對(duì)此情況，齊妙想莫名其妙，且無(wú)所適從，進(jìn)教室前，為首的漂亮女生鼓勵(lì)般地拍了拍紀(jì)岑的肩膀，還沖他飽含深意地說(shuō)了句加油。

    男生皺眉，嘖了聲。

    齊妙想也皺眉，轉(zhuǎn)身打算走。

    莫名其妙。

    可男生卻叫住她了：“齊妙想?！?/br>
    他的語(yǔ)氣挺生疏，也挺客氣的，叫了齊妙想的名字后，名字的主人——齊妙想本人都還沒(méi)什么反應(yīng)，教室里看熱鬧的同學(xué)們又起哄出聲。

    “哎呀呀。”

    “哇哦！”

    “齊妙想~~~~”

    鸚鵡學(xué)舌，還刻意拖長(zhǎng)了音，叫得怪惡心的。

    “紀(jì)岑，干什么呢？站在教室門(mén)口，上課了不知道?。俊?/br>
    這時(shí)候一個(gè)疑惑的女人聲音突兀傳來(lái)，29班的同學(xué)們立刻安靜了。

    說(shuō)話的是29班的班主任裴老師，手里提著漂亮包包和小蜜蜂擴(kuò)音器，她看了眼自己班上的紀(jì)岑，又看了眼齊妙想。

    裴老師：“同學(xué)你是？”

    沒(méi)等齊妙想說(shuō)，紀(jì)岑先一步回答：“她是28班新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)?！?/br>
    齊妙想眨眼。

    他怎么知道她是新轉(zhuǎn)來(lái)的，而且還知道她是28班的？

    裴老師還想問(wèn)什么，紀(jì)岑立刻給齊妙想使了個(gè)眼色。

    明明不認(rèn)識(shí)，齊妙想?yún)s迅速明白了男生的意思，連忙小聲說(shuō)了句“老師好，老師再見(jiàn)”，然后跑回了自己的教室。

    她離開(kāi)的背影有些焦急，紀(jì)岑望著，看她在摔倒的邊緣，卻又沒(méi)摔倒，左腳跟右腳仿佛不認(rèn)識(shí)，東倒西歪地鉆進(jìn)了28班。

    直到人已經(jīng)看不見(jiàn)了，他嘴角沒(méi)忍住，微微一勾。

    師生倆一前一后走進(jìn)教室。

    進(jìn)了教室，裴老師打趣說(shuō)：“可以啊紀(jì)岑，這都開(kāi)學(xué)以來(lái)第幾個(gè)來(lái)找你的女生了？你可別跟我說(shuō)又是來(lái)找你講題目的?！?/br>
    裴老師是教英語(yǔ)的，教學(xué)資歷不長(zhǎng)，但往年的帶班成績(jī)都很好，因而在今年被校領(lǐng)導(dǎo)委以重任，成為29班的班主任。

    她很年輕，性格也有趣，常跟同學(xué)們開(kāi)玩笑。

    當(dāng)然同學(xué)們也會(huì)禮尚往來(lái)，知道她跟師丈感情特別好，兩個(gè)人還是從小一起長(zhǎng)大的青梅竹馬，于是常開(kāi)她的玩笑，大家上課最愛(ài)的環(huán)節(jié)就是聽(tīng)裴老師講著講著課就偏了題，在課堂上回憶起她跟她老公小說(shuō)情節(jié)般的愛(ài)情故事。

    高一開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，同學(xué)之間的關(guān)系還不算很熟絡(luò)，紀(jì)岑是班里公認(rèn)的班草、成績(jī)好，性格也好相處，就成了裴老師最愛(ài)拿來(lái)調(diào)節(jié)氣氛的工具人。

    “確定是來(lái)找你問(wèn)題目的，不是來(lái)那啥的？”

    裴老師笑瞇瞇地問(wèn)，有的詞還刻意模糊了。

    越模糊越曖昧。

    紀(jì)岑一愣，他的同桌柏澤文立刻搶答：“裴老師，這回你猜錯(cuò)了，不是人家對(duì)紀(jì)岑那啥，是紀(jì)岑……唔！”

    話沒(méi)說(shuō)完，人被紀(jì)岑狠狠捂住嘴巴。

    裴老師眨眼：“?。俊?/br>
    “快上課吧裴老師?！?/br>
    完全不顧同桌的掙扎，在近乎要把人當(dāng)場(chǎng)捂死的力道中，紀(jì)岑淡淡提醒老師：“不然等下又拖堂了，接不到師丈的電話?！?/br>
    裴老師切了聲。

    “你還管起我來(lái)了，小心我哪天去找教導(dǎo)主任舉報(bào)你影響女同學(xué)學(xué)習(xí)?！?/br>
    不過(guò)還是打開(kāi)了教案，拍拍手。

    “ok，class begin。（上課）”

    -

    這邊齊妙想回到自己的教室，生物老師已經(jīng)在上課了。

    齊妙想認(rèn)命，小聲說(shuō)了句報(bào)告。

    同學(xué)們和生物老師都看著她，生物老師快退休了，扶了扶鼻梁上的老花鏡，疑惑地看著她。

    “同學(xué)，你是我們班的嗎？”

    齊妙想的臉又開(kāi)始不受控制地發(fā)燙，明明已經(jīng)決定了轉(zhuǎn)到新學(xué)校以后要當(dāng)空氣，可被任課老師這么問(wèn)，心里還是不免有些難堪和失落。

    好在班長(zhǎng)替她解圍說(shuō)：“老師，她是我們班的，她叫齊妙想，是剛轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的。”

    生物老師恍然大悟，哦了一聲，沒(méi)計(jì)較齊妙想的遲到，讓她回座位坐好。

    回到座位，齊妙想忙將生物必修一拿出來(lái)，翻到老師所講的章節(jié)。

    這一章是細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在老師在講細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能。

    齊妙想盯著生物書(shū)上的細(xì)胞圖，心想如果自己只是一個(gè)細(xì)胞就好了。

    要不然，做一團(tuán)無(wú)色無(wú)味的空氣也行，誰(shuí)也注意不到自己。

    下課后，兩個(gè)女生走到齊妙想課桌旁，沖坐在里面的同桌盧文佳說(shuō)。

    “佳佳，去廁所嗎？”

    盧文佳說(shuō)：“去，等我一下。”

    匆忙將生物書(shū)往桌子里一丟，剛起身，還沒(méi)說(shuō)話，齊妙想默默將椅子往前挪了挪。

    胸口幾乎貼上課桌，她還在低頭整理著剛剛上課做的生物筆記。

    看著她安靜的后腦勺，盧文佳想了想，還是開(kāi)口：“額，齊妙想?！?/br>
    “我覺(jué)得生物老師他估計(jì)到現(xiàn)在都還沒(méi)記住我們班所有人?！?/br>
    “我猜他現(xiàn)在就記得我們班班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員，還有生物課代表這幾個(gè)人?！?/br>
    說(shuō)完，她問(wèn)兩個(gè)女生：“是吧？”

    一個(gè)女生附和：“應(yīng)該吧，有次我在食堂碰見(jiàn)他，跟他打招呼，他也不知道我是哪個(gè)班的?！?/br>
    另一個(gè)女生也說(shuō)：“他還教高二高三幾個(gè)班的生物，估計(jì)記不過(guò)來(lái)那么多學(xué)生。”

    齊妙想抬頭，看向盧文佳，嘴微微抿起。

    她明明什么也沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)。

    就連周身縈繞的空氣都沒(méi)察覺(jué)到的心情，她的同桌卻察覺(jué)到了。

    她的同桌是個(gè)好人，齊妙想心說(shuō)。

    另外兩個(gè)女生也是。

    醞釀了幾秒，齊妙想說(shuō)：“我也想去廁所，可以跟你們一起嗎？”

    其實(shí)沒(méi)人想當(dāng)不會(huì)說(shuō)話的細(xì)胞，也沒(méi)人想當(dāng)無(wú)色無(wú)味的空氣。

    人類是群居性動(dòng)物。

    很禮貌的詢問(wèn)，聲音也乖乖的，大家都是女生，一瞬間就明白了，看起來(lái)只是一起去上個(gè)廁所，其實(shí)是女生之間交好的信號(hào)。

    盧文佳說(shuō)：“肯定可以啊，走吧。”

    被接納了。

    齊妙想有點(diǎn)開(kāi)心。

    可等走出教室門(mén)口，剛放下的心又立馬緊張了起來(lái)。

    邁出了和同桌交流的第一步，差點(diǎn)忘了去廁所的話要經(jīng)過(guò)29班。

    想到剛剛在29班門(mén)口的小鬧劇，舒展的眉頭又不受控制地皺了起來(lái)。

    她不知道為什么29班的人看到她時(shí)會(huì)那么興奮。

    剛剛那個(gè)起哄的氛圍，那些人臉上深意的表情，就好像……她對(duì)紀(jì)岑有那什么意思。

    可在今天之前，她真的不認(rèn)識(shí)紀(jì)岑。

    就因?yàn)榧o(jì)岑是班草，是學(xué)霸，所以每當(dāng)有一個(gè)女生出現(xiàn)在29班門(mén)口，就會(huì)被起哄嗎？

    但她也不是主動(dòng)出現(xiàn)的，是被29班的那幾個(gè)女生拉過(guò)去的。

    齊妙想實(shí)在搞不懂那幾個(gè)女生的動(dòng)機(jī)。

    確切地來(lái)說(shuō)，她搞不懂29班的所有人。

    一中的學(xué)霸們，難道腦回路都是正常人無(wú)法理解的嗎？

    齊妙想貼著走廊欄桿走，試圖避開(kāi)29班的窗戶。

    遺憾的是天公不作美，那個(gè)叫紀(jì)岑的男生這會(huì)兒不在教室里，而在走廊上。

    少年高挑的身形實(shí)在太惹眼，哪怕是交疊腿歪著腰，懶洋洋地倚在欄桿上，仍然比其他幾個(gè)男生還要高出一點(diǎn)兒。

    現(xiàn)在繞到走廊最里面走是不是太刻意了？

    正這樣想著，盧文佳忽然小聲驚嘆：“是29班的班草哎?！?/br>
    另外兩個(gè)女生也小聲說(shuō)：“我早就看到了?！?/br>
    “你別說(shuō)出來(lái)啊，小心被他聽(tīng)到了?！?/br>
    齊妙想心說(shuō)，敢情就她不認(rèn)識(shí)紀(jì)岑？

    這么有名的嗎？

    也對(duì)，人家畢竟是年級(jí)第一。

    思考的這幾秒，她恰好又被紀(jì)岑給看見(jiàn)了。

    男生那雙棕櫚色的眼眸一頓，他旁邊的好事者永遠(yuǎn)比他反應(yīng)更快，尤其是那個(gè)叫柏澤文的男生。

    細(xì)長(zhǎng)而狡猾的狐貍眼微微瞇起，柏澤文立刻戳了下紀(jì)岑的腰，用下巴指向齊妙想。

    生怕這幾個(gè)29班的男生當(dāng)著盧文佳她們的面瞎起哄，齊妙想剛跟她們建立起了一起去上廁所的情誼，不想讓任何人來(lái)?yè)v亂。