“一個(gè)個(gè)的安靜點(diǎn)?！?/br>
    他那不怒自威的長(zhǎng)相自帶一種強(qiáng)大的氣場(chǎng)，眼神犀利如刀，冷冷地掃視一圈。

    “誰(shuí)再說(shuō)話就出來(lái)大大方方的說(shuō)?！?/br>
    當(dāng)他扭頭看向安絮時(shí)，瞬間換了副嘴臉，臉上綻放出燦爛的笑容。

    “老師，您繼續(xù)?！?/br>
    “太極拳是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，它不僅能強(qiáng)身健體，還能修身養(yǎng)性。接下來(lái)我會(huì)播放一段視頻教程，你們也可以跟著我的動(dòng)作學(xué)習(xí)?！?/br>
    實(shí)際上安絮在家里邊就已經(jīng)重復(fù)了好幾遍，不過(guò)他發(fā)現(xiàn)還挺簡(jiǎn)單的。

    露天的體育館，午后的光為他的黑發(fā)鍍上一層金。

    少年精致的面容帶著幾分專注，盯著前方屏幕上的教程。

    左右野馬分鬃。

    安絮的腳步如蜻蜓點(diǎn)水般靈活，身形變換之間，淺藍(lán)色的衣擺浮動(dòng)，似風(fēng)中舞動(dòng)的綢帶。

    左右摟膝拗步。

    他的身體重心巧妙地轉(zhuǎn)移，每一步都沉穩(wěn)輕盈，如山間的溪流，潺潺流淌卻又蘊(yùn)含著力量。

    每一個(gè)動(dòng)作，他都反復(fù)揣摩過(guò)，單鞭、云手、高探馬……一招一式，他模仿了七八成也足夠了。

    本該按照他的計(jì)劃來(lái)，這一堂課是最輕松的，沒(méi)想到。

    這些男生個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯，人高馬大，他們習(xí)慣了在籃球場(chǎng)上激烈奔跑，在足球場(chǎng)上盡情沖鋒，那些高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)方式才是他們的最愛(ài)。

    乍一接觸這柔和的太極拳，他們完全不適應(yīng)。

    每個(gè)人的動(dòng)作都無(wú)比別扭，身板僵硬得如同鐵板。

    “這都是啥呀，咋這么別扭！”

    扭動(dòng)身體時(shí)，沒(méi)有一絲靈氣，動(dòng)作生硬又笨拙。

    隔壁班的人捂著嘴偷笑，被趙虎惡狠狠瞪了回去，也就不再敢瞧了，四下散開(kāi)。

    打了一套太極拳。

    安絮白皙的小臉浮上淡淡的粉，呼吸時(shí)張開(kāi)的唇瓣濕潤(rùn)且紅。

    他不曾嗅到自己身上那股極淺的香也濃郁了幾分。

    安絮一排一排地查看，幾乎沒(méi)人做對(duì)。

    不是很簡(jiǎn)單的嗎？

    第一個(gè)男生率先開(kāi)口，他有些頹喪地問(wèn)。

    “老師，這個(gè)叫手揮琵琶的是什么？不懂……”

    安絮走到他身旁，慢動(dòng)作重新演示了一遍。

    瓷白膩皙的肌膚沾了一點(diǎn)汗，發(fā)絲也垂黏在耳邊。

    “看懂了嗎？”

    做完了對(duì)方還有點(diǎn)懵的樣子，眼里的焦點(diǎn)不在安絮的手上。

    男生耳廓通紅，胡亂點(diǎn)頭，“嗯嗯，我懂了，老師?！?/br>
    隔了不到五分鐘，安絮聽(tīng)見(jiàn)。

    “——老師，我又忘記了，能不能再麻煩您一次?！?/br>
    安絮覺(jué)得他們有點(diǎn)笨，明明很簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

    “你的腰柔軟一點(diǎn)，別總是這樣硬邦邦的，嗯，對(duì)……”

    他需要輔助糾正的人越來(lái)越多，不禁有些懷疑。

    不是說(shuō)榆城大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線很高的嗎？

    他怎么覺(jué)得這些人有點(diǎn)笨笨的，比自己還不聰明，按照教程很簡(jiǎn)單的。

    “你們可以看看這位同學(xué)?！?/br>
    溫?zé)嵊|感落在自己的手臂，指尖黏熱，又軟。

    謝執(zhí)不由微微怔了下，垂簾望去。

    換做平時(shí)。

    他早就把人的胳膊擰下來(lái)了，此刻卻是垂著眼，凝視面前的新老師片刻。

    安絮沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己找的模范生是誰(shuí)，偏頭和旁邊學(xué)不會(huì)的男生講話。

    長(zhǎng)如鴉羽般的睫毛根根分明，眼眸圓潤(rùn)。

    說(shuō)話的時(shí)候唇瓣分合，一截舌尖若隱若現(xiàn)。

    “像他這樣的就很好?！?/br>
    謝執(zhí)向來(lái)最討厭和別人有任何肢體接觸，無(wú)論是誰(shuí)他都不舒服。

    剛想后退一步和安絮拉開(kāi)距離，又聽(tīng)見(jiàn)。

    “你們像這位同學(xué)一樣學(xué)習(xí)，是完全標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，他做的很對(duì)?！?/br>
    謝執(zhí)沒(méi)什么表情的臉上看不出多少情緒。

    在新老師夠得有點(diǎn)費(fèi)勁，指尖正要收回去時(shí)。

    就見(jiàn)到謝執(zhí)的手臂無(wú)意識(shí)往下垂了一點(diǎn)，仿佛在讓安絮繼續(xù)碰一下似的。

    鬼使神差的行為和他之前對(duì)外的形象截然不同。

    周毫：“哥，你忘記自己說(shuō)過(guò)什么話了嘛？”

    他咬得牙齒都快碎了，撩起籃球服袖子，蓄力鼓起手臂上一塊塊肌rou。

    有勁力氣大，單手舉起像新老師這樣的都很簡(jiǎn)單。

    周毫此刻就像那種健身房里面照鏡子的男人一樣。

    他握住右手手腕，將右臂緩緩抬起，微微用力，肌rou瞬間緊繃，每一條肌纖維都清晰可見(jiàn)。

    自己的也挺棒啊。

    安絮離得遠(yuǎn)，每走一步又被喊了回去，還輪不到他。

    這樣等下去不是辦法。

    周毫舉手。

    “老師，我做的也挺好，不然拿我當(dāng)示范唄?！?/br>
    聽(tīng)到他的話，安絮回過(guò)頭看了一眼。

    周毫繼續(xù)變換著姿勢(shì)。

    鼓起的肱二頭肌和寬闊的肩膀展現(xiàn)出強(qiáng)大的力量，每一次的動(dòng)作都精心設(shè)計(jì)且更加賣力。

    謝執(zhí)？這位同學(xué)的名字嗎？

    安絮還沒(méi)注意看對(duì)方長(zhǎng)什么樣子，只是隨意挑選了一個(gè)練得標(biāo)準(zhǔn)的男生當(dāng)做模范。

    他的眸光又轉(zhuǎn)回來(lái)。

    眨眼，看清楚自己拽的人以后，黑黝黝眼珠倏地頓住。

    熟悉的藍(lán)毛，搭配對(duì)方那張面無(wú)表情的臉。

    安絮翹起睫毛，觸電般連忙收回了自己的手。