jiejie的神色安頓了下來(lái)，林弘毅心中仍是氣惱。

    jiejie如此擔(dān)心吳航，而他呢？若是真的在意jiejie，還要那樣肆無(wú)忌憚地胡鬧嗎？

    “姐，不是這么說(shuō)的?！绷趾胍阒钡卣f(shuō)，“何必這樣糾結(jié)呢？你們，你們的人生道路，太不一樣了?！?/br>
    “為什么？我們都是社會(huì)中平凡的人，有什么不一樣？”林弘雅勉強(qiáng)做著爭(zhēng)執(zhí)。

    林弘毅惱怒再起：“能一樣嗎？以后，你是優(yōu)秀的教師。他呢？他能保住，能保住安穩(wěn)地生活就算是不錯(cuò)了。你怎么能跟這樣的人在一起？”

    被弟弟說(shuō)破與吳航的戀情，又聽(tīng)他一個(gè)勁兒地“詆毀”二人的前景，林弘雅也憤恨升起：“滾一邊兒去!我的事，要你管！”

    jiejie憤然轉(zhuǎn)身回屋，林弘毅呆站著暗嘆連連。

    好吧，滾一邊就滾一邊吧。

    實(shí)在也顧不上許許多多。

    鯉魚(yú)躍龍門一樣的高考，即將來(lái)臨了。

    鯉魚(yú)躍過(guò)龍門，就可成神。這樣的美事，自然不是每條鯉魚(yú)都能如愿以償?shù)摹?/br>
    過(guò)去的，就是龍，起碼也是錦鯉；沒(méi)過(guò)去的，重新再來(lái)。或者，就干脆做一條不躍龍門的鯉魚(yú)。

    鯉魚(yú)本身并無(wú)不同，不同的是人們的觀念。

    仿佛只有躍過(guò)去的那條，或者少數(shù)的那些條，才是真正的成功者。其它的，就只能是默默無(wú)聞，甚至沉淪下去。

    林春平不時(shí)走來(lái)林弘毅的小屋，進(jìn)行意味深長(zhǎng)而滿含希冀的教導(dǎo)：“自古以來(lái)，國(guó)人就欽贊讀書(shū)識(shí)字，而據(jù)此有作為的人。宋真宗趙恒的《勵(lì)學(xué)篇》詩(shī)為證：富家不用買良田，書(shū)中自有千鐘粟。安居不用架高堂，書(shū)中自有黃金屋。出門莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車馬多如簇。娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉。”

    林弘毅聽(tīng)了，雖然也認(rèn)為很有道理，但也不免暗笑：您不知道，未來(lái)的富豪們，比拼的不是簡(jiǎn)單的學(xué)識(shí)。他們比拼的，是做事的膽魄。而這些膽魄，大多是在社會(huì)中摸爬滾打練出來(lái)的，不是課堂上、書(shū)本里學(xué)來(lái)的。

    呵呵，吳航這家伙如果能稍微收斂點(diǎn)，倒也是做大事的材料。

    無(wú)所畏懼，百折不撓。

    這些品質(zhì)，其實(shí)每個(gè)人或多或少都有的。

    關(guān)鍵是看臨事發(fā)揮，以及所謂機(jī)遇的契合。

    打架，有的頭破血流，養(yǎng)兩天就又活蹦亂跳了；有的罵幾句，就倒地不能再起。

    做事也是啊。有的費(fèi)勁心力，達(dá)不成一點(diǎn)點(diǎn)初級(jí)目標(biāo)；有的似乎總能順風(fēng)順?biāo)蚕砀鞣N成功。

    這里面，除了幸運(yùn)之外，就是無(wú)所畏懼、百折不撓。

    “嗯，您說(shuō)得對(duì)?！绷趾胍悴幌肱c父親多爭(zhēng)論什么。

    “高考前的模擬考試已經(jīng)兩次了，報(bào)志愿的問(wèn)題，我們也商量了幾次。現(xiàn)在，你想怎么填？”林春平詢問(wèn)著。

    林弘毅思考片刻后回答：“您當(dāng)老師，我也當(dāng)老師！無(wú)論哪所學(xué)校！”

    說(shuō)著，他把報(bào)考志愿表拿了出來(lái)。

    看著高考志愿表，林春平有些皺眉：“本地的師范類大學(xué)、學(xué)院，也有好幾所的。我看你第二志愿就填報(bào)了外省的，是對(duì)自己的模擬成績(jī)沒(méi)信心嗎？”

    林弘毅暗自偷笑：不報(bào)外省的，怎么立即去追我前世今生的妻子？

    林春平見(jiàn)林弘毅不說(shuō)話，又擔(dān)心傷了他的學(xué)習(xí)熱情。

    忍下心中的疑惑，甚至惱怒，林春平只好以做深呼吸來(lái)調(diào)整自己的情緒。

    “也好，就當(dāng)做破釜沉舟、背水一戰(zhàn)。我想，你一定可以考上本地的師范類學(xué)校、學(xué)院?！绷执浩皆俳o兒子鼓鼓勁，也就不再打擾他，起身走出屋去。

    林弘毅暗呼口氣，看著眼前的各種堆積如山的課本及輔導(dǎo)資料，撓了撓頭。

    語(yǔ)文，很喜歡。別說(shuō)前世就學(xué)的很好，現(xiàn)在就是多背一些重點(diǎn)古文，多注重字詞在不同句式中的使用；

    英語(yǔ)，原本就一直在前世使用而記憶深刻。語(yǔ)法、句型、時(shí)態(tài)等難點(diǎn)，都不成問(wèn)題；

    政治、歷史、地理，偏重理解后的背誦，這三科重溫學(xué)習(xí)的狀況也很好；

    數(shù)學(xué)有點(diǎn)吃力，但有隔壁小院的同班同學(xué)陳平的輔導(dǎo)，也克服了許多疑點(diǎn)。

    以幾次模擬考試的成績(jī)，和杭城西湖師范學(xué)院往年招生分?jǐn)?shù)線的對(duì)比來(lái)看，林弘毅很有信心可以考取。

    田馨的母親章玉珍現(xiàn)在杭城錢王中學(xué)教化學(xué)；而田馨的父親田三元，還在學(xué)院里教數(shù)學(xué)。

    目前這兩口子相處得很好，章玉珍還沒(méi)有下定決心，真正離職去做生意。

    田馨，今年暑假過(guò)后，就要升入五年級(jí)。

    今年考入杭城西湖師范學(xué)院，四年后完成學(xué)業(yè)；那時(shí)，田馨剛好上初中三年級(jí)。

    嗯，我就去當(dāng)?shù)貙W(xué)校教書(shū)，請(qǐng)求分派到預(yù)想的學(xué)?！X王中學(xué)！

    章玉珍或許已經(jīng)離職做生意去了，但是田馨正在這個(gè)學(xué)校。

    高一時(shí)，她將離開(kāi)這所學(xué)校去到國(guó)外。

    我要攔住她！

    留在國(guó)內(nèi)，一樣可以學(xué)得專精的學(xué)科。

    而且，最為重要的是：她到了國(guó)家規(guī)定的二十歲的婚齡，我就立即娶她！

    再想起父親背誦的那首《勵(lì)學(xué)篇》詩(shī)，林弘毅再浮想聯(lián)翩。

    人們對(duì)于詩(shī)里勸學(xué)的苦心多有忽略，而對(duì)于里面激勵(lì)讀書(shū)后可能帶來(lái)的好處，卻傳播千年。

    好吃好喝、高官厚祿、寶馬香車、美人環(huán)抱。

    這些都是尋常百姓夢(mèng)寐以求的。

    但這些畢竟是舊時(shí)代出身很難的奢望，現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該有所不同。

    可是，傳統(tǒng)的教育觀，仍舊使得許多人即便不明說(shuō)，也要逼迫自己或者子女，刻苦讀書(shū)，以求出人頭地。

    學(xué)得更精深的文化，興家強(qiáng)國(guó)肯定是好事，越多人才涌現(xiàn)出來(lái)越好。

    但若只為一己私利，學(xué)得越多，恐怕將來(lái)的悔恨越多。

    止住游思，打定主意安心學(xué)習(xí)、務(wù)必達(dá)成心愿的林弘毅，再重新把精力投在面前的書(shū)本中。

    早上起來(lái)，林弘毅吃過(guò)早點(diǎn)，就背起書(shū)包走去學(xué)校。

    他還沒(méi)走出胡同口，吳琳急匆匆地趕上來(lái)：“等等我啊！”

    林弘毅轉(zhuǎn)身看去，只見(jiàn)她兩根小辮在肩頭跳躍著，臉上都是燦爛的笑容。

    好可愛(ài)的女孩子。我祝福你，你必有自己美好的人生。

    “等等我！”

    二人才沒(méi)走幾步，陳平的聲音傳了過(guò)來(lái)。