“我知道啊。”鐘叔理所當(dāng)然地?說。

    “以前是個(gè)破木頭房子?來著，以為?沒?人住，被開發(fā)商推了，結(jié)果城堡剛建好，大老板就在里面上吊，然后就又空下來了?！?/br>
    “……”

    洛茨低垂的目光猛然抬起，思維怔了一瞬。

    他突然明白，如果鐘叔說得沒?錯(cuò)，那就是……

    朱云柔撒謊了。

    第71章 古堡主人

    【她怎么騙人呢？她怎么騙人呢？……】

    從鐘叔家里出來以后, 系統(tǒng)一路上喋喋不休，非常失落。

    【你不是?一直覺得她是?壞人嗎？】洛茨倒還好，還有閑心逗系統(tǒng)玩, 【壞人就是?會(huì)撒謊騙人?！?/br>
    系統(tǒng)：【可是?——】

    它還是?很委屈, 順便摻雜著一點(diǎn)對(duì)如今狀況的疑惑不明。

    這孩子被洛茨保護(hù)得太好了，不會(huì)刻意?把人往壞了想。對(duì)朱云柔的畏懼警惕也只存在?了一兩天, 到后來就以平常心對(duì)待這位住在?隔壁的隔壁、有點(diǎn)奇怪的大jiejie了。

    驟然發(fā)覺自己被忽悠，被零件和芯片構(gòu)成的生命觀出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)的偏移。

    【沒事，】洛茨安慰它，【她只是?沒說全而?已, 不算騙, 問題不大?！?/br>
    【我?們現(xiàn)在?要去干什么？】系統(tǒng)看著洛茨走?上一條熟悉的路，【你要去上班嗎？】

    【不去上班，時(shí)間還來得及, 先去學(xué)校圖書館轉(zhuǎn)一圈?！柯宕牡?。

    裝著小?蔥、西紅柿、蒜、雞蛋，以及一些雜七雜八蔬菜的袋子在?腿邊搖搖晃晃, 可能是?因?為?對(duì)那次雨天把洛茨關(guān)在?門外的事心懷愧疚，鐘叔沒收蒜的錢, 白送了他?一頭。

    洛茨挺滿意?的，認(rèn)為?此行收獲頗豐。

    和鐘叔聊天以后，朱云柔的隱瞞不攻自破, 雖然被騙了一遭, 讓人心里有點(diǎn)不爽，但?好歹在?徹底走?上彎路之前拐了回來, 不至于查一籮筐后發(fā)現(xiàn)全是?錯(cuò)的。

    但?一個(gè)問題解決了, 另一個(gè)問題接著就涌了上了。

    如果旅館一直在?現(xiàn)在?這個(gè)位置上，那么為?什么？

    那個(gè)地方有什么特別嗎？

    洛茨想不出答案, 但?無論原因?為?何，應(yīng)該都與鎮(zhèn)子的歷史有些許關(guān)系。

    而?有可能存有與鎮(zhèn)子歷史相關(guān)文件的地方，大概就是?學(xué)校的圖書館。

    守著學(xué)校門口，防止學(xué)生遲到早退的門衛(wèi)大爺，正端著個(gè)陶瓷缸子坐在?路邊喝水。

    他?看見洛茨了，但?看見也沒什么反應(yīng)，任由這位學(xué)校雇傭的短時(shí)工一溜煙竄進(jìn)校門。

    洛茨還得回去給陸明河做飯，時(shí)間不等人，步伐飛快的跑到學(xué)校圖書館門口，推開那扇又破又舊的木板門，進(jìn)到了一片陰涼狹窄的小?空間里。

    地上有學(xué)生折成紙飛機(jī)到處飛著玩兒的黃色草稿紙，洛茨撿起?來扔進(jìn)垃圾桶，剛往里走?深幾步，就聽到了有人在?書架后面咳嗽。

    繞過拐角，在?兩個(gè)大約有人那么高的書架中間，洛茨看到了一位他?最不想在?這個(gè)學(xué)校里見到的人。

    而?在?洛茨看到他?的同時(shí)，那個(gè)人也看到了洛茨。

    不得已，洛茨開始打招呼。

    “校長？”他?提著菜，背著手，尷尬地笑笑，“你怎么在?這兒？”

    “我?整理書呢，”校長戴著個(gè)黑框眼鏡，聞言舉了舉手里的小?本子，“不是?說請(qǐng)假嗎，怎么又來了？”

    洛茨：“……”

    他?笑了笑，心里蛐蛐朱云柔怎么什么都跟校長說，還說得這么快。

    “是?這樣，墻畫快畫完了，我?就想趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，了解一下?這座鎮(zhèn)子的歷史，”蛐蛐完之后，洛茨給出解釋，“咱們鎮(zhèn)子上沒圖書館，所以我?就來這兒了。”

    “哦，這樣，”兼職鎮(zhèn)長的校長扶著眼鏡點(diǎn)點(diǎn)頭，接受了他?的解釋，“那你有啥想知道?的嗎？”

    “這個(gè)嘛……”

    洛茨心里真?正想問的是?：我?特別想知道?為?什么咱們鎮(zhèn)子外面會(huì)有一個(gè)住滿了年齡三位數(shù)的員工，并且整天以販賣巨額年齡高利貸為?生的旅館，校長你能解釋一下?嗎？

    但?現(xiàn)實(shí)中，為?了保護(hù)回答者的身心健康及精神狀態(tài)正常，也保護(hù)自己的形象不被歪曲理解，洛茨只能再次微笑，然后選擇相對(duì)委婉的問法。

    “就是?鎮(zhèn)子歷史什么的，比如這個(gè)鎮(zhèn)子以前是?做什么的，又為?什么叫這個(gè)名字……這種?！?/br>
    聽他?說完以后，校長攤開手，理所當(dāng)然地說：“這個(gè)問題很簡單啊?！?/br>
    洛茨怔了下?，撓撓頭，前后左右亂瞅：“……很簡單嗎？”

    他?歪頭撓頭發(fā)的樣子看起?來呆呆的，有一種在?課上考試用盡全力也只能得60分的美感，校長以前也當(dāng)過老師，對(duì)這類學(xué)生都有一種難以自制的憐憫。

    所以他?沒有不耐煩，而?是?選擇徐徐善誘：“鎮(zhèn)子叫什么？”

    這個(gè)問題的答案洛茨知道?，他?前幾天還在?那個(gè)小?冊子上看到過。

    “滄英鎮(zhèn)?！彼孕呕卮稹?/br>
    聞言校長用力一拍手，重復(fù)道?：“對(duì)呀，滄英鎮(zhèn)！”

    拍完手以后，就好像已經(jīng)把該講的知識(shí)點(diǎn)全都講完了一樣，校長一動(dòng)不動(dòng)，只瞪著眼睛看向?洛茨，期待他?的頓悟。

    洛茨：“……”

    意?識(shí)到校長在?想什么的系統(tǒng)湊到他?耳朵邊，悄悄地說：【他?以前一定是個(gè)很糟糕的老師。】