不少學(xué)子說(shuō)出了自己的想法，可是都很不堅(jiān)定。

    因?yàn)樗麄兠靼祝F(xiàn)在的他們頂多只有秀才的水平，未來(lái)有相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間都要掙扎在青山書(shū)院之中，接受著來(lái)自林清和的一次又一次不同的新鮮嘗試。

    就這樣他們沉默地聚在一起思考著自己未來(lái)的人生。

    休息時(shí)間在爆炸性的消息中結(jié)束了，下午的講學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)始。

    秋宜年離開(kāi)秀才院準(zhǔn)備去蒙學(xué)院講學(xué)，原本游承安是要留下來(lái)聽(tīng)講學(xué)的，但是今天是特殊情況，他也只能跟著一塊去隔壁，輔助秋宜年。

    秀才院的其他學(xué)子看著離開(kāi)的兩人。

    學(xué)子中突然有人說(shuō)了一句，“慘還是他們慘啊，又要講學(xué)，又要聽(tīng)講學(xué)，晚上還要回去找先生或者是同窗補(bǔ)習(xí)。”

    “是啊，希望我們不要像他們一樣，既要又要?！闭嬲媸瞧鸬帽入u早，睡得比狗晚，還要cao心蒙童的講學(xué)，聽(tīng)說(shuō)還額外學(xué)了怎么做教案。

    話剛落音，說(shuō)出這句話的學(xué)子，立刻被周圍的學(xué)子退開(kāi)三丈遠(yuǎn)，好像，他是什么臟東西一般。

    “你閉嘴，這件事情絕對(duì)不會(huì)發(fā)生，已經(jīng)有人替我們了，你說(shuō)出來(lái)干什么，快撤回，撤回這句話！”

    聲音歇斯底里，充滿了崩潰后的又一次的破防。

    烏鴉嘴，不要，滾開(kāi)！

    啊，這真是一場(chǎng)值得深思的對(duì)話。

    秋宜年兩人來(lái)到蒙學(xué)院，蒙童們已經(jīng)兩兩坐好在椅子上，等待著先生的到來(lái)，沒(méi)有任何人講小話。

    游承安他們當(dāng)然知道這是為什么。

    先生們都坐在窗外看著呢，誰(shuí)敢上課的時(shí)候說(shuō)話。

    秋宜年抿抿唇，看了一眼坐在走廊外的先生們，只一眼，他就發(fā)現(xiàn)了，這里面不止有其他書(shū)院私塾的先生，還有青山書(shū)院新來(lái)的先生。

    他捏了捏手里的拼音教材，心下稍稍安定，又看見(jiàn)柏先生站在一側(cè)，眼含微笑地看著他。

    秋宜年深吸一口氣走進(jìn)了蒙學(xué)班。

    一堂早已上過(guò)了的課，重新再來(lái)一次，被秋宜年講得深入淺出，時(shí)不時(shí)還點(diǎn)上幾名蒙童進(jìn)行提問(wèn)，回答問(wèn)題。

    尤其，特別的是，秋宜年大膽地點(diǎn)了其他書(shū)院私塾的蒙童。

    這個(gè)幸運(yùn)兒就是安海。

    在所有人的目光中，安海順利地回答出了秋宜年的問(wèn)題，證明了秋宜年這一套來(lái)自于林清和教學(xué)方式的適用性。

    教案的可行性極高。

    就這樣，在其他先生的見(jiàn)證下，秋宜年順利的完成了這一節(jié)拼音識(shí)字教學(xué)。

    在宣布下課休息的時(shí)候，秋宜年感覺(jué)自己背后已經(jīng)被冷汗浸濕了。

    平時(shí)都是自己在案桌下聽(tīng)先生們講學(xué)，今日順序顛倒，竟叫他有些隱隱的興奮和緊張。

    他和游承安交換了一個(gè)眼神。

    一刻鐘之后，便是游承安的算學(xué)課了。

    秋宜年剛踏出課室，一群先生呼啦啦地朝他圍上來(lái)，七嘴八舌地問(wèn)了很多的問(wèn)題。

    諸如，為什么這個(gè)音為什么這么念，為什么組合起來(lái)就是另外一個(gè)音。

    而且先生們手上都拿著一本青山書(shū)院出品的拼音教材，哦，還有一本在底下的算學(xué)教材。

    接下來(lái)的算學(xué)課亦然，游承安努力忽視掉先生們的視線，聚精會(huì)神地專注眼前的講學(xué)。

    他們毫無(wú)保留地上完了今天的蒙學(xué)交流課。

    對(duì)于先生們的問(wèn)題，他們盡量一一進(jìn)行解答。

    問(wèn)到最后，柏先生還向其他先生分享了教案如何制作。

    今天的蒙學(xué)交流可謂是讓其他書(shū)院私塾見(jiàn)識(shí)到了青山書(shū)院的不凡之處。

    單單是拼音識(shí)字這一項(xiàng)就足以讓人眼紅了，這要是放出去，門閥世家大概會(huì)無(wú)所不用其極將拼音識(shí)字法消失于民間。

    太多的東西尚處于萌發(fā)狀態(tài)就被世家扼殺了。

    書(shū)院私塾之所以有現(xiàn)在的繁盛，女帝功不可沒(méi)。

    在文先生離開(kāi)之前，問(wèn)了柏先生這樣一個(gè)問(wèn)題。

    他問(wèn)，“你覺(jué)得午時(shí)林院長(zhǎng)所說(shuō)的話一定是真的嗎？”

    柏先生笑而不答，說(shuō)起了另外一句話，“定江太小，不能讓他停留，大光亦不能?！?/br>
    文先生頓時(shí)明白了柏先生的意思，抬腳離去，帶著一群不足腰部的小蘿卜頭，在夕陽(yáng)的暮色中，放聲高歌，“艷艷桃李何生花，而今與我共陋室，輕輕數(shù)行語(yǔ)，片言皆師恩，皆師恩！”

    夕陽(yáng)沉沉，深紅色的天空，細(xì)鱗般密布的云朵，從里透出深紅泛金的光澤，煙紅色的薄紗逶迤綿延，披蓋了離開(kāi)的先生與蒙童們一路。

    送別回來(lái)的柏先生正巧遇到了關(guān)僧先生，兩人閑聊寒暄幾句。

    關(guān)僧先生抬頭望向天空說(shuō)道：“看來(lái)明天又是一個(gè)天朗氣清的好天氣，很適合曬被褥和衣裳?！?/br>
    柏先生也看向天空中如鱗片般，深淺不一的紅色云朵，“是極，明日又是一個(gè)好天氣?！?/br>
    晚飯后，絕大數(shù)的先生和學(xué)子已經(jīng)回寢休息了。

    學(xué)子們多數(shù)是在趕今天先生們留下來(lái)的課業(yè)，先生們忙碌著明天上課要做的教案。

    燈火燭影搖曳，朦朧提筆的身影映在窗紙之上。

    百里康提筆寫(xiě)上一封密信，準(zhǔn)備總結(jié)初來(lái)青山書(shū)院的事件與感慨。

    他下筆極快，不假思索，筆走龍蛇。

    在密信之中，百里康提到了林清和不拘一格采用人才的大膽，格格不入的書(shū)院教育理念和制度，與其他書(shū)院私塾交流時(shí)傾盡所有，以及開(kāi)創(chuàng)了拼音認(rèn)字法和簡(jiǎn)易算學(xué)。