沐幺跟的是艾里森老師的班級(jí)，每天從早到晚忙得腳不沾地，上午體能訓(xùn)練下午抱著書(shū)去主教學(xué)樓聽(tīng)教官和導(dǎo)師講課，晚上還得花時(shí)間回顧下午學(xué)到的東西。

    軍事化管理是真的軍事化，就算他們作為向?qū)](méi)有哨兵整天訓(xùn)練那么艱苦，但也挺累，聽(tīng)課時(shí)要求坐姿端正不能彎腰駝背，每天下午幾個(gè)小時(shí)的課程，上面艾里森老師講課，下面教官巡視，簡(jiǎn)直堪比酷刑。

    好在學(xué)習(xí)對(duì)于沐幺來(lái)說(shuō)還算簡(jiǎn)單，但他的體能實(shí)在過(guò)于困難。

    他總是跑一半跑不動(dòng)，教官頻頻拿著喇叭和哨子催促，光天化日趕鴨子似得訓(xùn)練他一個(gè)人，沐幺還因此在全校新生出了名，每天上午訓(xùn)練他都要做心理建設(shè)，結(jié)果每次開(kāi)始跑步不到十分鐘，看著跑在前面的同班級(jí)其他向?qū)г絹?lái)越遠(yuǎn)，沐幺又一次感受到天崩地裂。

    接著就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)熟悉的哨子聲和教官在他后面拿著擴(kuò)音大喇叭催促的聲音。

    “那個(gè)沐幺！又是你！”教官的聲音已經(jīng)從第一天嚴(yán)厲催促到如今的滿是無(wú)奈，他都被沐幺給氣笑了：“你小子真是我?guī)н^(guò)體能最差的一個(gè)！怎么又越來(lái)越慢了？快！跑起來(lái)！還有最后兩圈！”

    沐幺哭喪著臉，他邊喘氣邊眼巴巴的看著旁邊跟著他跑的教官，可憐兮兮的說(shuō)：“教官、你、你能不能別每次都來(lái)陪著我跑啊，你這樣、我壓力很大的?！?/br>
    “教官陪著跑還不好？”教官邊跑邊笑，那擴(kuò)音喇叭被他夾在咯吱窩下面，他甚至還跑去沐幺前面倒退著拍拍手：“我怎么教你的？注意呼吸，來(lái)！一二一！喊出來(lái)！”

    沐幺：“………”

    最后一圈，同班級(jí)其他向?qū)Ф寂芡炅?，今天趕上不好的，正巧碰上隔壁哨兵方陣結(jié)束一輪訓(xùn)練解散休息，早就得知向?qū)н@邊有個(gè)體能不行的，哨兵們一窩蜂涌來(lái)圍在跑道兩旁，這些家伙拍手吶喊，給沐幺圍出一條歡呼大道，他這會(huì)兒跑得有多慢不知道，反正他知道自己臉有多燙。

    終于結(jié)束跑步項(xiàng)目，沐幺一屁股坐在地上，耍無(wú)賴似得不去集合，教官看看時(shí)間，感慨：“很不錯(cuò)啊，比昨天快了四秒，好小子再接再厲！跑完別顧著坐下啊，起來(lái)走走?！?/br>
    沐幺又被教官架著兩只手抬起來(lái)，他兩條腿都在抖，生無(wú)可戀的對(duì)拉著他前行的教官說(shuō)：“教官，不然你別管我了，如果我影響你業(yè)績(jī)的話當(dāng)我沒(méi)說(shuō)……”

    教官聞言嘖聲：“你放心，我不會(huì)放棄任何一位學(xué)生，有我在你絕對(duì)能考核過(guò)關(guān)?！?/br>
    沐幺：“………”

    也不知道該不該感動(dòng)，他其實(shí)很想告訴教官，放棄他也沒(méi)關(guān)系的。

    想到這里他立刻甩了甩腦袋，不行不行他不能有這樣的想法，聽(tīng)說(shuō)軍訓(xùn)會(huì)計(jì)入學(xué)期考核，盡管占比不大，但蚊子腿也是rou！萬(wàn)一就因?yàn)檫@點(diǎn)分拿不到獎(jiǎng)學(xué)金可就得不償失了。

    他立刻雙手握住教官的手：“您一定要撈撈我?。　?/br>
    教官感動(dòng)得不知所以然，拍著沐幺的肩膀：“像你這樣上進(jìn)的學(xué)生真是難得，你放心，我一定努力鞭策你！”

    沐幺：“………”

    相比落后的體能，沐幺的理論課完全壓倒性碾壓其他人，經(jīng)歷過(guò)素質(zhì)教育高考的學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)有著天然的征服欲，在其他向?qū)Ыg盡腦汁背理論的時(shí)候，沐幺已經(jīng)把書(shū)啃透了，于是艾里森老師開(kāi)始教導(dǎo)他實(shí)踐疏導(dǎo)。

    或許因?yàn)殂彗勐?tīng)艾米亞女士講過(guò)，且他對(duì)維里克疏導(dǎo)過(guò)兩次，疏導(dǎo)方面上手也很快。

    軍訓(xùn)到后期，上課的老師不僅有艾里森，其他幾位新生導(dǎo)師會(huì)換著來(lái)給他們上課，沐幺再次見(jiàn)到了凱瑟倫，他在對(duì)方笑瞇瞇的注視下度過(guò)一下午，課后這位導(dǎo)師又找他，沐幺推了許久才推掉。

    幾天下來(lái)，幾位導(dǎo)師的教學(xué)方法和習(xí)性沐幺已經(jīng)大概了解，軍訓(xùn)接近尾聲，他每天晚上回宿舍都會(huì)看一眼對(duì)面緊閉的房門(mén)，已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)菲米爾了。

    據(jù)艾里森老師說(shuō)，菲米爾后來(lái)申請(qǐng)不軍訓(xùn)，理由是什么導(dǎo)師沒(méi)告訴他，但他能猜到，每次想起菲米爾的事他心里就不得勁，有種無(wú)力和無(wú)奈并存的感覺(jué)。

    晚點(diǎn)洗完澡吹干頭發(fā)躺在床上，他把耳朵和尾巴放出來(lái)，呈大字型攤在中央，這是他前幾天發(fā)現(xiàn)的非常放松的方法，學(xué)會(huì)放耳朵和尾巴出來(lái)后他經(jīng)常在夜深人靜的時(shí)候肆無(wú)忌憚的露出部分本體，這樣非常緩解疲勞。

    漸漸地有了睡意，沐幺迷迷瞪瞪的伸手去關(guān)燈，就在撐起上半身的時(shí)候突然察覺(jué)到一絲異動(dòng)，有過(guò)多次經(jīng)歷并已經(jīng)將理論熟背于心的他立刻斷定有人在用精神觸手試探他的精神圖景。

    沐幺立刻盤(pán)腿坐起，他凝著臉，剛才那一晃而過(guò)的精神力已經(jīng)撤離了。

    是向?qū)У木裼|手，誰(shuí)？想干什么？

    這里是宿舍，四處都住著向?qū)?，距離不太遠(yuǎn)向?qū)Ь涂梢允┱咕窳?，周?chē)奚岬娜算彗鄱疾辉趺词?，有隔壁班的人也有自己班的人?/br>
    他這會(huì)兒毫無(wú)睡意，起身去桌上那堆書(shū)里翻出一本厚的，找到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，一生要強(qiáng)的學(xué)生非要找出正確答案，終于看見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)。

    這種類似觸手劃過(guò)大腦皮層的感覺(jué)是向?qū)У木裼|手試探精神圖景的方式。

    沐幺用過(guò)這種方式為維里克疏導(dǎo)，精神觸手一旦進(jìn)入哨兵或向?qū)У木袷澜纾耸鑼?dǎo)安撫，還可以精神控制和制造幻境，剛才的試探并沒(méi)有進(jìn)入他的精神世界，所以那家伙是要干什么？