從有機物分類開始，他已經(jīng)神游了，后面講到各種有機物化學(xué)性質(zhì)時，巫荻只能勉強撐著頭，在謝詡手臂旁來回試探。

    “算了，直接總結(jié)效果不好，還是點名回答吧，答不出來老規(guī)矩?！倍蚊缺е直坜D(zhuǎn)翻頁筆，朝底下掃了一眼。

    在她的目光即將掠到第四組時，巫荻已經(jīng)直起了腰，眼睛瞪得像銅鈴，神態(tài)十分異常。

    他的后頸一片密密麻麻就跟被針扎了一樣，主要是因為剛剛謝詡提醒他注意老師的時候，用手提了一下他的后頸！

    這一下直接給了巫荻一激靈，連睡意都消了許多。

    第046章 截然相反

    要擱平時巫荻犯困心眼大的時候，謝詡做類似的接觸動作，他壓根不會留心。

    但剛剛也不知怎么，感受到兩根手指捏住后頸時，就跟一根神經(jīng)被謝詡挑住了一樣，他的注意力瞬間集中在背后，并且有些應(yīng)激的炸毛抬頭。

    “老師要提問?！敝x詡感應(yīng)到旁邊人睜著一雙大眼睛，表情趨于半懵半驚之間，碰過對方后頸皮膚的手指在垂下時不自覺地捻了捻，低聲用一句話喚走對方的注意力。

    “提問？”巫荻因為太陽xue突突跳連著眼眶發(fā)熱刺痛，他桌面上鋪著隨手翻出來的選修二，教材壓根跟段萌的復(fù)習(xí)內(nèi)容對不上。

    他這人在化學(xué)上有三種直覺。

    一是考前復(fù)習(xí)突然發(fā)現(xiàn)漏網(wǎng)知識點并且心存僥幸暗求別考的時候，其實已經(jīng)猜到自己考試必會遇到這個知識點并且抱頭懊惱；二是考完試能立即判斷自己大概考得是好是壞，大部分時候都很準(zhǔn)——幾乎都考得不怎么樣，畢竟偏科嚴(yán)重；三就是段萌上課點號提問的時候。

    如果說段萌提問是按著學(xué)號隨機投放，那么他就是唯一的例外，他轉(zhuǎn)學(xué)過來，學(xué)號正好排在最后面，這學(xué)號和裸奔有什么區(qū)別？段萌點他學(xué)號壓根不叫隨機點號而是專門照著他的名意思意思點個學(xué)號。

    如果說只是提問的時候必被點號數(shù)答題，其實也不算什么大事，但段萌還會讓他給人當(dāng)替補，只要其他同學(xué)答錯或是漏答了，那么對方就會點他的名字讓他給人糾正答案。

    當(dāng)然段萌這么做還是想盡最大可能訓(xùn)練他的化學(xué)基礎(chǔ)，班里同樣有幾名化學(xué)偏科的學(xué)生在其他部分被她“培訓(xùn)”。

    面對這種方式，巫荻早就已經(jīng)習(xí)慣了，但今天下午的狀態(tài)實在有點差，以至于連謝詡的話，他都在腦子里咂摸了幾秒才反應(yīng)過來。

    于是被段萌叫起來給人補充烴類的化學(xué)性質(zhì)時，他還有些蒙圈。

    雅升高二化學(xué)組開會將選修三有機化學(xué)調(diào)順序放在選修課本

    第一部分教學(xué)，也就是在八月份的時候花了三周左右的時間將有機化學(xué)知識點灌進高二學(xué)生腦子里，因為有機化學(xué)對于四班學(xué)生而言過于簡單，平時做題除了手快將酯脂、羥烴寫錯的問題，其他方面基本不怵。

    許多有機化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)其實已經(jīng)隱隱忘了一些，不過平時遇到棘手的選擇題時，一幫人稍稍推一推還是能做對，就是這么僥幸的功夫，這回在段萌的目光下要求全部性質(zhì)條件捋出來的時候就有人翻車了。

    范修杰抱著化學(xué)課本一臉牙疼的模樣和回頭的巫荻對望，眼里寫著：對不住了兄弟，我知道萌姐會叫你補充，但我已經(jīng)盡力答一半了，破烴的衍生物我實在是補充不全了。

    “……”

    巫荻連選修三的課本都沒翻出來，導(dǎo)致現(xiàn)在連現(xiàn)場作弊的機會都沒有，而且范修杰在溴乙烷的水解反應(yīng)具體步驟上卡殼，也就代表著烴的衍生物部分醇酚醛酸酯都得他補充。

    開玩笑吧？他其實只記住了這幾個玩意兒的化學(xué)式和常見的化學(xué)反應(yīng)，他其實連乙醇斷鍵的三種反應(yīng)都還沒完全搞明白，巫荻一邊絕望想一邊在原地膝蓋抵著桌腿做腿部運動，異常的感到煩燥。

    好在段萌這次做回人，只讓他把溴乙烷水解步驟補充完畢就行。

    但是很巧，巫荻這個也不記得，溴乙烷太基礎(chǔ)太少考，許多人都把它忽略的差不多了。

    不過他不記得，有人記得。

    書架遮掩下，他撐在桌面上的手被人輕輕敲了下。

    巫荻微微低頭，看見兩根修長的手指中央夾著一張便簽。

    謝詡做這個動作的神情過于冷淡正經(jīng)，以至于給人一種他不是在偷偷給同桌作弊而是在認(rèn)真等待同桌答題的錯覺。

    巫荻低頭太明顯會被段萌誤以為在翻書，所以他根本不敢太輕舉妄動，余光瞥著謝詡的手一晃而過，便簽貼在他的書架上，正好卡著段萌的視線死角。

    段萌給夠回憶時間，帶著嚴(yán)肅的腔調(diào)直接問：“實驗步驟和實驗現(xiàn)象，還記得嗎？”

    巫荻瞥著那張便簽紙，上面是謝詡工整有力的楷書，將溴乙烷的實驗步驟現(xiàn)象以及化學(xué)式標(biāo)的清清楚楚，他點頭照著上面念，原本被點名的悶煩瞬間被撫平，就連答題的調(diào)子都不自覺帶上一絲上揚。

    他靠在桌面上的手指微微屈起，仿佛還能感受到剛剛謝詡敲他時的觸感，注意力分到這個位置，連眼眶的痛感都緩解了一些。

    看看段萌點了點觸屏筆讓他坐下，巫荻瞬間松了一口氣，落座后心情有些好往謝詡那處靠甚至有些想笑，于是壓著嗓子對著謝詡開了今天第一個玩笑：“謝老師救急有加，賜封號及時雨。”

    謝詡微微側(cè)頭看他，從桌洞里翻出一瓶藥水抵他手上。巫荻眨了眨眼，沒明白對方的意思。