彩排地點(diǎn)在天元市大禮堂，葉興盛和馬嬌玉去到現(xiàn)場(chǎng)，葉興盛跟全體演員發(fā)表了一番鼓勵(lì)之詞。副市長(zhǎng)前來(lái)鼓勵(lì)，演員們都深受鼓舞，熱情比之前高漲了許多。

    這正是馬嬌玉想要的結(jié)果！

    別看馬嬌玉為了上位而套牢市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)谷玉溪，她的工作能力其實(shí)不弱。

    感情是感情，工作是工作，馬嬌玉把感情和工作分得很清楚，在工作上，她可是一點(diǎn)都不含糊的！

    檢查工作結(jié)束，兩人從大禮堂出來(lái)，馬嬌玉提出請(qǐng)葉興盛吃午飯，卻被葉興盛給婉拒了。

    馬嬌玉沒(méi)說(shuō)什么，輕輕地咬了一下嘴唇：“葉市長(zhǎng)，你還真是個(gè)大忙人啊，請(qǐng)您吃頓飯都這么不容易！”

    葉興盛覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不住馬嬌玉，剛好兩人踩著臺(tái)階下去，他怕馬嬌玉摔倒，便伸手握住馬嬌玉白嫩的小手，滿懷歉意地說(shuō)：“馬主席，我今天中午有個(gè)應(yīng)酬，已經(jīng)跟人約好了，確實(shí)脫不開身！”

    被葉興盛握著手，馬嬌玉頓時(shí)雙頰微紅，不禁想起那天在葉興盛辦公室發(fā)生的事兒，腦海里顯現(xiàn)出他的傲然男人本事：“可以理解！位高權(quán)重的人都這樣，反正有的是機(jī)會(huì)！”

    “謝謝馬主席的理解！”踩完臺(tái)階，葉興盛松開馬嬌玉的手，馬嬌玉用力地回握了一下葉興盛的手，有點(diǎn)不舍。

    一晃兩個(gè)多月過(guò)去了！

    這天早上，葉興盛驅(qū)車去單位的路上，突然接到市政府辦公廳督查室副主任羅芊虹的電話。

    羅芊虹有點(diǎn)不滿地說(shuō)：“葉市長(zhǎng)，你分管的教育局到底怎么回事？明明教師編制短缺，卻還給教工發(fā)放編制，這樣下去，教師編制短缺問(wèn)題猴年馬月才能解決？是不是還希望教師們?cè)亵[一次事兒？”

    關(guān)于教師編制的問(wèn)題，葉興盛可是跟天元市教育局的領(lǐng)導(dǎo)開過(guò)會(huì)，特別強(qiáng)調(diào)過(guò)禁止向教工發(fā)放編制的。教育局的領(lǐng)導(dǎo)到底怎么回事？干嗎給教工發(fā)放編制？

    葉興盛不大相信這是真的：“羅主任，你沒(méi)弄錯(cuò)吧？你的消息是從哪里來(lái)的？我可是跟教育局開會(huì)強(qiáng)調(diào)過(guò)，這兩年禁止向教工發(fā)放編制的！”

    “到底是不是真的，我就不知道了，反正，督查室這邊收到了好多教師的投訴信，聲稱他們學(xué)校有教工拿到編制了，他們卻都還沒(méi)拿到！我給教育局的領(lǐng)導(dǎo)電話，他們都不理睬。你最好去了解一下吧！”羅芊虹說(shuō)。

    葉興盛不覺(jué)地皺了皺眉頭，如果羅芊虹反映的問(wèn)題真的存在，那么到底是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)如此大膽，違抗市委市政府的指示，將編制發(fā)放給教工？

    葉興盛讓羅芊虹到他辦公室等他，他到了單位，羅芊虹已經(jīng)守候在他辦公室門前。

    葉興盛開門進(jìn)去，羅芊虹將手上的一疊資料遞到他手上：“喏，這些都是教師們的投訴信，你自己看看！”

    葉興盛接過(guò)材料仔細(xì)地看了看，投訴信全都是教師們寫來(lái)的，都是反映他們所在的學(xué)校教師編制發(fā)放不公平。這些教師，有的來(lái)自重點(diǎn)中學(xué)，有的來(lái)自重點(diǎn)小學(xué)，甚至連公立幼兒園都存在這個(gè)問(wèn)題。

    不過(guò)，所有來(lái)信都是匿名，估計(jì)是擔(dān)心被報(bào)復(fù)！

    “葉市長(zhǎng)，這到底怎么回事？教師編制短缺問(wèn)題可是市政府督辦解決的一個(gè)重要問(wèn)題。你分管的教育系統(tǒng)，繼續(xù)存在這樣的現(xiàn)象下去，你讓我們督查室那邊怎么向市長(zhǎng)交代？”羅芊虹有些捉急。

    雖說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題主要責(zé)任還是在教育局和分管教育局的副市長(zhǎng)葉興盛這邊，但是這個(gè)問(wèn)題畢竟也是市政府督辦的事項(xiàng)，督查室也有責(zé)任。這件事不解決，督查室也會(huì)被批評(píng)的！

    羅芊虹那咄咄逼人的氣勢(shì)，葉興盛哭笑不得：“羅主任，我也才剛剛知道這件事，具體情況，我得先了解一下，你先別著急，好嗎？”

    羅芊虹有些無(wú)奈：“好吧！今年的編制剛下來(lái)，希望你把好關(guān)。不然，教師們?cè)亵[事，那可就有你好受的了！”

    把羅芊虹送走，葉興盛給天元市教育局分管人事科的副局長(zhǎng)胡亭飛給叫到辦公室。

    胡亭飛似乎知道葉興盛把他叫過(guò)來(lái)的目的似的，說(shuō)：“葉市長(zhǎng)，其實(shí)，我也正想找您反映個(gè)問(wèn)題呢！”

    雖然還不知道胡亭飛要反映什么問(wèn)題，葉興盛卻已經(jīng)沒(méi)有耐心去聽了：“胡局長(zhǎng)，別的問(wèn)題先放一放，我問(wèn)你，教育局最近到了一批編制。這些編制，是不是全都發(fā)放給教師了？”

    胡亭飛說(shuō)：“葉市長(zhǎng)，我想反映的正是這個(gè)問(wèn)題。編制沒(méi)有全部發(fā)放給教師，其中一小部分給了教工！”

    葉興盛臉色一沉：“這到底怎么回事？我不是跟你們強(qiáng)調(diào)過(guò)，這兩年暫時(shí)先不考慮給教工發(fā)放編制的嗎？你們都把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)了是不是？我告訴你，這不是我個(gè)人的決定，是市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)的指示，懂嗎？”

    見葉興盛發(fā)怒，胡亭飛有些不安：“葉市長(zhǎng)，您請(qǐng)息怒！給教工發(fā)放編制，不是我的主意。我這邊把路堵得很死。給教工發(fā)放編制的是別的領(lǐng)導(dǎo)！”

    “別的領(lǐng)導(dǎo)？你說(shuō)的是哪個(gè)？”葉興盛不覺(jué)地皺了皺眉頭。

    “具體是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，我就不清楚了！不過(guò)，教育局能說(shuō)得上話的，也就是那幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)了。葉市長(zhǎng)，您應(yīng)該知道的！”胡亭飛囁嚅道。

    關(guān)于編制發(fā)放問(wèn)題，天元市教育局說(shuō)得上話的不外乎三個(gè)局長(zhǎng)和人事科科長(zhǎng)。除此之外，調(diào)研員官職級(jí)別也蠻高，但調(diào)研員沒(méi)有實(shí)權(quán)，權(quán)力還不至于影響到編制發(fā)放。

    此事事關(guān)重大，葉興盛必須調(diào)查清楚，他打了幾個(gè)電話，把教育局正局長(zhǎng)吳錦富、副局長(zhǎng)周智安和人事科科長(zhǎng)給叫到他辦公室。

    這幾個(gè)人到了葉興盛辦公室，每個(gè)人都如臨大敵似的，大氣都不敢喘一聲，微微地把頭埋下。

    葉興盛掃視了一下眾人，慢條斯理地說(shuō)：“想必，各位應(yīng)該大概知道，我把你們叫過(guò)來(lái)的目的了吧？咱們天元市教育系統(tǒng)以前發(fā)生過(guò)一件大事，那就是，那些當(dāng)了好多年代課老師的教師們，聚眾鬧事，要求教育局給他們發(fā)放編制，讓他們‘轉(zhuǎn)正’?？墒?，由于歷史原因，這個(gè)問(wèn)題遲遲得不到解決！今年的編制下來(lái)了，我們應(yīng)該優(yōu)先解決教師編制！前段時(shí)間，我給在座的各位開過(guò)會(huì)，當(dāng)時(shí)，在會(huì)議上傳達(dá)了市委和市政府領(lǐng)導(dǎo)的指示，那就是，今后兩三年內(nèi)，禁止給教工發(fā)放編制，先把咱們天元市的教師編制短缺問(wèn)題給解決了！可是......”

    賣了一下關(guān)子，葉興盛掃視了一下眾人，繼續(xù)說(shuō)：“市政府督查室那邊接到教師們的投訴，聲稱，他們學(xué)校有好些教工拿到了編制，而他們卻沒(méi)拿到。我想知道，這到底是怎么回事？這是誰(shuí)的主意，是誰(shuí)將編制發(fā)放給教工的？”

    葉興盛說(shuō)完，端起杯子喝了口茶，他期待將編制發(fā)放給教工的領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)站出來(lái)認(rèn)錯(cuò)，然后，再商量下一步的對(duì)策。

    可是，在座的幾個(gè)局長(zhǎng)和人事科科長(zhǎng)，都不吭聲，都一直微微地把頭給埋下。

    葉興盛有些惱火了，將編制發(fā)放給教工，肯定是這幾個(gè)人當(dāng)中的一個(gè)人或者幾個(gè)人干的，為何他們不肯承認(rèn)？

    葉興盛轉(zhuǎn)念一想，這事又不是什么光彩的事兒，不管是誰(shuí)干的，哪里好意思當(dāng)著眾人的面出來(lái)認(rèn)錯(cuò)？要知道，編制跟經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，給別人發(fā)放編制有拿人錢財(cái)，替人辦事的意思！

    葉興盛放下杯子，說(shuō)：“這么著吧，這事，我不想現(xiàn)在追究！我給你們各位一天的時(shí)間，插手了將編制發(fā)放給教工的領(lǐng)導(dǎo)，我希望你們主動(dòng)來(lái)向我認(rèn)錯(cuò)。教師編制短缺問(wèn)題，是市委市政府領(lǐng)導(dǎo)十分重視的一個(gè)問(wèn)題，我是必須要查個(gè)水落石出的！”

    葉興盛隨后宣布散會(huì)！

    當(dāng)天下午，在葉興盛的盼望中，來(lái)到他辦公室的竟然是周智安，這讓葉興盛大跌眼鏡。

    周智安曾經(jīng)陪同市委書記關(guān)仕豪到省城就解決天元市教師編制短缺問(wèn)題匯報(bào)工作，而且他也不止一次表態(tài)，支持葉興盛的工作，一定要使用強(qiáng)硬的手段，解決天元市教師編制短缺問(wèn)題。

    可是，為何是他來(lái)到他辦公室？

    葉興盛仍然不相信，周智安是將編制發(fā)放給教工的那個(gè)人，他應(yīng)該有別的事兒！

    然后，周智安進(jìn)來(lái)之后，頭埋得很低，臉色不大好看：“葉市長(zhǎng)，有件事，我、我想跟你說(shuō)一下，編制發(fā)放給教工，其實(shí)，是我的主意。這事，是我干的！”

    葉興盛仿佛聽到腦袋嗡的一聲響，卻念及他和路小玲的關(guān)系，還有周智安最近不錯(cuò)的表現(xiàn)，并沒(méi)有生氣，他不解地看著周智安：“周局長(zhǎng)，這到底怎么回事？你為什么這么做？”

    “我、我.......”周智安終于鼓起勇氣，抬頭看著葉興盛。

    葉興盛既不解，又有點(diǎn)惱火：“周局長(zhǎng)，你陪同關(guān)書記去過(guò)省城匯報(bào)工作，你應(yīng)該知道，這個(gè)問(wèn)題不是小問(wèn)題，這件事不是小事！你認(rèn)為，你不告訴我這件事，我能就這么忽略這件事嗎？你知不知道，這件事教師們已經(jīng)投訴到督查室了？”