“那你得注意安全啊，到時(shí)候我也會(huì)到場(chǎng)去觀賽?！睆洜査{(lán)將一份報(bào)告遞給荀聽(tīng)，“這是我所知道的關(guān)于莫諾的資料，昨晚抽空整理出來(lái)了。”

    荀聽(tīng)接過(guò)來(lái)，說(shuō)：“辛苦你?！?/br>
    彌爾藍(lán)隨口關(guān)心道：“爻司長(zhǎng)怎么樣了？”

    荀聽(tīng)提到了卻殺記憶的問(wèn)題，彌爾藍(lán)道：“卻殺醒來(lái)時(shí)，甚至連總統(tǒng)的名字都淡忘了，經(jīng)過(guò)提醒他才想起k3是卡佩斯的簽名。更別提我們這些其他人了。”

    彌爾藍(lán)一眼看透了荀聽(tīng)的心思似的，說(shuō)道：“但他第一時(shí)間問(wèn)我的，竟然是：‘荀聽(tīng)’在哪兒，這名字可是藏在他潛意識(shí)里的記憶，那你說(shuō)，叫荀聽(tīng)的這貨重不重要啊？”

    荀聽(tīng)：“……”

    荀聽(tīng)“掩耳盜鈴”地躲開(kāi)目光，假裝在撥弄彌爾藍(lán)桌上的盆栽，道：“我又不是這個(gè)意思?！?/br>
    “那你什么意思？哥，你在別扭什么……”

    一邊說(shuō)著，彌爾藍(lán)從抽屜里搬出一摞雜志來(lái)，重重地放到荀聽(tīng)的手上，道：“這些呢，是刊登過(guò)午溪稿子的所有雜志，一方面你可以找找有沒(méi)有任務(wù)相關(guān)的線索，另一方面你還可取一下經(jīng)。”

    荀聽(tīng)：“？”

    他道：“取什么經(jīng)?！?/br>
    “小溪寫的文章都是清水級(jí)別的，而且很青澀動(dòng)人，比較適合你入門?！睆洜査{(lán)一擺手，“我產(chǎn)的糧都是些大魚大rou，乍一吃太多可能給你噎死?！?/br>
    “……”荀聽(tīng)吐槽道：“你也知道你寫得很重口味??！”

    彌爾藍(lán)道：“嗯？還好吧？”

    荀聽(tīng)最終還是收了這些書，他走之前問(wèn)道：“那他的身體……要過(guò)多久才能恢復(fù)正常？”

    “養(yǎng)傷只能讓爻司長(zhǎng)的狀況稍微緩解，要讓他的記憶和五感恢復(fù)到像之前那樣，必須讓總統(tǒng)給他身體的裂縫處刻上隕石黑血紋，就是蛇骨紋路那樣的。”彌爾藍(lán)說(shuō)，“但是爻司長(zhǎng)似乎有什么心坎，要是過(guò)不去，他恐怕會(huì)一直拒絕卡佩斯為他刻紋?！?/br>
    “或許……你可以嘗試著給他刻紋？”彌爾藍(lán)只是隨口提議道，“解鈴還須系鈴人嘛?！?/br>
    荀聽(tīng)仔細(xì)考慮了彌爾藍(lán)的建議，去神賜刻錄與材料學(xué)院找了一本書學(xué)習(xí)。

    至于練習(xí)材料，惡名薄就在他身邊，隕石黑血這種頂級(jí)記憶材料足夠用。

    荀聽(tīng)當(dāng)晚就在小竹林里和惡名薄碰頭，并給惡名薄帶了一塊糖餡餅，換了祂指肚的一滴血。惡名薄還很樂(lè)意配合。

    試驗(yàn)了一番，結(jié)果失敗了。

    看來(lái)記憶材料的神賜刻錄工作并不是一件容易的事兒。

    ……

    翌日，荀聽(tīng)跟隨著卻殺上課。

    塞繆爾非常心大，他不僅讓卻殺去代課，還自己出錢把荀聽(tīng)塞給爻老師當(dāng)助教。

    這樣既解決了學(xué)院講師的空缺，又解決了午溪的工作和薪酬問(wèn)題，與此同時(shí)能讓荀聽(tīng)跟著卻殺學(xué)習(xí)體術(shù)，卻殺也不必在家里閑得難受。

    “……”荀聽(tīng)可算見(jiàn)識(shí)到了一個(gè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的決策效率。

    這也導(dǎo)致第二天，荀聽(tīng)不得已一整天都在卻殺的身邊。

    彌爾藍(lán)說(shuō)目前正常行走對(duì)卻殺來(lái)說(shuō)還是相當(dāng)不容易。但卻殺和塞繆爾一樣，一對(duì)待工作骨頭就變得“渾然天成”地犟——他整整站立授課了四個(gè)小時(shí)。

    他身姿頎長(zhǎng)挺立，一手背著，一手拿著劍鞘，用劍柄去矯正學(xué)生的姿勢(shì)，打在身上的力度控制得正好，既起到了警示作用，又傷不到學(xué)生。

    卻殺的神態(tài)看起來(lái)云淡風(fēng)輕，直到課程結(jié)束，荀聽(tīng)為他遞上一杯水的時(shí)候，卻殺手掌失力，差點(diǎn)沒(méi)拿住。

    荀聽(tīng)眼疾手快地接住滑落的杯子，沒(méi)叫水潑出來(lái)。

    荀聽(tīng)忍不住打破了兩人之間的沉默，勸道：“您別勉強(qiáng)了，過(guò)來(lái)坐著吧?！?/br>
    卻殺坐進(jìn)了輪椅里，把自己的劍扔到了荀聽(tīng)的懷里，望著荀聽(tīng)，說(shuō)：“到你了?！?/br>
    荀聽(tīng)道：“什么？”

    “給你上課，”卻殺說(shuō)，“塞繆爾讓我指導(dǎo)你，現(xiàn)在正好有時(shí)間?！?/br>
    荀聽(tīng)眨了眨眼，道：“我？現(xiàn)在……”

    有個(gè)還沒(méi)離開(kāi)教室的好事學(xué)生探過(guò)頭來(lái)，道：“嘿，咱新老師在給他的好助教開(kāi)小灶呢?！?/br>
    這些男生是一群愛(ài)在熱鬧處晃蕩的生物，正處在十七八歲愛(ài)找事的年紀(jì)，即使沒(méi)什么惡意，張口也討人嫌。

    “是，”卻殺直接道，“有意見(jiàn)，向前一步說(shuō)?！?/br>
    荀聽(tīng)：“……”

    打趣的人一噎，竟然還真向前走一步了，他笑嘻嘻道：“我沒(méi)有意見(jiàn)，就是想問(wèn)問(wèn)老師，您是什么身份？您貴嗎？多少錢指導(dǎo)一回？我也想試試?！?/br>
    荀聽(tīng)認(rèn)得他。這學(xué)生長(zhǎng)得人高馬大，課上被卻殺糾正了幾回，每次都露出笑容滿面卻又不服氣的神色。

    卻殺毫不在意，說(shuō)：“就現(xiàn)在吧?！?/br>
    他轉(zhuǎn)頭，對(duì)荀聽(tīng)道：“你用你現(xiàn)有的技巧，按順序攻擊他的左腹，右腿彎，額頭正中央，三個(gè)部位，我看一下你的底子?！?/br>
    荀聽(tīng)現(xiàn)在覺(jué)得卻殺剛才是故意接那學(xué)生的茬，因?yàn)樗萌币粋€(gè)練習(xí)用的人樁子。

    荀聽(tīng)：“……”

    荀聽(tīng)心中喊道：卻殺怎么比塞繆爾的心還大！

    “這是不是太欺負(fù)人了?！蹦菍W(xué)生道，“這小子……哦，助教不是民神院的嗎？平時(shí)抓只耗子都費(fèi)勁吧?！?/br>
    周圍觀看熱鬧的人聲嘈雜，卻殺若無(wú)其事地對(duì)荀聽(tīng)說(shuō)：“不用慌，他的招式一半都在虛張聲勢(shì)，慢慢拆解就行?！?/br>