“哦對(duì)不起，”尤思嘉注意到杯子，想拿起來看看，“我上課不是故意的，你的杯子——”

    她的動(dòng)作伸出去了一半就頓住。

    因?yàn)殛憹摄憚t重新把杯子拿走，往后側(cè)遠(yuǎn)了一點(diǎn)距離，他盯著她的手看。

    尤思嘉順著他的目光瞧。

    從三年級(jí)開始，他們就用鋼筆寫字，尤思嘉還不太熟練，一節(jié)課下來，弄得手上都是一塊又一塊的墨跡。

    她訕訕收回了手，見他還是不回答，只好轉(zhuǎn)回了身子，只疑心那天是眼花看錯(cuò)。

    尤思嘉的同桌也是個(gè)男生，戴了一副圓框眼鏡，把剛剛發(fā)生的一切都看在眼里，他踢踢尤思嘉的凳子：“你別問陸澤銘了，他不和女生說話的?！?/br>
    尤思嘉更不理解了，最后沒忍住，還是伸手撓了撓頭發(fā)。

    尤思嘉對(duì)新環(huán)境適應(yīng)得很快。熟悉回家路線后，她就很少去坐公交車和校車，更愿意自己一個(gè)人背著書包走回家。

    只是新學(xué)校要比之前學(xué)校的課程多，而且每周上完課后還有額外的樂器課和書法課，有時(shí)回家晚了，尤明會(huì)板著臉，林慧敏也難免說她兩句。

    這天上完書法課，老師檢查完尤思嘉的字，由衷地夸她：“才幾天進(jìn)步就這么大，真棒！”

    同桌趴著腦袋過來瞧：“什么嘛老師，尤思嘉的字明明寫得不好看！”

    “比的是進(jìn)步，”老師說，“尤思嘉以前基礎(chǔ)不好，字歪歪扭扭得像小狗爬，但是態(tài)度好，現(xiàn)在和以前相比，已經(jīng)是很大的進(jìn)步了！”

    “你聽見了沒？”同桌抓住話里的漏洞，轉(zhuǎn)頭找認(rèn)可，“老師說尤思嘉的字像狗爬！”

    尤思嘉扭頭瞧了一眼，竟然發(fā)現(xiàn)陸澤銘也跟著露出了笑容。

    不過她不在意，還是捧起自己的本子左瞧右瞧，心情雀躍地哼著小曲，越看越滿意。

    今天她回家的速度很迅速。

    林慧敏在家休班調(diào)整作息，尤思嘉在屋里寫作業(yè)，寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒。

    她前幾天在書桌柜子的上層發(fā)現(xiàn)一摞厚厚的雜志和書，雜志從《讀者》到《意林》再到各路《故事會(huì)》，書則五花八門什么都有。

    尤思嘉以前不看課外書，但待在這里，實(shí)在沒處溜達(dá)，只好百無聊賴隨便翻翻，看進(jìn)去之后，竟發(fā)現(xiàn)是另一處遼闊天地。

    借著紙張上的鉛字，她像是回到了尤家村，回到了那些野花野草相伴的日子，她小小的靈魂迎著大風(fēng)，在荒原上像小馬駒一樣自由奔跑。

    看得正入迷，聽聞外面有開門聲響，尤思嘉趕忙把課外書收起來。她拉開門，探出了個(gè)腦袋，瞧見尤明下班回來，臉色陰沉著。

    他先問尤思嘉：“你mama呢？”

    對(duì)于稱呼，尤思嘉其實(shí)還沒改過口來。但他既然這么問，尤思嘉只好說在房間內(nèi)休息。

    尤明放下包，煩躁地坐在沙發(fā)上，拿著遙控器按來按去。林慧敏此刻從房間出來去做飯。尤明緊接著看了一眼尤思嘉：“你作業(yè)寫完了？”

    尤思嘉點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后飛快跑回房間，拿著本子出來遞給尤明，格子紙上布滿整齊的鋼筆字跡。

    “讓我檢查？”

    “嗯嗯?！?/br>
    尤思嘉說完，雙手背在身后，踮著腳尖，有點(diǎn)期待地瞧著尤明。

    尤明靠在沙發(fā)上，拿著本子，手指捏住其中一頁翻過去，又“嘩啦”一下翻回來，眉頭夾出來蜿蜒的黑線。

    下一秒，他伸手，“唰”將這兩頁紙給撕了下來。

    他可能覺得還不夠，接著把這兩頁對(duì)折，又撕了一遍，把碎片往她面前一扔：“字太難看，重新寫?！?/br>
    幾頁碎紙像蒼白的蝴蝶，奄奄一息地落在了地板上。

    尤思嘉表情空白，愣了好一會(huì)兒。

    她隨后慢慢蹲下，將碎紙一點(diǎn)點(diǎn)撿了起來，一句話不說，拿著本子進(jìn)房間去了。

    林慧敏做好飯出來，環(huán)繞了一圈不見人影，她去敲敲門，發(fā)現(xiàn)房間反鎖。

    “思嘉，”林慧敏隔著門板喊她，“出來吃飯了?！?/br>
    好一會(huì)兒子沒動(dòng)靜，林慧敏又敲了一遍門，尤思嘉的聲音從門縫里飄出來，說自己不餓。

    五分鐘后，林慧敏拿著鑰匙擰開了門，進(jìn)去一看，尤思嘉正伏在案桌上，拿著塑料膠帶粘作業(yè)本。

    林慧敏過來摸摸她的頭，坐在她旁邊和她一起粘：“下次再寫認(rèn)真一點(diǎn)就好了，爸爸要求高，這也是為你好?！?/br>
    尤思嘉用嘴巴撕掉膠帶紙，還是不吭聲。

    “他今天因?yàn)楣ぷ鞑豁槪云獠缓?，”林慧敏繼續(xù)說道，“我們不和他一般見識(shí)，等他吃完了我們?cè)俪鋈コ裕貌缓?？?/br>
    尤思嘉這才緩緩點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    尤明可能覺得不過意，第二天親自給她買了早飯，還送她去上學(xué)。

    因?yàn)榈谝还?jié) 就是語文課，作業(yè)被撕掉后，尤思嘉昨晚熬夜又重新寫了一份，還好沒有錯(cuò)過交作業(yè)的時(shí)間。

    她們學(xué)習(xí)了新課文《珍珠鳥》，每次新學(xué)一篇文章，都要選一列學(xué)生進(jìn)行一次“開火車”游戲。

    第一排的同學(xué)紛紛屏住呼吸，幾雙眼睛紛紛跟著老師的教桿游走，“噠”一聲輕響，一錘定音，教桿末端落在第一排中間偏左的桌面上。

    桌椅移動(dòng)，隨即是清脆的朗讀聲——

    “真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥……”

    尤思嘉卻心叫不好，因?yàn)樽约阂苍谶@一排里。她連忙抬頭數(shù)了一下位置，自己是第三個(gè)，緊接著低頭用指尖在課本上滑著數(shù)段落，一段、兩段……