“程澤，你在干嘛？你在欺負(fù)他嗎！”

    程澤突然尷尬地停住腳步，池光河及時(shí)喊道：“沒有呢，哲哲哥哥說shong我回教室?！?/br>
    李老師心想，那也不至于像拎小雞崽似的吧……

    李老師轉(zhuǎn)而笑著問道：“你們是，兄弟倆？”

    池光河突然成了程澤的嘴替，他繼續(xù)解釋道：“不是的呢，我家住債靈光小區(qū)，哲哲哥哥家住債富華別墅區(qū)，我經(jīng)常去找程奶奶程爺爺吃飯……”

    眼看說了一大堆也沒解釋到重點(diǎn)，程澤沒眼看。

    程澤：“李老師，我?guī)ヒ唬?）班。”

    “哦哦，好，快去吧，牽著他。”李老師立刻就明白了，今天是新學(xué)年第一天，既然是一年級(jí)的小朋友，看樣子是走錯(cuò)教室了，只是程澤不能拎著小弟弟，得牽著才顯得有愛嘛！

    池光河一聽，反手就抓住了程澤的手，要跟他牽牽。

    因?yàn)槔蠋熢趫?，程澤這回沒有甩開池光河的手。

    池光河小人得志一樣齜牙笑起來。

    教學(xué)樓是環(huán)形的三棟樓，有四處樓梯，一二年級(jí)都在二樓，只是程澤和池光河的教室中間隔了一棟樓。

    程澤將池光河帶到他的教室，目光堅(jiān)定又嚴(yán)肅地教育他。

    “以后進(jìn)校門后，你要走這個(gè)樓梯?！?/br>
    他指向教室右邊盡頭的方向，走這里就不會(huì)跑到二年級(jí)那邊去。

    “沒我的同意，不許到我的教室來！”

    “還有，以后在學(xué)校里，你要裝作不認(rèn)識(shí)我！”

    池光河歪著腦袋，肩上的書包袋子滑落了一條。

    “為什么呀？哲哲哥哥？”

    程澤用力閉上眼，再次睜開，兇兇的：“沒有為什么！”

    畢竟這一年來，沒有池光河的sao擾，他在學(xué)校里過得很舒心。

    只要一想到幼稚園時(shí)，池光河整天粘著他，他就煩。他不想對(duì)任何人解釋，更不想被人誤會(huì)自己是池光河的哥哥，而總是為池光河犯的錯(cuò)負(fù)責(zé)。

    他不愿意輕易改變眼下舒適的學(xué)校生活。

    一個(gè)人悶在自己的世界里，挺好的。

    程澤說完后，轉(zhuǎn)身就跑向自己的教室，留下池光河怔怔地看著他消失在樓道的背影。

    池光河開始了獨(dú)自一人融入集體生活的日子。

    開學(xué)第一天，池光河坐在教室第一排，高度集中注意力，聽老師講話。

    他的新班主任是一位剛畢業(yè)的小姑娘，他們喊她趙老師。

    趙老師和藹可親，說話時(shí)總是帶著笑容，很甜很有親和力。

    她給孩子們講了班級(jí)紀(jì)律、學(xué)校日程、安全教育，還教孩子們學(xué)會(huì)自己收納文具書本。

    最后帶著孩子們參觀了一圈校園，回到教室，開始跟他們說目標(biāo)。

    一年級(jí)的孩子很小，自然是沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)的。

    趙老師便說了自己的寄語：“希望小朋友們能和平相處，在這個(gè)溫暖的班級(jí)里，找到自己的好朋友哦！”

    “想要交到朋友，要學(xué)會(huì)分享！今天回去之后，可以想一想我們該怎么做分享，交朋友，明天我們再來交流哦！”

    分享？交朋友？

    池光河眼珠子一轉(zhuǎn)，這還不簡單。

    一下課，他就抓住同桌小女孩問：“你會(huì)枕么分享呀？”

    小女孩扎了兩個(gè)馬尾辮，一轉(zhuǎn)頭，其中一個(gè)馬尾辮甩到池光河臉上，池光河摸了摸臉蛋。

    小女孩聲音很甜美：“我會(huì)把好吃的都給朋友吃?！?/br>
    池光河仍在揉臉：“可我沒有好吃的呀！”

    小女孩認(rèn)真的說：“那你有什么呀？你把你有的給好朋友就行了呀！”

    池光河想了想，他地庫那個(gè)家一貧如洗，沒有一件屬于他本人的東西。

    “我什么都沒有呀！”

    小女孩覺得他在騙人，掃視了一圈，指向他的桌面：“這些書不就是你的嗎？”

    今天新發(fā)的教材，的的確確完全屬于池光河個(gè)人。

    池光河隨機(jī)從中抽出一本，遞給小女孩：“這是我的書，分享給你?！?/br>
    小女孩愣了愣，收下池光河的“禮物”后，拿出同樣一本自己的書，遞給池光河，作為交換。

    小女孩傲慢地說：“那好吧，咱們以后就是好朋友了！”

    “嗯啊，好朋友！”

    池光河上學(xué)第一天就交到了好朋友，他只想趕快把這個(gè)好消息告訴給程澤。

    學(xué)校為了不讓校門口出現(xiàn)擁堵的情況，會(huì)選擇錯(cuò)峰放學(xué)。

    一年級(jí)最早放學(xué)，比二年級(jí)早5分鐘。

    所以池光河一放學(xué)就跑到了二（1）班教室門口，探著頭往里面看程澤。

    “哲哲哥哥！”

    程澤裝作沒有看見，等老師說完安全放學(xué)的提醒。

    池光河一直在門口蹦跶，朝程澤揮手。

    李老師說完放學(xué)后，走到教室門口，摸了把池光河的腦袋：“等哥哥呢？”

    “昂！”

    “程澤，你速度快點(diǎn)，別讓弟弟久等了！”李老師往教室里喊。

    程澤抬眸望向門口，依然慢吞吞地背書包。

    池光河跺著小腳，都快等不及了，程澤剛一出來，他立馬撲過來抱住他：“哲哲哥哥！”

    這小子的熱情讓程澤吃不消，他推開池光河。

    “哲哲哥哥，我交到朋友啦！”

    “我還擁有了屬于自己的東西！”

    池光河的小嘴一直叭叭個(gè)不停，程澤加快腳步往校門口走，池光河追著他說。