隔壁輔導(dǎo)室，新添的書柜散發(fā)著刺鼻的甲醛味。他為通風(fēng)把窗打開，雨痕斑斑點(diǎn)點(diǎn)滴在薄灰的窗臺(tái)。小鐘留著門半開，午休后的教學(xué)樓還喧鬧著。

    心跳咚咚咚的，熱意像帶血的蛛絲結(jié)滿她的身體，嘴巴難耐地干渴，她催促道：“你快點(diǎn)，要上課了。”

    大鐘一改前態(tài)打起直球，“你很緊張？”

    明知故問。目的不在于得到她的答案，而是要她知道，自己已經(jīng)處在被看破，甚至是被掌握的處境。

    方才小鐘以攻為守，雖然也將他短暫地逼入窘境，但鈴聲來得太及時(shí)，他沒有真正損失什么，小鐘卻沒有了后手。

    憑他的敏銳，這番欲擒故縱已足夠摸透小鐘的動(dòng)機(jī)、行事邏輯，現(xiàn)在她在他面前無異于赤身裸體，在精神的層面。

    但小鐘弄不懂他。他寧可欺騙自己，也要分開行動(dòng)和感情——做他認(rèn)為正確的、應(yīng)該做的事，而不是順從于直覺。有時(shí)候他對(duì)清醒、理性、秩序的苛求已經(jīng)變成刻意的自我壓抑，像纏足，帶著血的，也或多或少扭曲了性格。但他拼命告訴自己，壓抑是正常的，永久的，不可拋棄的。

    他以為“假裝”被她偷親、“假裝”被她制服都是演戲，小鐘卻覺那些時(shí)刻的他最真實(shí)。

    現(xiàn)在，他卻要帶上面具，行使他的“正確”。

    教育她安分守己，好好讀書，別對(duì)老師存有非分之想？

    終究是些道貌岸然的話，她不愛聽。

    小鐘在胸前叉抱雙手，擺出防御姿態(tài)，不耐煩道：“長話短說。”

    “坐?！?/br>
    此時(shí)，上課鈴聲恰好響起，教學(xué)樓的喧嘩被驟然掐斷。他像上課時(shí)靜等鈴聲響完，將筆和白紙擺在小鐘面前的桌上。

    “干嘛？讓我寫檢討？”

    大鐘卻道：“寫你對(duì)這所學(xué)校都有哪里不滿。寫完以后，這張紙我會(huì)交給校長，讓他全部改正?！?/br>
    果然是與眾不同的腦回路。

    小鐘不客氣地反問：“你在搞笑？”

    “認(rèn)真的。普通學(xué)生肯定不管用，但你不是普通學(xué)生，自己也清楚吧?！?/br>
    小鐘繃住面孔假笑。

    她挺聽不得別人提這個(gè)。學(xué)生中父母是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或是地方上大人物的人不在少數(shù)，小鐘的背景跟這些人比不算什么。她特殊的地方其實(shí)是成績差，一騎絕塵地差，由此而來所有的失衡、孤立、格格不入，全都會(huì)被一句話粗暴地度量——那是因?yàn)樗顷P(guān)系戶。

    “可以寫讓他把你開除嗎？”小鐘問。

    他沒聽出這句話是為表達(dá)一種強(qiáng)烈的情緒，“我討厭你”，卻把字面的意思當(dāng)真，硬接過話，“我無所謂。然后呢？”

    哪有然后？小鐘知道出問題需要解決的是自己而不是這座學(xué)校，這點(diǎn)不需要他來教。

    她將紙筆推還給他，“你別搞得好像我有特權(quán)一樣，我本來就很難混了?！?/br>
    “特權(quán)？你以為現(xiàn)在無故缺勤，課愛上不上，成績一塌糊涂也沒人來管，就不是特權(quán)？”

    語聲冷淡，但小鐘聽他講話有氣無力又陰陽怪氣，反而很不舒服，脾氣頓時(shí)就竄上來，“你以為我想這樣？別人做一遍就學(xué)會(huì)的東西，我重復(fù)三遍四遍五遍六遍都沒有用。注定做不好還要被反復(fù)鞭尸，照你的說法，這算特權(quán)？我看有人生來聰明，才是特權(quán)。你別太欺人太甚了?！?/br>
    太、欺人太甚，說了兩遍“太”，這好像就成了一個(gè)病句。小鐘反應(yīng)過來，話已然沒法追回。

    她知道這個(gè)社會(huì)文盲容易吃虧，一不小心就變韭菜。他們文化人卻美美當(dāng)有思想的蘆葦，收割韭菜。萬萬沒想到，就她現(xiàn)在貧瘠的程度，可能連被收割，別人都看不上。文盲吃的第一個(gè)虧，是吵架都吵不利索。

    大鐘無心針鋒相對(duì)，她越噌噌冒火，他就越是小心避讓，好像隔絕于她的情緒。

    他垂眸考慮片刻，“你說的也不無道理。有心學(xué)卻學(xué)不好的話，應(yīng)該有辦法解決。哪些課你稍微擅長和喜歡一點(diǎn)？哪些又完全不行？總不可能每一門課都是一樣的程度?！?/br>
    “討厭，語文，背書……”

    小鐘不假思索地吐出幾個(gè)詞語，忽然就說不下去了。她對(duì)學(xué)習(xí)的記憶已極其淡薄，能回想起來最具體的痛苦就是背書，中考前一周背三年的古詩文。背了吐，吐了反芻，死活記不住。最后語文成績還過得去，背誦卻幾乎是全丟分。

    至于其他的，自從上了高中，她好像確實(shí)也沒認(rèn)真學(xué)過，更多是翻開書看兩句就心浮氣躁，覺得“今日不宜學(xué)習(xí)”，回過神時(shí)，已經(jīng)摸魚摸得樂不思蜀。

    他的問題小鐘答不上來。

    大鐘卻以為她停下是等他搭腔，“實(shí)在不行不背了，反正就幾分而已?！?/br>
    小鐘進(jìn)退兩難。她明白了大鐘是真想解決問題，努力在給她找臺(tái)階下。繼續(xù)順著他講吧，講不出來。坦白說沒學(xué)過，又怕他生氣，以為自己故意不配合，糊弄他。

    還是說要哭著幡然醒悟——嗚嗚嗚貓貓老師，我怠惰，我有罪，我向你懺悔，以前沒好好學(xué)，現(xiàn)在知道錯(cuò)了，以后肯定洗心革面，重新做人QWQ——這樣一世英名全都?xì)Я?，不行，絕對(duì)不行。

    詭異的沉默。

    完全進(jìn)入他的節(jié)奏了。情急之下，小鐘也只好使出一招棄車保帥，“數(shù)學(xué)，教我數(shù)學(xué)。其他的我自己想辦法?！?/br>
    大鐘等的好像就是這句話，從手中又遞過來一份試卷，“做一下，都是基礎(chǔ)題，不會(huì)做也沒關(guān)系，主要是看看哪部分基礎(chǔ)薄弱。半小時(shí)時(shí)間?！?/br>
    小鐘看見數(shù)學(xué)題頭就一痛，借口推脫，“那個(gè)……我能不能先回去上課？等下自習(xí)課再過來。”

    “這節(jié)課就是自習(xí)，地理老師有事情換課了?！?/br>
    只能硬著頭皮做了。

    小鐘憑感覺寫了前三題，往后越寫越費(fèi)勁，終于發(fā)現(xiàn)不太對(duì)勁。

    似乎是為照顧小鐘實(shí)際“沒上過高中”的水平，試卷上都是初中程度的經(jīng)典易錯(cuò)題。小鐘沖刺中考時(shí)也刷到過，似曾相識(shí)。但她學(xué)得囫圇吞棗，只知大概，當(dāng)時(shí)就弄不拎清。

    何況試卷的題目魔改成更容易犯錯(cuò)的版本，需要辨析的細(xì)節(jié)更多。

    哪怕是最簡單的前三題，她以為做得出來，也不一定做對(duì)了。

    這就是他所謂的“基礎(chǔ)”。

    總共八道題，沒有選擇，很難蒙。她可能一道都做不對(duì)，最后結(jié)果是剃光頭，零鴨蛋。

    小鐘再一次痛切地感覺到應(yīng)試教育的殘忍之處。

    僅僅是答錯(cuò)沒分，就可以輕易勾銷曾經(jīng)付出的所有犧牲和努力。

    他想用這種惡心人的試卷證明什么？

    是假惺惺想救她，還是狠狠地蔑視她笨得無藥可救？

    ——好像哪里不對(duì)。

    她一向覺得上學(xué)就是無意義的坐牢，怎么繞著繞著，事情就變成要重新開始學(xué)習(xí)？

    卑鄙的文化人，在這給她下套呢。

    好險(xiǎn)。她這根呆呆韭菜差點(diǎn)就被他割去了。

    小鐘摔下筆，“寫不出來，寫也是浪費(fèi)時(shí)間。我是說，上學(xué)對(duì)我就是浪費(fèi)時(shí)間?！?/br>
    “不上學(xué)你打算干什么？”

    進(jìn)廠打工，賺錢離家，養(yǎng)活自己。能做的事多了。

    小鐘道：“我自己有想過，干嘛告訴你？”

    “想清楚了？”

    “嗯?！?/br>
    大鐘遞過手中的最后幾張紙，分別是退學(xué)申請(qǐng)書的模板，需要的文件清單，遞交流程指南。

    至此為止，他的牌出完了。空著手繞過辦公桌，半倚小鐘手邊的桌沿，視線望向遠(yuǎn)處。

    “回去也跟家人好好商量一下?？梢孕钠綒夂椭闭f，不用擔(dān)心。我旁敲側(cè)擊問過你mama，她說會(huì)尊重你的意見。你耗著學(xué)校，其實(shí)也是消耗自己。”

    聽起來他好像一直站在小鐘的角度考慮，處處為她著想。但野生動(dòng)物的小鐘面對(duì)這個(gè)比自己聰明、有手段又看不透的男人，很難相信他的好意。

    她盯著申請(qǐng)書上“一切責(zé)任自行承擔(dān)”的那行字，沉吟問：“你在勸我，還是逼我？”

    “換個(gè)角度想。一條路走不通，就換一條適合的路走，不強(qiáng)求，不糾結(jié)，小鐘其實(shí)很聰明?！?/br>
    這句話聽著不似挖苦。但小鐘遠(yuǎn)沒有他想的那么果斷、堅(jiān)定。離開學(xué)校怎么辦？未來還不見雛形。

    只是在他身邊，小鐘被激起一種以前鮮少體會(huì)到的求勝心，想要把劍磨得鋒利，抓住轉(zhuǎn)瞬而逝的機(jī)會(huì)，放手一搏，要他知道小鐘才不是沒有用的麻瓜。

    可光是爭強(qiáng)好勝，不足以讓小鐘做出改變?nèi)松臎Q定。這實(shí)在太過沉重。

    他贏了。三道超綱題，小鐘一道都接不住。

    博弈間過度集中的精神，崩潰起來便如群山頹倒，再難挽回。

    示弱成為她最后的保護(hù)色。

    小鐘祈求地望向他，“你希望我怎么做？”

    “簽字?！?/br>
    什么意思？在退學(xué)申請(qǐng)書上？

    到頭來還不是想逼她走？

    心中的死灰重燃不甘，她憤然瞪他，他卻回以意味深長的眼神。

    有成竹在胸的自信，他準(zhǔn)備好三手牌，就知道這是必勝之法。但贏了她又如何？他絲毫沒有感受到滿足、快意或是自我感動(dòng)之類的情緒，冰冷的依舊冰冷，沒有波瀾，她變成乖乖學(xué)生不會(huì)有，她被逼上梁山奮起反抗也不會(huì)有，那終究是她自己的事。

    ——先別急，仔細(xì)想想看呢？

    倘若她真的退學(xué)，不就意味著她們可以“自由戀愛”了？

    她問他的意思，他回答的是他本人的心意，是說她們兩個(gè)的事，選他，也可以是一種選擇。

    “你？”

    他的目光不改，他很清醒。

    “慢慢想，不必急在一時(shí)。答案成熟了，某天就會(huì)自己長出來。人生的事說不準(zhǔn)的。如果你覺得生命的終極是當(dāng)一具嬌貴美艷的尸體，或許簽下去，就可以獲得幸福了?！?/br>
    小鐘很難承認(rèn)還有選擇男人這回事。她甚至不需要想，因?yàn)樵?jīng)選擇男人的敬亭最后離婚了。

    只是這樣一來，所有因他而起蒙昧的躁動(dòng)和渴望，究竟在欲求什么？

    “我、我……做不到。”

    “我也不想要那樣的小鐘?！彼⑽@息，頗有幾分動(dòng)容。

    這個(gè)人實(shí)在奇怪。他講出這句話的神態(tài)，分明卻是“如果只能那樣，就那樣吧”。手辦小鐘他也要，真的好扭曲。

    所以這算是表白？承諾？

    ——太迂曲晦澀了。

    后來小鐘對(duì)著窗外銀杏樹的落葉呆愣良久，望見一只稀罕的長尾雀飛到枝上，福至心靈忽然想通這點(diǎn)。才不是死掉變成尸體，享盡身后的榮華富貴，而是活著當(dāng)乖巧的尸體。他會(huì)將她當(dāng)成收藏品，砸錢養(yǎng)護(hù)，長期打理。

    文化人就連表白都是她聽不懂的樣子。

    一般不該說點(diǎn)漂亮的甜言蜜語嗎？他卻凈想著最壞也最現(xiàn)實(shí)的景況。沒浪漫天分——但若把頭歪到四十五度，試著體會(huì)他看世界的眼光，嗯，好像也挺浪漫的。

    奇怪。這該說是什么滋味？

    小鐘正想得入迷，嘴巴里卻被喂了半塊怪味糖。最初是黑巧克力濃稠的苦，一不留神卻滲出芥末嗆人的辣味。芥末巧克力！哪個(gè)大聰明想出這種東西？

    轉(zhuǎn)頭看投喂這塊東西的罪魁禍?zhǔn)?，丁雨然，這個(gè)女人正看著她的反應(yīng)掩唇笑。她將手收進(jìn)校服外套的大袖子，捏成拳形，像企鵝圓潤的鰭肢。

    “日日想小鐘，盼小鐘，你可算回來了?！?/br>
    “你想我，就是這么歡迎我？”