柯南笑起來，表示理解，洗耳恭聽。

    于是安室詳細(xì)講述了有關(guān)于高橋鶴子案的前因后果，但是省略了其中和組織有關(guān)的部分，只留下了高橋鶴子的死因，背調(diào)和一些疑點(diǎn)。

    如此一來他不覺得只得到片面信息的柯南可以得到突破性的結(jié)論，自然也就不會(huì)繼續(xù)深入調(diào)查這件事。

    果不其然，聽完這信息少的可憐的案子后，柯南陷入了沉思，安室見他這樣便不再打擾，在一旁拆開了高橋鶴子的檔案開始查看。

    檔案里東西和他給柯南的線索一樣少的可憐，除了所有學(xué)生統(tǒng)一的資料，就剩下了畢業(yè)論文，休學(xué)申請(qǐng)，助學(xué)金申請(qǐng)和課題組清退通知這幾份檔案。

    以年級(jí)第一入學(xué)的孩子，卻在遭受變故后先后休學(xué)，被課題組放棄，甚至最后畢業(yè)論文都是大改了一次方向之后才勉強(qiáng)通過，這一切讓人覺得頗為可惜，只能感嘆天妒英才。

    安室看完整份檔案，除了休學(xué)和助學(xué)金那部分，感覺其他對(duì)調(diào)查并沒有什么幫助。于是他記下休學(xué)時(shí)間，準(zhǔn)備仔細(xì)調(diào)查一下她是不是這段時(shí)間和組織扯上關(guān)系的。

    他要收起檔案的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)柯南已經(jīng)盯著他放在一邊的一份資料很久了，于是他抬頭看向柯南，問：“發(fā)現(xiàn)什么了嗎？”

    柯南沒有回答他的問題，反而問出了一個(gè)問題：“安室先生心里對(duì)于她的分身是誰有猜想了，對(duì)嗎？”

    安室被這個(gè)問題問的有些措手不及，怔了一下。

    這一瞬間的猶豫被柯南敏銳地捕捉。

    于是柯南心里有了答案。

    安室見柯南一副了然的表情，便沒有否認(rèn)，大方承認(rèn)道：“沒錯(cuò)，我是有一個(gè)懷疑對(duì)象，你……怎么發(fā)現(xiàn)的？”

    “從安室先生調(diào)查的重點(diǎn)不是所謂‘分身’推理出來的，再讓我猜猜，安室先生正是因?yàn)閼岩蛇@個(gè)‘分身’可能是組織成員，才想要調(diào)查高橋與組織的關(guān)系，是嗎？”柯南笑了笑，并沒有對(duì)安室的隱瞞有什么不悅，只是繼續(xù)推理。

    雖然柯南的推測(cè)和情況有一點(diǎn)點(diǎn)出入，但沒必要把事實(shí)全部告訴他，于是安室點(diǎn)點(diǎn)頭，肯定了他的猜想，又說：“你得出的結(jié)論如果也是她和組織有關(guān)，那就不用再問了……這部分你不能參與?！?/br>
    “不，不，恰恰相反，安室先生應(yīng)該沒有給我完整的信息，但這正好歪打正著，我想到了另一種可能性。”柯南沉聲，“如果我一開始就得知組織的關(guān)系，反而可能會(huì)被蒙蔽和誤導(dǎo)?！?/br>
    只見柯南指了指高橋鶴子的畢業(yè)論文：“不知道安室先生有沒有注意到這一份畢業(yè)論文？我剛已經(jīng)把這份論文拍下來問了一個(gè)朋友——不用擔(dān)心，她絕對(duì)不會(huì)泄露出去。”柯南說完就急忙補(bǔ)充。

    “我的朋友就是生物方面的專家，她看完后說，高橋鶴子前期的題目偏向生物方向，不，不能說是偏向，她非常的‘?！?，包括課題組的選擇，可以看出她是一個(gè)幾乎有點(diǎn)固執(zhí)的天才，認(rèn)準(zhǔn)了這條路就不打算回頭，就算可能延畢她也要堅(jiān)持研究?！?/br>
    說著柯南拿出課題組和論文那兩張檔案，先是翻出了初稿，給安室指了幾個(gè)細(xì)節(jié)，然后又翻到了學(xué)院的印章處。

    “再看這個(gè)日子，她論文的初稿是休學(xué)之前提交的，而休學(xué)回來之后，她直接放棄了之前的方向，轉(zhuǎn)向了材料方向，這個(gè)方面的研究一直以來都很熱門，是大多數(shù)追求畢業(yè)的應(yīng)屆生的論文選擇。雖然在這個(gè)專業(yè)里這種更改方向并不罕見，但是對(duì)于這個(gè)早已經(jīng)決定在某個(gè)領(lǐng)域深耕的天才，這種改變……”

    “就像是換了個(gè)人一樣?！卑彩医又f。

    “課題組的清退通知也可以證明，‘因研究方向爭(zhēng)議’，這句話既可以看做托辭，也可以看做真實(shí)原因，如果結(jié)合這份論文看來，第二種猜想可能性比較大。”

    “再看看這一份助學(xué)金，”柯南又抽出一張紙，“有東大補(bǔ)助的同時(shí)，還有助學(xué)貸款和民間自發(fā)捐助，甚至還有課題組補(bǔ)助，這么算下來她一年大概拿到了三百萬日元，可她卻宣稱jiejie送到醫(yī)院不久就因?yàn)闆]錢救治，錯(cuò)過了最佳時(shí)機(jī)……”

    “這一點(diǎn)存疑，但不是沒有可能?！卑彩曳治觥?/br>
    “我也只是提出一種假設(shè)，”柯南說，“我更傾向于她在治療初期勉強(qiáng)可以支付得起，但后來逐漸入不敷出，所以她休學(xué)打工，但至于她為什么后來聲稱心理原因休學(xué)……可能是她就想造成她jiejie不治而亡的假象。”

    說到這里安室如果再不明白那就太遲鈍了。

    “你認(rèn)為，那個(gè)人根本就不是…”安室瞇了瞇眼，他心里有了一個(gè)不可思議的猜想。

    ??他對(duì)于柯南思維的跳躍和縝密感到驚嘆，同時(shí)又不由得嘆了口氣，自己這刻意隱瞞竟引出新的調(diào)查方向，也不知道該好笑還是感慨。

    柯南笑了笑：“這回我和安室先生想的應(yīng)該是一樣的了?！?/br>
    安室聽到他這話不由得也笑了起來：“你真是……哈，算了，這樣的話，今天的調(diào)查就要繼續(xù)了。走吧，小偵探！”

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    第15章 老師

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    毛利小五郎的節(jié)目準(zhǔn)時(shí)開始，此時(shí)夕陽低垂，校園里燈也陸續(xù)開了。

    安室此時(shí)正穿過推理社的攤位，走向校園內(nèi)的咖啡廳。

    似乎是因?yàn)榻裉斓恼行禄顒?dòng)吸引了大多數(shù)人的注意，咖啡廳里人不多，只有一個(gè)有些年紀(jì)的男人坐在角落。