村里的學(xué)生不多，按照公立學(xué)校的年齡段劃分，一個(gè)年級(jí)最多只有三四個(gè)人，所以所有年級(jí)的學(xué)生都擠在同一個(gè)教室里上課。

    郝宛在給高年級(jí)上課時(shí)，低年級(jí)的孩子們?cè)诼耦^完成她剛剛布置的作業(yè)；而當(dāng)她給低年級(jí)學(xué)生講課時(shí)，高年級(jí)的學(xué)生則在默默做自己的習(xí)題。

    這種教學(xué)方式對(duì)老師的心理素質(zhì)和專業(yè)能力都是極大的考驗(yàn)。

    郝宛今天是第一次上課，顯得有些緊張，但她的講解卻異常細(xì)致，表現(xiàn)得已經(jīng)算是非常不錯(cuò)了。

    她好像有數(shù)不清的耐心，面對(duì)這些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。

    或許是因?yàn)榫眠`的課堂氛圍，孩子們顯得異常興奮。

    講臺(tái)下，不時(shí)傳來學(xué)生們的竊竊私語(yǔ)和笑聲。

    郝宛的眉頭微微皺起，眼中閃過一絲不悅，卻沒有當(dāng)場(chǎng)發(fā)火。

    她合上手中的書，深吸一口氣，目光掃過那些瘦瘦小小的孩子們。

    “我知道你們剛復(fù)學(xué)，一時(shí)間不適應(yīng)，但我們要堅(jiān)持下去?！彼穆曇魷厝釁s堅(jiān)定，充滿了鼓勵(lì)與期待。

    郝宛老師的目光在孩子們的臉上緩緩掃過：“這個(gè)地方真的很貧困，你們必須努力讀書，考出去。只有考出去，你們才能改變這一切。”

    孩子們也不知道是聽明白了，還是被郝宛眼中的認(rèn)真給震撼住，竟然真的安靜下來。

    看著他們的變化，郝宛的臉上露出了欣慰的笑容，心中涌起一陣溫暖。

    這些孩子，也一定會(huì)走出大山。

    門外，陸在川靜靜地觀察了一會(huì)兒，楊村長(zhǎng)才匆匆趕來。

    他滿頭大汗，衣袖和褲腳都卷了起來，褲腿上還沾著干草。

    楊村長(zhǎng)喘著氣道：“陸警官，真是不好意思，剛剛家里的牛跑了，我上山找了半天才回來。”

    “聽說您找我，還有什么事情沒問完嗎？”楊村長(zhǎng)問道，額頭上的汗珠順著臉頰滑落。

    陸在川不浪費(fèi)時(shí)間，直截了當(dāng)?shù)卣f：“我想了解一下，村子里以前來過的幾位支教老師的情況。”

    楊村長(zhǎng)聞言，臉上的表情瞬間變得錯(cuò)愕：“支教老師？你怎么突然問起這個(gè)了？”

    “我們?cè)谡{(diào)查佟一娜的社會(huì)關(guān)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的支教老師賈心月與她有些聯(lián)系，所以想了解一下情況?！标懺诖ń忉尩?。

    楊村長(zhǎng)的表情更加疑惑，眉頭緊鎖：“怎么可能？”

    “你們是不是調(diào)查錯(cuò)了”楊村長(zhǎng)問，“我們村確實(shí)來過五個(gè)支教老師，但賈心月教的是小學(xué)年級(jí)的學(xué)生。而佟一娜那時(shí)候已經(jīng)在鎮(zhèn)上的高中讀書，準(zhǔn)備考大學(xué)了，還住校呢，她們兩個(gè)幾乎沒什么交集啊?！?/br>
    方一渠和民警聞言，面面相覷，一時(shí)語(yǔ)塞。

    “可是早上佟一娜的奶奶說，要不是支教老師的幫助，她根本沒機(jī)會(huì)考上大學(xué)啊?！狈揭磺桓市牡刈穯?。

    楊村長(zhǎng)恍然大悟，拍了拍腦袋：“哦，原來是這樣。她老人家把所有老師都叫成支教老師了。她指的那個(gè)人，其實(shí)是佟一娜讀高中的教導(dǎo)主任?！?/br>
    “鐘主任因?yàn)閹臀覀兇逡]過支教老師，所以村子里有支教老師來的時(shí)候，他也會(huì)跟著一起過來，佟婆年紀(jì)大了，不太懂支教老師和鐘主任有什么區(qū)別，都叫老師?！睏畲彘L(zhǎng)解釋道。

    陸在川緊接著問：“那賈心月是什么時(shí)候離開的？”

    楊村長(zhǎng)皺眉思索了一會(huì)兒，搖了搖頭：“哎呦，這個(gè)我還真記不清楚了?！?/br>
    “要是真想知道，可以去找那個(gè)鐘主任?！睏畲彘L(zhǎng)建議道，“支教老師來是大事，都有記者來采訪，鐘主任那邊應(yīng)該還有當(dāng)時(shí)的采訪記錄?！?/br>
    陸在川立馬問道：“老師來的時(shí)候和走的時(shí)候都有拍嗎？”

    楊村長(zhǎng)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“有的，鐘主任和記者們負(fù)責(zé)接送老師。我們村的路很難走，來的支教老師都是女娃娃，怕她們不安全，所以鐘主任每次都會(huì)親自護(hù)送?！?/br>
    “鐘主任真是個(gè)大好人，要不是他一直惦記著我們村，村里的孩子們恐怕連書都讀不上?！睏畲彘L(zhǎng)感嘆道，語(yǔ)氣里滿是對(duì)鐘主任的感激之情。

    了解清楚情況后，陸在川和民警們商量情況。

    被打老人口中的“救支教老師”究竟是怎么回事，他們還不清楚，貿(mào)然向郝宛提起，只會(huì)徒增她的恐慌。

    經(jīng)過一番討論，他們決定留一名民警在村里，陸在川帶隊(duì)下山，與鐘主任當(dāng)面了解情況。

    當(dāng)他們趕到鎮(zhèn)上的中學(xué)時(shí)，鐘主任還在教室里上課。

    一下課，他就急匆匆地趕了過來，得知他們是為了支教老師的監(jiān)控錄像而來，立刻帶他們回家取。

    鐘主任的家就在學(xué)校里，與其說是家，不如說是學(xué)校為方便老師們而分配的教工宿舍。

    陸在川他們跟著他來到宿舍，推開門便看見滿墻的獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀上都寫著鐘佑明的名字。

    打開上鎖的抽屜，鐘主任找到陸在川他們需要的東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的目光都集中在墻上的獎(jiǎng)狀上。

    鐘主任笑容滿面，眼中閃爍著自豪的光芒：“這是我兒子的獎(jiǎng)狀，他的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)?！?/br>
    陸在川點(diǎn)頭稱贊：“非常優(yōu)秀。”

    鐘主任遞過一盤錄像帶，繼續(xù)說道：“這是你們需要的錄像。那些來我們這里支教的小姑娘們真的很不容易。每次她們離開時(shí)，我都會(huì)幫她們買車票，她們到市里后也會(huì)給我發(fā)消息報(bào)平安。”

    鐘主任解釋道：“剛才你們說查不到她們的購(gòu)票記錄，是因?yàn)檐嚻笔俏屹I的，所以你們查不到。此外，有些來支教的老師是比較早期的，那時(shí)候的大巴車票管理還沒那么嚴(yán)格，也沒有電子票。農(nóng)村賣票的方式也很隨意，要查起來確實(shí)很困難?！?/br>