離開教室時，主播們還納悶?zāi)? 想著既然那位星星誰也看不見, 這樣主動跟著有什么用嗎, 還不如過來和他們同步一下信息……

    現(xiàn)在他們知道了——有用！是真的有用??！

    他們冷不丁消失說不定會被誤以為是放鴿子，但是如果連烏祐也不見了的話, 對方一定能發(fā)現(xiàn)問題的吧！不要誤會他們??！

    對此，烏祐只說：“先找線索。”

    態(tài)度是一如既往的平靜，讓還有點躁動的其他主播也冷靜起來，于是他們也都分開，盡可能涵蓋圖書館的每一處角落進(jìn)行探索。

    ……

    拋開一開始忽然被動轉(zhuǎn)移到陌生地方，并且無法出去的警惕感，在圖書館正兒八經(jīng)晃了一圈后，主播們或多或少都有些感慨：

    “好多書啊，而且都是有內(nèi)容的誒?！?/br>
    “本來還想著有沒有特別的一本書是線索呢，這下怎么找？”

    “特殊副本就是這樣事無巨細(xì)的，路過的狗都有一個完整的狗生嘛?！?/br>
    滿書架的書籍，密密麻麻有條理的文字，不同于有這樣的細(xì)節(jié)設(shè)計就是與副本主線息息相關(guān)的普通副本，特殊副本批發(fā)式的細(xì)致，完全是一個自成一體的小世界。

    也難怪，那樣特殊的位面覺醒意識也只在這類副本出現(xiàn)。

    烏祐停在了一處分類為“醫(yī)學(xué)”的書架前。

    大概是出于某種直覺，在看見這次副本中的隊長時，他忽然想到了孤兒院里的醫(yī)生。

    那一次，他和幼年體搭檔調(diào)查時曾翻來覆去將對方的醫(yī)務(wù)室找了個遍，就連對方架子上的書，也都囫圇看了個大概。

    目光在書架上漫無目的地游走，最終定格在某一本。

    【大佬也看起書來了啊，好穩(wěn)?！?/br>
    【不是我說，我怎么感覺這書有點眼熟呢？】

    【很多書看起來都差不多嘛，我還說這一排的書都很眼熟，一個模子刻出來似的?！?/br>
    【不對……不對啊，這本書之前在副本里出現(xiàn)過吧？！】

    直播間里還是有記憶里比較強(qiáng)的觀眾的。

    他言辭確鑿地指出，鏡頭里少年手上的那本磚紅色封皮的醫(yī)學(xué)書，曾明明白白在之前的孤露副本中出現(xiàn)過，并且就在那名醫(yī)生的醫(yī)務(wù)室里。

    這個發(fā)現(xiàn)讓彈幕頓時熱鬧起來，但畫面中的少年依舊平靜，手很穩(wěn)地翻開了這本書。

    出乎意料，書里面并不是什么醫(yī)學(xué)知識，而是仿佛宗教的插圖和旁白——

    第一幕，浩瀚天穹降下了天災(zāi)，人類無法抵抗，只能無助地四散奔逃；

    第二幕，神女不忍心人類受苦，甘心獻(xiàn)出自己，將災(zāi)難盡數(shù)收于自身；

    第三幕，人類的英雄站了出來，為了拯救神女，嘗試以人力掌控天災(zāi)。

    這些內(nèi)容就三面，很短，很簡潔。

    而再翻過去，就又是這個故事重述，不過插圖的某些細(xì)節(jié)出現(xiàn)了微不可查的變化。

    比如神女的眼下出現(xiàn)血淚，比如英雄緊抿的嘴角上揚，場景的色調(diào)由明亮逐漸轉(zhuǎn)為晦暗，最后變?yōu)榛靵y不堪的雜亂線條和污濁。

    簡直像是逐漸失去理智的掉san過程。

    最后一幕，也是書本的最后一頁，不知道重復(fù)了多少遍的英雄登場，場景此時破天荒的明亮起來，他的身后也多了一個看不清的身影，手中高舉的匕首就像是劃破蒼穹的閃電那樣劃出一道白光，直直砍向英雄的咽喉——

    沒了。

    觀眾們愣了愣。

    【……這是醫(yī)學(xué)書？】

    【感覺是個屠龍者終成惡龍的故事，和這次任務(wù)有關(guān)嗎？】

    【應(yīng)該有吧，畢竟這么多被主播拿出來的書里面，好像只有這本貨不對板誒?！?/br>
    【前面的，不是說過在副本里見過這本書嗎？之前也是這些內(nèi)容嗎？】

    當(dāng)然不是。

    在之前的副本中，這僅僅是一本普通的醫(yī)學(xué)書，那時烏祐簡單看了一下封面和目錄就放了回去。

    當(dāng)?shù)弥獮醯v這邊竟然在書里有著意外發(fā)現(xiàn)時，原本意興闌珊的其他主播們頓時起勁了，開始地毯式搜刮書架上的每一本書，在接下來的時間里，圖書館內(nèi)充斥著唰唰的翻書聲。

    當(dāng)葉云州到達(dá)現(xiàn)場時，看到的就是這一幕。

    “……？”

    他沉默了一下，心里緩緩冒出一個問號。

    所以，那個奇怪的搖鈴把這些鬼魂叫走，就是為了讓他們來圖書館里讀書？

    “云州，現(xiàn)在情況怎么樣？嚴(yán)重嗎？”

    看到他的表情，旁邊的隊長就像是誤解了什么那樣，表情也一下嚴(yán)肅起來，追問，“能解決嗎？需要外援嗎？”

    葉云州原本想說不用，里面無害得過分。

    但話到嘴邊，又轉(zhuǎn)了個彎，他說：“可能是，你把能叫的人都叫來吧，這是場硬戰(zhàn)?！?/br>
    尤其是那位在第一時間就能檢測出詭異轉(zhuǎn)移到圖書館內(nèi)的家伙，他心想。

    說完，眼看隊長走遠(yuǎn)打電話搖人，葉云州也不急著做什么，便坐在門外的椅子上打量室內(nèi)。

    有趣的發(fā)現(xiàn)是，當(dāng)他對門內(nèi)的場景一覽無遺時，門內(nèi)的那些鬼魂卻像是沒有看見他那樣，依舊非常毛躁地翻書。

    哪怕有看不進(jìn)書苦惱抬頭的，目光也是隨意地略過門口，就像是沒有看見門外忽然圍起來的人墻似的。

    看不見，那葉云州猜測他們也出不來。

    讓他整理一下，這像是什么呢？