大家都是小孩子的時(shí)候，但有人寫(xiě)的東西，老師會(huì)抄寫(xiě)，拿去給所有人作為范文。

    但最后卻會(huì)贊嘆地說(shuō)一句，這種水平大家直到大學(xué)也用不上的，欣賞就好，不用學(xué)他。

    你即便沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，你也認(rèn)識(shí)了他。

    裴斟今笑著說(shuō)：“你不知道嗎？你寫(xiě)的每一篇文，全校每一個(gè)班的老師都會(huì)借來(lái)念給我們?？赡芷渌麑W(xué)校也有?！?/br>
    李君的第一反應(yīng)卻是惶然。

    他睜大眼睛。

    他并沒(méi)有沾沾自喜，或者自豪，眼神甚至還有一點(diǎn)冷意。

    他從小就很不喜歡一件事，甚至可以說(shuō)排斥，那就是因?yàn)槲恼聦?xiě)得好，被老師叫起來(lái)朗讀。

    被mama叫出來(lái)讀給大人聽(tīng)。

    那種仿佛把自己的日記公開(kāi)給別人一樣。

    每當(dāng)他麻木讀完了，老師還會(huì)贊美地看著他，問(wèn)他是怎么寫(xiě)出來(lái)這樣美的文字的，給大家講講。

    他不明白，為什么會(huì)這樣？

    如果他們真的欣賞讀懂他的文字，難道看不見(jiàn)，他每一個(gè)字都在寫(xiě)：救救我，救救我，救救我。

    他們?cè)趺磿?huì)，一邊欣賞贊美他寫(xiě)下的求救，欣賞他血rou線條的流麗，一邊仿佛視而不見(jiàn)，問(wèn)他是怎么寫(xiě)出來(lái)的，這樣美麗的文字？

    很簡(jiǎn)單，如果你也像我這樣絕望，你就可以寫(xiě)出來(lái)了。

    最欣賞他才華的老師，在升調(diào)走之前特意對(duì)他說(shuō)。

    “文章憎命達(dá)?！?/br>
    他笑著說(shuō)，古今中外所有的詩(shī)人幾乎都是在痛苦絕境里寫(xiě)出的最好的詩(shī)，當(dāng)他們開(kāi)始幸福的時(shí)候，就再也做不出那樣的絕篇了。

    他用一種難以言說(shuō)的眼神看著他說(shuō)：“你是我最好的學(xué)生?！?/br>
    所以，他說(shuō)，保持絕望和痛苦。

    他知道，但他希望他痛苦。

    他們欣賞他因?yàn)橥纯喽鵁o(wú)法停止書(shū)寫(xiě)下的美妙，但不在意他本身。

    夜鶯的歌聲動(dòng)聽(tīng)，但不唱歌的夜鶯，對(duì)于聽(tīng)眾來(lái)說(shuō)，只是一只死去或者將要死去的鳥(niǎo)。

    為了避免不被朗讀，他開(kāi)始分兩個(gè)本子寫(xiě)東西。

    一個(gè)寫(xiě)給自己看，一個(gè)寫(xiě)給別人看，他已經(jīng)足夠敷衍不帶感情。

    但即便這樣，這種事還是會(huì)發(fā)生。

    沒(méi)有人在乎他是否愿意，喜不喜歡。

    大家覺(jué)得這是在贊美，應(yīng)該人人都求之不得。

    不然就是在凡爾賽。

    所有人都用不解的表情看著面無(wú)表情站在高臺(tái)的他：所有人都在鼓掌夸贊你，你為什么不笑？你到底在炫耀什么？

    但寫(xiě)給自己的，無(wú)論藏在哪里，仍會(huì)被mama拿去炫耀然后送人。

    是所有人的mama都會(huì)把孩子的日記拿去炫耀送人嗎？還是，就只有我。

    李君有些陰郁，他沒(méi)有表情，像是受虐待的小動(dòng)物防備地看著裴斟今，下一瞬卻不想被看到暴露的傷口而低下眼：“那已經(jīng)過(guò)去了?！?/br>
    他不知道，原來(lái)那些被打，被圈禁在窄小的書(shū)桌前，除了吃飯睡覺(jué)，只能學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的幾乎逼瘋他的窒息的時(shí)間里，還有一種產(chǎn)物。

    榮耀。

    這結(jié)論的存在，好像在證明mama對(duì)他所做的一切其實(shí)是正確的一樣。

    他為了只是能喘口氣，為了能像大家一樣正常地活著，而獲得的成績(jī)，在別人眼里，產(chǎn)生了這樣的結(jié)果。

    那怎么辦，他只是個(gè)普通人，他沒(méi)辦法一直這樣優(yōu)秀的？

    所以，他現(xiàn)在又沒(méi)有活著的資格了嗎？

    “我已經(jīng)很久沒(méi)有考第一了。他們說(shuō)的好像不是我?！?/br>
    李君想起了初中時(shí)候。

    沒(méi)有朋友，只有他自己除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，人生里沒(méi)有任何其他。

    有段時(shí)間，他甚至出現(xiàn)了幻覺(jué)。

    每天從睜開(kāi)眼到睜開(kāi)眼，整個(gè)世界都在說(shuō)話。

    地板在說(shuō)話，天花板在說(shuō)話，桌子在說(shuō)話。

    書(shū)在說(shuō)話，筆在說(shuō)話，草在說(shuō)話，天空在說(shuō)話……沒(méi)有什么不在說(shuō)話。

    連他的腦子都在自顧自說(shuō)話。

    他頭好疼，要炸開(kāi)了一樣，他快瘋了。

    它們?cè)诹R他，用mama的語(yǔ)氣咒罵他，嘲笑他，議論他，教導(dǎo)他。

    哪怕晚上睡著了，在夢(mèng)里，腦子也在一刻不停罵他。

    如果第一次想要死，是無(wú)知的孩子懼怕暴力而想出的逃避方式。

    第二次他想死，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)沒(méi)有活著的理由。

    如果人生一眼看到底，就是這樣的，灰蒙蒙的，到處都是惡意麻木的眼神，微笑注視著他。

    看他什么時(shí)候掉下來(lái)。

    剩余的時(shí)間就是謾罵和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，他到底為什么要堅(jiān)持幾十年？

    他想逃，他想活，他為了活而想死。

    每一天寫(xiě)完作業(yè)，他都松一口氣，終于可以有時(shí)間去想，怎么去死了。

    他想了很多死法。

    割腕。

    “那需要刀?！痹谧狼爱?huà)畫(huà)的容念，頭也不抬平靜地說(shuō)，“你打算在哪里割？”

    是啊，在哪里割？

    “如果在家里的床上的話，弄臟了床和房間，mama要打掃很久，他們會(huì)罵你的?！?/br>
    對(duì)啊，mama會(huì)罵的，家里肯定不行不行。

    那在學(xué)校嗎？

    “上課時(shí)候會(huì)被發(fā)現(xiàn)?！?/br>
    衛(wèi)生間呢？

    “傷口需要溫水不然就會(huì)凝固，會(huì)被發(fā)現(xiàn)的?！比菽钇届o地說(shuō)，好像已經(jīng)演算過(guò)無(wú)數(shù)次的題目，輕而易舉就能直接說(shuō)出答案。