“……”溫然只好先坐到位置上，看著電腦和手機(jī)若有所思地發(fā)呆。

    “雖然預(yù)備校有錢人是很多，但這兩個(gè)東西加起來也小十萬了，不可能隨便亂放的?！碧仗K蘇笑嘻嘻的，“肯定是暗戀你的人送的吧，那我覺得還是有必要看看監(jiān)控的?！?/br>
    “不是。”有些難以想象，但溫然基本確定了，他說，“是討厭我的人送的?！?/br>
    “什么啊?！币娝榫w不高，陶蘇蘇去摸他的額頭，“你是不是生病了??？還是摔到腦子了？”

    “可能是生病了?！?/br>
    從昨天開始狀態(tài)就不太好，腺體是消腫了，但開始持續(xù)發(fā)熱，身體也很不適，測了一下體溫，有點(diǎn)低燒，同時(shí)還有很明顯的情緒問題，暈沉又有些低落焦躁。

    上一次出現(xiàn)這種情況是在手術(shù)后的第二個(gè)月，醫(yī)生為他做腺體檢查時(shí)手不小心打到了他的下顎，一點(diǎn)都不痛，他卻突然就哭了。

    醫(yī)生也被嚇到，因?yàn)闇厝辉谡麄€(gè)住院期間無論多痛都沒掉過一滴淚，當(dāng)即為他做了詳細(xì)檢查，最后斷定是腺體開始分泌信息素從而刺激了免疫系統(tǒng)，并對體內(nèi)的激素水平產(chǎn)生了一定影響，出現(xiàn)發(fā)熱和無法控制情緒的狀況。

    太久沒犯病，導(dǎo)致溫然幾乎忘了那一段經(jīng)歷，如今舊疾復(fù)發(fā)，他才恍然發(fā)覺自己和顧昀遲其實(shí)是某種程度的同病患者，都會(huì)由于信息素問題而頭暈發(fā)熱心情不好，最大的區(qū)別只在于他被醫(yī)生打到的反應(yīng)是哭一哭，而顧昀遲很可能會(huì)把整個(gè)醫(yī)院炸掉。

    “那要去醫(yī)務(wù)室看看嗎？不舒服的話找老師請假吧。”

    “沒事的，不會(huì)很難受?！?/br>
    下午，露天體育課，老師安排大家自行組隊(duì)打球，學(xué)生們立即一散而光去各個(gè)球場。陶蘇蘇被拉著打網(wǎng)球去了，知道溫然身體不太舒服，手又受傷，便沒叫上他，讓他好好休息。

    人都走光了，溫然轉(zhuǎn)過頭，隔著兩米距離，問那個(gè)唯一落單的alpha：“你想打什么球？”

    宋書昂推了一下眼鏡，指指溫然的左手：“你都這樣了還打球?！?/br>
    他倆被體育老師強(qiáng)行組隊(duì)過一次，宋書昂是書香世家出身，爺爺是畫家，一幅畫最少能拍到幾千萬，而他熱衷閱讀，要不是體育老師強(qiáng)烈要求他動(dòng)一動(dòng)，他也不會(huì)和溫然搭檔打球。

    “我用右手打，而且體育課，還是要運(yùn)動(dòng)一下吧。”

    “那乒乓球吧。”

    溫然看了看器材框：“球拍被分完了，我去器材室拿一副?！?/br>
    “好的。”宋書昂從身后摸一本書，走到樹下。

    太陽略大，很努力地走到器材室，溫然在陰涼的屋子里緩了會(huì)兒，似乎好一點(diǎn)了。臉和耳朵燙得嚇人，他慢吞吞去立柜里找球拍。

    “你走快一點(diǎn)會(huì)死嗎大少爺？池嘉寒好不容易答應(yīng)跟我打羽毛球，我現(xiàn)在手里只有拍子，你快點(diǎn)幫我找個(gè)球，要羽翼豐滿一點(diǎn)的！”

    走廊上，不知誰的手機(jī)免提里傳來有些耳熟的嗓音，溫然停下手回過頭，見顧昀遲正頂著一張煩得要死的臉走進(jìn)來，道：“你干脆直接去抓只鵝?！?/br>
    四目相對，器材室忽然變得格外空曠安靜，只剩賀蔚的聲音高亢響起：“我倒是想！但現(xiàn)在抓鵝還來得及嗎我就問你！”

    “問我有什么用?！鳖欔肋t說完就掛了電話。

    他打開旁邊的柜子找羽毛球，溫然轉(zhuǎn)回頭，拿了兩塊球拍，正要去拿乒乓球時(shí)看到旁邊的鐵簍里有羽毛球，只有一只，不知是別人放錯(cuò)了還是里面的其他羽毛球都被拿完了。溫然遲疑良久，把球拿起來，遞給顧昀遲：“這里有一只羽毛球，就一只了。”

    顧昀遲走過來，接過球看了眼，直接扔回簍里：“不要，羽翼不夠豐滿?！?/br>
    他今天穿了校服，沒見變得有多良家無害，還是冰冷煩倦的樣子，語氣也冷颼颼硬邦邦，有種鄙夷的嫌棄。溫然盯著那只被扔掉的羽毛球，確實(shí)是光禿禿的，感覺生前被打得很慘——他驀地就流眼淚了。

    “好吧?！睖厝灰粍?dòng)不動(dòng)，干巴巴地低聲說，“那你自己找一下?！?/br>
    說話時(shí)顫音很明顯，顧昀遲也聽出來了，側(cè)頭看他，似乎頓了下：“你什么意思。”

    “沒事?！奔炔浑y過也不痛苦，只是純粹受身體影響想哭。眼淚吧嗒吧嗒往下掉，溫然連忙解釋道，“跟你沒關(guān)系?！?/br>
    “當(dāng)然跟我沒關(guān)系?！鳖欔肋t冷漠得毫不客氣。

    溫然不敢說，其實(shí)他想聞一下顧昀遲的信息素，他也不明白為什么，只是覺得聞了也許會(huì)好受一點(diǎn)，但怎么可能向顧昀遲提出這種要求，瘋了才會(huì)做的事。

    他不知道很多問題都可以從初中的生理課本上找到答案，ao之間，信息素是最好的催化劑和安撫劑，高匹配度ao甚至夸張到可以在一見到對方的臉時(shí)就立刻被激發(fā)生理與心理反應(yīng)——過去他實(shí)在太少去學(xué)校，家庭教師只負(fù)責(zé)他的主科，沒人為他上生理課。

    見顧昀遲沒有要走人的意思，溫然小心地問：“電腦和手機(jī)，是你放在我位置上的嗎？”

    眼淚不斷從他被曬紅的臉上流下來，很可憐的樣子，顧昀遲皺著眉：“別告訴我你是感動(dòng)成這樣?！?/br>
    “不是，我那個(gè)手機(jī)很舊了，不值錢的，你不用買這么貴的，等一下我還給你吧?！?/br>
    “電腦和手機(jī)而已，你自己窮慣了別帶上我?！?/br>
    是這個(gè)道理，對溫然來說很貴，對顧昀遲來說根本不痛不癢，還能徹底堵上他的嘴，避免以后被翻起諸如‘我的手機(jī)都因?yàn)槟谴我馔馀獕牧恕呐f賬，就像那個(gè)模型的作用一樣。