以帕米拉的性格，如果不是有什么要緊事，她根本不會(huì)聯(lián)系林斯，更別提還要他來(lái)看她。

    果然，帕米拉很快便給出了答案：“我生了病 ，需要住院幾天?！?/br>
    “麻煩你過來(lái)一趟，我有些事情需要交代。”

    在林斯的印象里，病人需要“交代”某些事情，這不是一個(gè)好的信號(hào)。

    “我知道了，”林斯答應(yīng)下來(lái)，“您告訴我地點(diǎn)，我馬上就到?！?/br>
    帕米拉說了醫(yī)院地址，干脆利落地掛了電話。

    林斯將手機(jī)放回茶幾上，順手揉了揉棉花糖的腦袋，有些走神。

    沈喻時(shí)可以直接把他傳送到醫(yī)院，所以林斯倒是不著急出門，干脆坐在沙發(fā)上休息了一會(huì)兒。

    帕米拉一直對(duì)林斯的研究很感興趣，林斯也收到過對(duì)方的幾篇論文，很有意思，是林斯沒有想過的角度。

    等時(shí)間差不多了，林斯放下棉花糖，帶著水果出現(xiàn)在醫(yī)院門口。

    林斯進(jìn)病房的時(shí)候，帕米拉正拿著本書，和一旁的護(hù)士說話。

    比起林斯上一次見到她，帕米拉看上去又衰老了些，不過她的精神狀態(tài)很不錯(cuò)，聲音聽上去一點(diǎn)都不虛。

    “夏老師，”林斯禮貌地敲了敲門，“我來(lái)了?！?/br>
    “林斯同學(xué)，”帕米拉看了一眼林斯，示意他坐到旁邊的椅子上，“先坐一會(huì)兒吧?！?/br>
    “先等一下，”林斯的目標(biāo)很明確，“我先看一下檢查報(bào)告?！?/br>
    檢查報(bào)告就放在床頭，帕米拉同意后，林斯拿起來(lái)，認(rèn)真地一行行看。

    看著看著，林斯就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)。

    “夏老師，”林斯皺了皺眉，“我看了一下，好像你就是有些感冒，沒有其他問題。”

    他本來(lái)就是個(gè)醫(yī)生，這種檢查報(bào)告自然看得懂，但他左看右看，還是沒能看出來(lái)帕米拉有什么其他毛病。

    甚至由于體質(zhì)問題，在魔法世界，感冒都不具有傳染性。

    “確實(shí)沒其他毛病，”帕米拉說，“要是有什么大問題，我也沒精力和你來(lái)交代事情?！?/br>
    林斯：“……”

    好像也有點(diǎn)道理。

    “那您這次喊我來(lái)是有什么事嗎？”林斯坐到椅子上，問帕米拉。

    “這兩天我正好在醫(yī)院，”帕米拉把手里的文件遞給林斯，“就請(qǐng)他們做個(gè)存檔，等我死后，我的身體將捐獻(xiàn)給塞恩緹斯特魔法學(xué)院，用于科研和課堂教學(xué)。”

    林斯接文件的手一頓。

    感謝奧羅拉，在現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)科研中，科學(xué)家們大多使用人體的復(fù)制品，幾乎沒有真正用過尸體。

    林斯想說什么，但被帕米拉一個(gè)手勢(shì)制止住。

    “我很清楚你要說什么，”帕米拉聲音平靜，“但你培養(yǎng)的是醫(yī)生，如果一直用復(fù)制品的話，當(dāng)他們走上工作崗位時(shí)，心理壓力就太大了。

    畢竟，擺在他們面前的不再是復(fù)制品，而是活生生的“人”。

    林斯沉默了片刻。

    “那我就接受了，”林斯在文件對(duì)應(yīng)的地方簽上字，“到時(shí)候，我會(huì)帶你去塞恩緹斯特做老師?！?/br>
    “感謝您對(duì)醫(yī)學(xué)的付出。”

    “不算什么付出，”帕米拉有些無(wú)所謂地說，“我住在道格拉斯的員工宿舍里，到時(shí)候他們會(huì)把我送過去的。”

    雖然死亡是一個(gè)有些沉重的話題，但帕米拉明顯沒什么避諱的想法，她鎮(zhèn)定自若地和林斯討論完這個(gè)問題，還順便問了問林斯目前的狀況。

    “你看上去倒是沒什么變化，”帕米拉評(píng)價(jià)道，“但你居然能有未婚夫，真是一件不可思議的事情?！?/br>
    林斯無(wú)話可說。

    帕米拉不是一個(gè)多喜歡閑聊的人，又和林斯說了幾句話之后，就趕林斯走了。

    林斯拿著文件，被關(guān)在了病房外。

    他小心地收好文件，一邊往外走，一邊拿出手機(jī)開始聯(lián)系施工隊(duì)。

    帕米拉的話提醒了他，他還有一個(gè)施工項(xiàng)目沒有做。

    畢竟，再過一段時(shí)間，學(xué)生們也要開始上人體解剖課了。

    -

    在上人體解剖課的前一天，學(xué)生們都收到了林斯的消息。

    林老師：“明天的臨床課程將在學(xué)校西南部的解剖塔進(jìn)行，請(qǐng)同學(xué)們帶好今天發(fā)的蠟燭，換上白大褂。”

    “奇怪，”塞蕾娜有些疑惑，“上這門課為什么要用到蠟燭？”

    “不知道，”溫今閑搖頭，“不過林老師既然這么說了，那我們就帶上吧?！?/br>
    于是，第二天，學(xué)生們都穿著白大褂，帶上了蠟燭，來(lái)到解剖塔。

    解剖塔里很冷，也很黑，同學(xué)們點(diǎn)亮手里的蠟燭，才終于看清了解剖塔的全貌。

    解剖塔呈圓柱狀，墻壁上圍繞著一圈圈的螺旋走廊，走廊很窄，只能讓學(xué)生們側(cè)身站立。由于沒有窗戶，解剖塔里很黑，只能被蠟燭的燭光照亮。

    林斯站在解剖塔的正中央，抬眼望向他的學(xué)生們。

    “今天我們會(huì)進(jìn)行第一次人體復(fù)制品解剖，”林斯說，“各位到時(shí)候可以沿著走廊輪流走近手術(shù)臺(tái)觀看，然后再?gòu)牧硪贿吚@上去。”

    這是套有些麻煩的流程，林斯很清楚。

    不過正是因?yàn)檫@種麻煩，學(xué)生們才得以學(xué)會(huì)尊重，并將這種尊重貫穿他們的整個(gè)學(xué)習(xí)中。

    這一次的復(fù)制大體老師來(lái)自一位無(wú)性別惡魔，林斯一邊cao作著，一邊給學(xué)生們講解。

    一時(shí)間，整個(gè)解剖塔就只能聽到林斯說話的聲音，已經(jīng)學(xué)生們放輕的腳步聲。