易茗和她那些朋友混在一起玩鬧，其間主動拿著話筒來找唐曉翼，讓他唱首歌。他拗不過，也不打算嚴辭拒絕，半推半就地唱了一首，應(yīng)付完場面，把話筒塞回易茗手里。

    她瞇眼笑著，面上已飛起酡紅，浸入微醺：“唱得不賴嘛，不再來一首嗎？”唐曉翼連連擺手，又說“我看你那個朋友好像摩拳擦掌、躍躍欲試了啊”，她便轉(zhuǎn)身折回，同那個朋友對唱起來。

    蘇禎像已睡了一覺，唐曉翼眼神瞥來時，她正揉著眼睛。她問：“要出去走走嗎？”

    他猜到她想說點什么，卻不想同她獨處，只說：“在這里就很好?！瘪肱c喧囂反而成為最好的保護色。

    她摘了耳機，為驟然涌入耳道的嘈雜而蹙眉，適應(yīng)了好一陣，方慢悠悠道：“我和莊易茗，從幼兒園開始，就在一起玩。”

    在那個年紀，小孩的大腦里尚沒有形成“朋友”的概念，只知道每天去幼兒園時，總有個人和自己在一塊兒玩，于是就這樣一直玩鬧到了小學(xué)。蘇禎和莊易茗，上的同一所幼兒園、同一所小學(xué)，父母像有意為她們營造相熟的契機，連班級都調(diào)在一起，上學(xué)時也要語重心長地囑托：你要好好和小茗做朋友。

    蘇禎不太理解父母說這句話的用意，但她也不排斥繼續(xù)和莊易茗玩，一來二去，竟真的處成最好的朋友。直到很久以后，蘇禎方明白，有時你自以為關(guān)系很好的朋友，或者說你們之所以可以成為朋友，乃是因為在眼界尚未拓寬、交際圈尚未擴大的那時，你只遇見了她。她和莊易茗就是如此。

    在幼兒園和小學(xué)之后，她們考上了同一所初中。也是在這一年，易茗開始有了她自己的秘密。

    發(fā)覺“莊易茗有事瞞著我”這樁事，完全源自蘇禎的第六感。

    她和易茗成日地結(jié)伴玩鬧，但真正做混子的其實只有蘇禎，易茗對待學(xué)習(xí)異常的用功努力，是標準的“好學(xué)生”。可這份認真卻在初一那一年徹底消失。她開始和蘇禎一起翹課、頂撞老師，被責(zé)罵也只會笑嘻嘻地腆起一張臉皮——蘇禎望著易茗，既覺得奇怪，也感到好奇：她為什么突然變得和我一樣了？