去吧,別耽誤下面的課程……” “老師,還沒加分呢?!笔懖豢戏胚^任何一分。 他轉(zhuǎn)專業(yè)之前需要將所在專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)分修夠,但在卡爾的課堂上原主已經(jīng)扣了太多平時分,為了防止影響最后的基礎(chǔ)學(xué)分,盛瀾對這個事很執(zhí)著。 更何況他現(xiàn)在還處于走路費勁的階段!剛才跳舞完全是在強撐,謝完幕就懶得動了。 付出這么多,怎么可能不要分。 但卡爾卻說:“你今天獲得得課堂分?jǐn)?shù)已經(jīng)夠多了,再說,老師難道是你的員工么?要你配合演示就一定要給你加分?” “可是老師您的課堂規(guī)矩就是,每次演示互動都會加分的啊?!?/br> 一名同樣被卡爾看不上的學(xué)生忽然舉手抗議。 他早就想反抗卡爾了,但一直沒有勇氣。而在這個班級里好像地位低下的人就應(yīng)該被欺負(fù),因為這個班級的霸凌者數(shù)量遠(yuǎn)超被霸凌者。 但他現(xiàn)在不知怎么,就忽然有了反抗的勇氣,正巧剛剛錄制盛瀾跳交際舞的視頻還沒關(guān),這名同學(xué)站起來,將攝像頭對準(zhǔn)卡爾:“盛瀾跳得這么好,您就該給他加分!” “對,必須加!” 其余幾個人也站了出來, 說實話他們一直覺得很對不起盛瀾,因為在這個alpha來之前,他們是最被為難的那批人。 是這個小alpha來了后,某些老師和姬向榮的小團體才轉(zhuǎn)移了欺負(fù)的對象。 先前對于盛瀾的遭遇,他們也只能看著,沒有勇氣站出來。 但今天不知怎么,大概是剛剛盛瀾跳的那支舞的確很鼓舞士氣,他們一想到這位黑發(fā)青年,心里就不住地涌出勇氣,忽然就不想忍了。 “您給姬向榮加分的時候,他還回答不上來問題呢?!?/br> “他也不會跳舞,要不然讓他也演示一段兒?” “姬向榮,荊寧,馬克這幾個人,他們都會什么?憑什么他們的平時分一直是滿分!” “就是,加分扣分標(biāo)準(zhǔn)能不能公開透明一點,大家的學(xué)分是大風(fēng)刮開的么!” “你們這是要造反??!”卡爾又氣得一拍桌子。 忽然被點名的姬向榮也十分不滿地站起來,想要對那幾個膽大妄為的發(fā)難。 但迎著盛瀾看過來的眼神,他最終又還是坐了下去,因為盛瀾竟然提議:“要不,我陪姬少爺跳一段兒?” 姬向榮現(xiàn)在不能用精神力欺負(fù)盛瀾了,外加上次被打耳光、還心有余悸,他本身見到他就有點打怵。 并且今天還不知道為什么,他單獨跟盛瀾對視就會有點不敢看對方,就忽然覺得對方很a是怎么回事?…… 總之,他才不要跟盛瀾有任何物理接觸呢! 他完全不懷疑盛瀾會又毫不留情地給自己一巴掌! 眼見姬少爺都慫了,最后卡爾只好不情不愿地,又在智腦上給盛瀾加了五分。 但就算這樣,站在教室中央的人還是沒有返回座位。 “卡爾老師?!?/br> 嗓音清冷又不容人質(zhì)疑,出聲的是郁誠晏。 “是。”卡爾幾乎一瞬間就這樣應(yīng)了一聲……雖然他也是應(yīng)完才反應(yīng)過來:自己這么狗腿做什么? “你很喜歡問學(xué)生問題?!庇粽\晏雙目直視他說。 用的是祈使句。 “我……還行……歷史類學(xué)科比較枯燥,與學(xué)生互動交流增加趣味性,是我一貫的教學(xué)方式。”不知不覺,卡爾自動拿出了他偶爾面對匿名投訴時、回復(fù)校方的那些話。