胡佑福拍拍葉興盛的肩膀，說(shuō)：“行，那你忙去吧，別讓關(guān)書(shū)記等待太久！”

    葉興盛仔細(xì)看胡佑福，見(jiàn)他雙鬢的白發(fā)似乎多了不少。

    前往省編辦的路上，葉興盛不禁心里一陣難過(guò)。胡佑福是除了父親之外，給他關(guān)愛(ài)最多的長(zhǎng)者，他對(duì)他有一種類似父親般的尊敬！

    省編制辦在省委辦公大樓三樓，別看這個(gè)部門(mén)不怎么起眼，卻是管理全省“鐵飯碗”的一個(gè)機(jī)構(gòu)。多爭(zhēng)取一個(gè)編制，便等于多爭(zhēng)取到一個(gè)“鐵飯碗”。

    某些心術(shù)不正的領(lǐng)導(dǎo)，或把編制高價(jià)給“賣出去”，或把編制給自己的親友。甚至有的領(lǐng)導(dǎo)，在自己小孩還沒(méi)成年，便偽造資料，給上了保險(xiǎn)，還沒(méi)參加工作便領(lǐng)工資。

    像編制這種涉及到經(jīng)濟(jì)利益的問(wèn)題，往往是腐敗容易滋生的地方！

    好在省編辦主任謝元豐態(tài)度很好，聽(tīng)完葉興盛他們反映的問(wèn)題，他把省編辦的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)叫過(guò)來(lái)一起討論。

    老實(shí)說(shuō)，天元市所提的這個(gè)方法對(duì)緩解編制緊張很有作用。放眼全身，很多個(gè)市都像天元市一樣，存在教育系統(tǒng)編制短缺的現(xiàn)象。

    只是，天元市所提的方法是開(kāi)先例，這種開(kāi)先例的方法，不論擱到哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)頭上，哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)非常謹(jǐn)慎。

    身為省編辦主任，謝元豐自然知道，每個(gè)市縣領(lǐng)導(dǎo)都有自己的關(guān)系網(wǎng)，每年都要照顧一批自己人拿到編制，端上鐵飯碗。禁止教工拿編制，等于剝奪了下面市縣領(lǐng)導(dǎo)謀取利益的一個(gè)權(quán)力，肯定會(huì)招致市縣領(lǐng)導(dǎo)的反對(duì)的。

    支持一個(gè)天元市，卻招致其他市的反對(duì)，如此得不償失的事兒，謝元豐自然要慎重考慮。

    “關(guān)書(shū)記，葉市長(zhǎng)，天元市所提的這個(gè)建議，有一定的創(chuàng)新性，非常具有現(xiàn)實(shí)意義！據(jù)我了解，但凡是事業(yè)單位，都存在編制短缺的現(xiàn)象，畢竟事業(yè)單位的招錄，不像公務(wù)員那么嚴(yán)格。咱們公務(wù)員是凡進(jìn)必考，想要當(dāng)公務(wù)員，必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考試篩選。事業(yè)單位不一樣，尤其像學(xué)校的教工和醫(yī)院的后勤工作，這些工作對(duì)工人的要求很低，但凡有點(diǎn)關(guān)系都得到這樣的工作。而這些工人，如果跟教師或者醫(yī)生等競(jìng)爭(zhēng)事業(yè)編制，確實(shí)很不公平，畢竟，人家教師或醫(yī)生都是經(jīng)過(guò)多年的寒窗苦讀，還要經(jīng)過(guò)考試篩選，才能得到工作?！?/br>
    頓了頓，謝元豐話鋒一轉(zhuǎn)：“不過(guò)，話又說(shuō)回來(lái)，不管什么工作都不分貴賤，人人平等。如果在教育系統(tǒng)，剝奪教工拿編制的權(quán)力，這就是不平等的體現(xiàn)。站在教師的角度，他們教書(shū)育人的工作，固然重要。而站在教工的角度，如果沒(méi)有他們服務(wù)，學(xué)校會(huì)有那么干凈的環(huán)境嗎？他們肯定會(huì)說(shuō)，他們干的是體力勞動(dòng)，只會(huì)更加辛苦！他們干得那么苦，憑什么沒(méi)資格拿編制？”

    “所以，這個(gè)問(wèn)題，公有公的理，婆有婆的理！咱們可以找理由不給教工發(fā)放編制，但是，教工同樣有理反駁，他們也有資格拿編制！”

    關(guān)仕豪帶隊(duì)來(lái)找謝元豐，尋求謝元豐的支持，倒是一腔熱情。

    可是，對(duì)謝元豐來(lái)說(shuō)，差不多等于給他添麻煩！

    不管是在官場(chǎng)還是商場(chǎng)，人與人之間的交往，都是重一個(gè)“利”字。身為省編辦主任，謝元豐支持天元市所提的建議，對(duì)他本人來(lái)說(shuō)，根本沒(méi)有好處。

    相反地，還可能留下隱患，一旦這個(gè)方法實(shí)施了之后出了什么大事，他還將承擔(dān)責(zé)任。因此，若非考慮到關(guān)仕豪是市委書(shū)記，官很大，謝元豐肯定拒絕見(jiàn)關(guān)仕豪他們！

    事實(shí)上，非但官場(chǎng)、商場(chǎng)，哪怕是國(guó)與國(guó)之間的交往都是如此。沒(méi)有哪一個(gè)國(guó)家，會(huì)損害自己的利益，去成全別國(guó)的利益。兩個(gè)國(guó)家之間的交往，一旦一個(gè)國(guó)家獲利很多，另一個(gè)國(guó)家利益損失很大，這樣的交往肯定不會(huì)長(zhǎng)久！

    英國(guó)著名政治家丘吉爾就曾說(shuō)過(guò)，沒(méi)有永恒的朋友，只有永恒的利益！

    這句話用來(lái)形容官場(chǎng)或者商場(chǎng)的交往行為，其實(shí)也十分貼切！

    謝元豐的發(fā)言中規(guī)中矩，并沒(méi)有明確表態(tài)拒絕，關(guān)仕豪覺(jué)得還有一線希望，便說(shuō)：“謝主任，您分析得很對(duì)！現(xiàn)在，問(wèn)題的關(guān)鍵是，在過(guò)去，因?yàn)闅v史的原因，教工拿到編制的很多，甚至差不多跟教師持平，這導(dǎo)致以前很多招聘進(jìn)來(lái)的教師沒(méi)有拿到編制，以前招進(jìn)來(lái)的教師沒(méi)拿到編制，新招進(jìn)來(lái)的教師就更加不可能拿到編制了。一年年這么積壓下來(lái)，沒(méi)拿到編制的教師越來(lái)越多，他們現(xiàn)在已經(jīng)正在采取維權(quán)。我們天元市是十分無(wú)奈才提出這個(gè)解決方案的。如果說(shuō)，這個(gè)方法實(shí)施之后，將對(duì)新招進(jìn)來(lái)的教工不公平，那也是因?yàn)椋郧暗慕坦つ玫降木幹铺?！?/br>
    “關(guān)書(shū)記說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！”葉興盛附和道：“據(jù)我了解，天元市一些老師已經(jīng)在崗位上從教將近十年了，都還沒(méi)拿到編制，他們工資和補(bǔ)助，都是學(xué)校出錢發(fā)的，學(xué)校本身沒(méi)什么收入，給這些教師發(fā)的工資，比有編制的老師要低好多。他們?nèi)蝿谌卧菇虝?shū)了那么多年，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，真的不公平。而且，編制問(wèn)題不解決，天元市將很難吸引到優(yōu)秀教師，這也是我們天元市教育水平很難提高上去的一個(gè)重要原因！”

    “葉市長(zhǎng)所說(shuō)的那些老師，其實(shí)就是代課老師！”天元市教育局副局長(zhǎng)周智安接過(guò)葉興盛的話說(shuō)：“目前，天元市不論哪所學(xué)校，都有很多代課教師。這些代課教師都是教學(xué)最前線的教師，從事著最辛苦的工作，卻得不到應(yīng)有的待遇，這真的不公平。如果說(shuō)，教工罷工，學(xué)校將滿地垃圾的話，教師罷工，那么整個(gè)學(xué)校將空空蕩蕩，沒(méi)有學(xué)生上課，學(xué)校也就不成之為學(xué)校了！”

    謝元豐聽(tīng)關(guān)仕豪他們說(shuō)的很有道理，有心拒絕他們，卻一時(shí)找不到好的理由。畢竟，如果拒絕他們，他們投訴到省委的領(lǐng)導(dǎo)那里，說(shuō)他阻撓天元市有關(guān)編制的創(chuàng)新工作，領(lǐng)導(dǎo)可能會(huì)批評(píng)他。

    然而，他無(wú)論如何都不能答應(yīng)開(kāi)這個(gè)口子，將來(lái)要是出什么事了，他才不愿承擔(dān)責(zé)任！

    謝元豐想了想，腦海里有道亮光閃過(guò)，問(wèn)道：“關(guān)于暫停給教工發(fā)放編制的這個(gè)方案，你們報(bào)省教育廳了嗎？省教育廳那邊什么意見(jiàn)？”

    謝元豐不提省教育廳便罷，他一提，關(guān)仕豪等人全都沉默不語(yǔ)，大眼瞪小眼。

    “怎么了？關(guān)書(shū)記？”關(guān)仕豪他們這表情，謝元豐一看就知道，他們?cè)谑〗逃龔d那里受阻了。既然省教育廳都不支持他們，省編辦就更加不可能支持他們了！

    “謝主任，省教育廳那邊，把皮球踢到省編辦這邊了，說(shuō)編制問(wèn)題是省編辦在負(fù)責(zé)，讓我們直接來(lái)找省編辦！”關(guān)仕豪臉色有點(diǎn)難堪，謝元豐一提到省教育廳，他就知道謝元豐的目的。

    設(shè)身處地地想一想，關(guān)仕豪也能理解謝元豐的處境。這件事對(duì)謝元豐一點(diǎn)好處都沒(méi)有，相反，將來(lái)還可能有壞處。既然如此，謝元豐何必給自己找麻煩？

    謝元豐提省教育廳，明顯也想踢皮球。省教育廳才剛把皮球踢到省編辦，謝元豐卻要將皮球踢回去，這兩單位的傳球技巧還真是高明啊！

    以前沒(méi)少在報(bào)紙上看到報(bào)道說(shuō)，普通市民到政府部門(mén)辦事遭遇踢皮球，沒(méi)想到，這種事落到自己頭上了。更何況，自己還是市委書(shū)記呢！

    關(guān)仕豪心里一陣苦笑！

    謝元豐已經(jīng)鐵了心不松這個(gè)口子，他笑笑說(shuō)：“關(guān)書(shū)記，天元市教育局要暫停給教工發(fā)放編制，而省教育廳是上級(jí)部門(mén)，你們就這么越過(guò)上級(jí)部門(mén)直接找編辦，這不好呀！省教育廳不同意你們的做法，我們編辦要是同意了，豈不是要得罪省教育廳？這個(gè)問(wèn)題吧，我覺(jué)得，你們最好先讓省教育廳同意你們的提案了，我們省編辦這邊才好討論。省教育廳畢竟是一個(gè)很重要的部門(mén)，他們要是同意了，這個(gè)提案就顯得很有分量！”

    謝元豐說(shuō)完，抬手看了看手表。

    在社交場(chǎng)合中，但凡主人看手表，那都是一個(gè)有意的動(dòng)作，意在提醒客人，客人該走了！

    關(guān)仕豪和葉興盛自然明白這個(gè)道理，兩人交換了一下眼色，關(guān)仕豪向謝元豐道了謝，起身告別。

    謝元豐剛才跟關(guān)仕豪、葉興盛他們交談，從他們的言語(yǔ)中感受到，這幾個(gè)人都是干正事的人，都有一顆懇切的心，心里多少覺(jué)得對(duì)不住他們，親自把他們送到樓下。

    謝元豐緊緊地握著胡佑福的手，告訴他，只要省教育廳那邊同意了，省編辦會(huì)全力支持的！

    關(guān)仕豪見(jiàn)謝元豐言語(yǔ)懇切，似乎這事還有商量的余地，只是，他已經(jīng)跟省教育廳那邊鬧僵，想要省教育廳同意提案，哪里是那么容易的事兒？

    關(guān)仕豪賠笑地跟謝元豐說(shuō)客套話，心里卻已經(jīng)對(duì)暫停給教工發(fā)放編制一事沒(méi)抱多大的希望。非但如此，省教育廳取消天元市舉辦全省運(yùn)動(dòng)會(huì)的權(quán)力，就目前的情況來(lái)看，他也無(wú)能為力。