東郭郎再次被抓，可校砉卻怎么也高興不起來(lái)，她自己也不知道為什么。

    每當(dāng)感到困惑的時(shí)候，肖強(qiáng)就成了自己唯一可以信任和傾述的對(duì)象。

    “你好糊涂??！”聽(tīng)完校砉的講述，肖強(qiáng)當(dāng)即責(zé)怪說(shuō)：“你不應(yīng)該無(wú)條件的相信楊揚(yáng)，以前很多事情都沒(méi)有搞清楚，他到底是什么樣的人，我們誰(shuí)也不知道?！?/br>
    “可是，我感覺(jué)楊揚(yáng)說(shuō)的也有道理，東郭郎身上確實(shí)有很大的疑點(diǎn)，我們總不能放任壞人不管不問(wèn)吧。”校砉感覺(jué)很委屈的樣子。

    “疑點(diǎn)代表不了證據(jù)和事實(shí)。根據(jù)你剛才描述的，楊揚(yáng)所說(shuō)的那些話，沒(méi)有一句是可以證實(shí)的，只能是他說(shuō)什么就是什么。還有，這幾次有關(guān)東郭郎的事情，楊揚(yáng)都在間接參與，而且似乎還了如指掌，難道他真的有那么大的能力，還是他又未卜先知的特異功能?！?/br>
    “我也不知道，但是我相信公安局一定能把事情調(diào)查清楚吧。”校砉不知道怎么反駁肖強(qiáng)。

    “你讓公安局怎么調(diào)查啊，本來(lái)單培培的死亡就是一個(gè)懸案，很多謎團(tuán)都沒(méi)有解開(kāi)，當(dāng)初把東郭郎救出來(lái)，就是依靠的白嵐弟的證詞，如今白嵐弟翻供，這明顯是把東郭郎置于死地啊?！毙?qiáng)開(kāi)始有些激動(dòng)。

    “如果東郭郎沒(méi)做壞事，那誰(shuí)還能冤枉得了他?！?/br>
    “你相信白嵐弟之前的證詞嗎？”肖強(qiáng)問(wèn)。

    “相信啊，不是還有他同學(xué)可以證明嗎？”校砉回答。

    “也就是說(shuō)，白嵐弟幫東郭郎澄清事實(shí)的證詞是可信的，但是現(xiàn)在白嵐弟翻供了，而且還是在楊揚(yáng)的誘導(dǎo)下翻供的，這么做的結(jié)果就是，東郭郎和白嵐弟兩敗俱傷，換句話說(shuō)就是，楊揚(yáng)一下子可以除掉兩個(gè)眼中釘?！毙?qiáng)分析說(shuō)。

    “白嵐弟翻供也是自愿的吧，如果他自己不愿意，楊揚(yáng)也不可能逼迫他啊，我當(dāng)時(shí)旁聽(tīng)，沒(méi)有一點(diǎn)脅迫的語(yǔ)言。”校砉不解說(shuō)。

    “如果我們把整件事聯(lián)系起來(lái)就可以發(fā)現(xiàn)，楊揚(yáng)雖然沒(méi)有脅迫白嵐弟，但是他利用了白嵐弟報(bào)仇心切的心理，而別墅砸人就是導(dǎo)火索，徹底激怒了白嵐弟，以至于讓他失去最基本的理智和判斷，這個(gè)時(shí)候，只要有人稍稍一鼓動(dòng)，白嵐弟就會(huì)發(fā)瘋似得跟仇家拼命?！?/br>
    “我現(xiàn)在感覺(jué)你分析的也有道理，楊揚(yáng)當(dāng)時(shí)說(shuō)的也沒(méi)有矛盾的地方，我也不知道該怎么判斷了?！毙ｍ褂致?tīng)糊涂了。

    “你也別著急，總會(huì)有辦法的，我再找祁老師商量一下再說(shuō)?！毙?qiáng)安慰校砉說(shuō)：“雖然這件事看上去無(wú)懈可擊，但是只要我們打開(kāi)一個(gè)突破口，其它問(wèn)題也就可以迎刃而解了?！?/br>
    “好，我相信你，不管最終那個(gè)壞人是誰(shuí)，我都饒不了他?！毙ｍ棺钣憛挶蝗似垓_了。

    和肖強(qiáng)分開(kāi)后，校砉回到學(xué)校。

    剛到女生宿舍樓，就被郝阿姨叫住了：“孩子，快告訴我，東郭郎怎么樣了？學(xué)校傳言是他害死了單培培，是真的嗎？”

    “郝阿姨，你別著急，現(xiàn)在還沒(méi)有定案，公安局也需要時(shí)間證實(shí)，假的真不了，真的假不了?！毙ｍ拱矒岷掳⒁陶f(shuō)。

    “上次不是已經(jīng)證明東郭郎是無(wú)辜的了嗎，為什么又被抓了呢？還有，別墅倒塌的事情到底怎么回事？那么好的房子，為什么就突然塌了呢？”郝阿姨一肚子的疑惑想知道答案。

    校砉把自己所了解的情況，一五一十的講述給郝阿姨聽(tīng)，同時(shí)繼續(xù)安撫郝阿姨說(shuō)：“你放心吧，我剛才找我老鄉(xiāng)幫忙了，他是警察學(xué)院的，他老師是公安局的顧問(wèn)，我相信他們一定能把事情調(diào)查清楚?！?/br>
    在校砉和郝阿姨說(shuō)話的時(shí)候，校砉的手機(jī)收到了楊揚(yáng)的短信：“親愛(ài)的，救救我?！?/br>