孩子們相互看了看，猶豫地輕輕鼓起了掌。

    林芝笑著朝他們揮手。

    其中一個(gè)女孩突然停止了拍手的動(dòng)作，模仿林芝的樣子，慢慢變成揮動(dòng)右手。

    林芝沒有和“星兒接觸的經(jīng)驗(yàn)，不明白小女孩這樣的轉(zhuǎn)變是好是壞，一時(shí)間僵住了手。

    小女孩就跟著她一起僵住。

    孟娜娜注意到了女孩的異常，順著孩子的視線看向林芝。

    “林meimei，來！”孟娜娜興奮地朝林芝招手。

    林芝連忙走進(jìn)教室。孟娜娜拉著林芝蹲在女孩面前。

    “美美在學(xué)jiejie，對(duì)嗎？”孟娜娜認(rèn)真看著美美的表情問。

    美美盯著林芝，緩緩點(diǎn)頭：“是的。美美喜歡，好看?！?/br>
    孟娜娜立馬拿出手機(jī)記錄下這一幕，嘴里繼續(xù)問：“美美為什么喜歡？”

    “好看?！边@次美美回答很快，圓圓的眼睛，彎了起來。

    孟娜娜舉著手機(jī)的右手輕顫著，聲音也有些發(fā)抖，“美美喜歡誰(shuí)？”

    美美抬手指著面前林芝，笑著回答：“這個(gè)jiejie。”

    林芝不敢亂動(dòng)，余光卻看到孟娜娜在流淚。

    她的聲音染上哭腔，卻還在提問：“jiejie想抱美美，可以嗎？”

    美美居然自已慢慢抬起胳膊，張開了雙臂：“可以，jiejie，抱?！?/br>
    林芝看到孟娜娜朝自已點(diǎn)頭，立刻輕輕抱住了美美。

    孟娜娜收起手機(jī)，起身快步離開了教室。其余的孩子也不鬧騰，笑瞇瞇看著和林芝擁抱的美美。

    程舒走到正抹眼淚的孟娜娜身邊，輕聲問：“沒事吧？您這是……”

    孟娜娜不好意思地笑笑，解釋起來：“美美一直很難溝通，她是幾個(gè)孩子里最不會(huì)表達(dá)自已的。

    今天……今天是她第一次說出自已的想法?！?/br>
    程舒拍了拍孟娜娜的背，真心道：“你們很偉大。美美能這樣，你們一定已經(jīng)做了很多很多?！?/br>
    “還是很謝謝你們?！泵夏饶炔粮赡樕献詈笠稽c(diǎn)淚，笑著說，“校長(zhǎng)一開始說讓你們來錄節(jié)目時(shí)，我是很反對(duì)的。

    果然，校長(zhǎng)還是比我有眼光多了。”

    程舒聽著孟娜娜的話，立刻想到言陽(yáng)幾人剛才的討論———這里竟然真的是個(gè)學(xué)校。

    孟娜娜調(diào)整好情緒，招呼幾位嘉賓一起進(jìn)教室。

    孟娜娜拍了拍手，吸引了孩子們和幾位嘉賓的注意力，“孩子們，今天我們要學(xué)習(xí)幫助朋友！”

    說完，她轉(zhuǎn)身在白板上，端端正正、筆鋒清晰地寫著———

    田=0 、由=1、 申=2、 人=3、 工=4、 土=5

    一五一十=？

    “這幾個(gè)字，見過嗎？”孟娜娜放下筆，看著幾個(gè)孩子。

    “見過！”孩子們齊聲回答。

    孟娜娜繼續(xù)問：“嗯，還記得什么時(shí)候看到的嗎？”

    美美牽著林芝的手，晃來晃去，小聲回答：“昨天?！?/br>
    孟娜娜立刻夸獎(jiǎng)她：“美美真棒！就是昨天，娜娜已經(jīng)教過你們了。”

    一個(gè)男孩不甘示弱，舉起手，“娜娜，我還記得更多！”

    孟娜娜連忙一臉驚喜地邀請(qǐng)他回答。

    “娜娜昨天說，第一個(gè)田外面光禿禿，它才是0.”男生抬著下巴，邊回憶邊慢慢說完。

    孟娜娜輕輕鼓掌，“太棒了！天天居然記住了這么多！”

    接下來，幾個(gè)孩子爭(zhēng)先恐后地解釋起其他幾個(gè)字，教室氛圍和普通學(xué)校并無(wú)差別。

    賀瑾明看著幾個(gè)孩子，感慨道：“這里的人對(duì)幾個(gè)孩子一定很好。自閉癥兒童被稱為‘星星的孩子’，是因?yàn)樗麄兙拖衿岷谝箍摘?dú)自閃爍的星星。

    我了解過，大部分‘星兒’沉浸在自已的世界，哪怕家人也很難和他們溝通。

    但你們看，這里的孩子，現(xiàn)在看起來就和普通學(xué)生一樣。”

    程舒點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴眾人：“娜娜姐剛才也跟我透露，這里確實(shí)是個(gè)學(xué)校。秦導(dǎo)和校長(zhǎng)溝通過，才來拍攝的?！?/br>
    “這個(gè)校長(zhǎng)聽起來很偉大。從校門口開始，每個(gè)人都把他掛在嘴邊?！彼逵裰窨恐躁?yáng)，小聲分析。

    項(xiàng)尚盯著白板上的題目，皺眉：“言陽(yáng)哥，你不解題嗎？這明顯是題目吧？”

    言陽(yáng)搖搖頭：“不需要我。”

    孟娜娜正帶著孩子們分析“一五一十”四個(gè)字，引導(dǎo)他們按著思路，得到最終的答案———2524.

    項(xiàng)尚聽到孩子們的答案，轉(zhuǎn)頭向言陽(yáng)求證：“言陽(yáng)哥，他們對(duì)了？”

    “對(duì)了。很厲害。老師厲害，學(xué)生也厲害?！毖躁?yáng)看著教室里歡笑的場(chǎng)景，聲音平靜。

    孟娜娜正笑著跟每個(gè)孩子擊掌。隨后，她從講臺(tái)上拿起帶密碼鎖的小盒子，交到一個(gè)孩子手中，鼓勵(lì)他轉(zhuǎn)動(dòng)密碼。

    很快，孩子打開密碼鎖，取出盒子里的印章。

    孟娜娜又教他們，怎么在六位嘉賓的邀請(qǐng)函上蓋印章。

    美美終于松開林芝的手，笑瞇瞇地在林芝的邀請(qǐng)函上蓋章，“美美幫jiejie！”

    蓋章的過程很慢，孟娜娜一直耐心十足地和孩子們對(duì)話。

    之后，在孟娜娜的指導(dǎo)下，六位藝人在教室和孩子們做游戲、講故事。

    午飯時(shí)間來臨時(shí)，項(xiàng)尚笑著說：“媽呀，我都忘了這是在錄節(jié)目了?！?/br>
    林芝看著乖巧排在孟娜娜身后，前往食堂的孩子，聲音溫柔，“我也是。這些孩子的世界真干凈。他們也都很乖，很懂事?！?/br>