李澤倒是風(fēng)輕云淡，先是將自己的名字和學(xué)號(hào)寫上之后，便開始了審題。

    審題了一遍之后，李澤終于知道萬教授昨晚為啥勸自己棄權(quán)了，這考題……估計(jì)全世界都沒人答得上來吧？

    不由得有些想笑，熊心為了難住自己，也真是煞費(fèi)苦心了啊。

    滿篇沒有選擇題，沒有判斷題，只有填空題。是的，全部都是填空題，連一個(gè)發(fā)表個(gè)人見解的，能讓多寫一點(diǎn)的試題都沒有。

    老熊確實(shí)是廢了一番功夫的，他害怕李澤運(yùn)氣驚人，選擇題能讓他蒙對(duì)幾個(gè)，判斷題能被蒙對(duì)幾個(gè)。而那種寫一段話，或者摘一段文案，讓發(fā)表個(gè)人見解的題，熊心想都不想就知道難不住李澤。

    而唯一沒有任何運(yùn)氣成分，只能憑借死記硬背的題，就只能是填空題了。這種填空題你完全沒有蒙對(duì)的可能性，或者說可能性低的令人發(fā)指，比扎金花的時(shí)候三個(gè)a吃三個(gè)k都低。

    不由自主的，李澤的笑容就浮現(xiàn)在了臉上。

    熊心見狀莫名的一陣怒火：“你笑什么笑？”

    李澤愣了愣，反問一句：“熊主任沒說不能笑呀，是不是我剛才笑了一下，您懷疑我作弊了？好吧，我不笑了?！?/br>
    ‘噗’

    在場(chǎng)有好幾人都沒忍住，竊笑出聲。

    那幾個(gè)記者更是憋著笑，使勁兒的拍熊心的那張臉。

    熊心氣的七竅生煙，可卻毫無辦法，只能哼了一聲：“計(jì)時(shí)開始了啊?！?/br>
    李澤點(diǎn)點(diǎn)頭，不再理會(huì)熊心，拿起筆就開始寫了。

    第一題是：華夏歷史上杰出的文學(xué)家，曾在公元《》年寫下了聞名至今的著作《游園有感》，這位文學(xué)家姓名《》，字《》，號(hào)《》。

    一題四空。難的有些令人發(fā)指了。

    整道題只有一個(gè)關(guān)鍵詞《游園有感》，你不知道這是一篇文章，還是一首詩(shī)。但是卻要你根據(jù)這個(gè)游園有感，寫出作者的名字，字什么，號(hào)什么。還要寫出他是在公園多少年創(chuàng)作的。

    這完全就是刁難人了。先不說那些填空，單說游園有感這個(gè)著作，一聽這名字就知道是有多么的生僻。

    《游園有感》意思也就是，這個(gè)作者去了哪里的玩耍，然后有了興致寫下來的東西。類似于看電影寫觀后感，看小說寫讀后感，學(xué)校組織去哪里踏青，寫個(gè)人感受。這種文章一般都是不出名的，生僻到了一種境界。

    可這，卻難不****澤，他只是大抵掃了一眼就想起來了，高考剛結(jié)束的時(shí)候，蒼老師曾經(jīng)恰好就背誦過游園有感。這是一篇古詞，不怎么出名，蒼老師還是在看歷史書的時(shí)候，在某一章里恰巧有一個(gè)龍?zhí)捉巧?，就是這首詞的作者，書里稍微提及了一下這個(gè)作者以及這首詞。

    提筆就寫：華夏歷史上杰出的文學(xué)家，曾經(jīng)公元《115》年寫下了聞名至今的著作《游園有感》。這位文學(xué)家姓名《倪秋遠(yuǎn)》，字《節(jié)氣》，號(hào)《溪澗仙》。

    會(huì)議室里的一眾教授們本以為李澤會(huì)開始進(jìn)入發(fā)呆模式，或者是抓耳撓腮模式，因?yàn)檫@張?jiān)嚲硎菦]有人能夠答出來的?？扇f萬沒想到李澤只是想了想，就開始下筆了。

    除了那幾個(gè)不明真相的記者，所有人都是一愣，悄然的站起身來，努力的瞪大眼睛想要去看看李澤的試卷，想要去看他到底是在畫娃娃，還是真的在認(rèn)真作答？

    待看清填空題里的字跡之后，他們驚呆了，他居然真的知道？

    熊心有點(diǎn)不爽了，心中暗道：算你運(yùn)氣好，可能以前被你瞎貓碰上死耗子，讀過這篇古詞。哼，我都沒讀過！

    可接下來，他們就不這樣想了，卻見李澤答完一題之后，居然沒有半點(diǎn)猶豫，又開始提筆寫第二題。

    熊心站了起來，情不自禁的繞到了李澤的身后，看他作答，越看越驚。只見筆影綽綽，筆尖接觸著試卷，一個(gè)個(gè)字體也出現(xiàn)在了紙張之上。只是眨眼間，他便已經(jīng)答到第五題了，而且答案看起來好像都是對(duì)的。恩，熊心不對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案，他也不知道是對(duì)是錯(cuò)。

    驚駭?shù)膹埓笞彀?，他不?huì)運(yùn)氣這么好，都讀過吧？

    ‘沙沙沙’

    寂靜無聲的會(huì)議室里，只聽得見那筆尖與紙張接觸的摩擦聲。

    李澤握筆，作答幾乎沒有任何停頓，臉色不茍言笑，認(rèn)真的看著試卷。而如果有人細(xì)致的觀察就會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，李澤總是在筆還在寫上一道題的時(shí)候，眼睛已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了下一道題上。

    這說明什么？說明李澤看都不看就能寫出來，說明他對(duì)于這些試題幾乎已經(jīng)爛熟于心了，所以才可以看都不看就下筆。

    ‘沙沙沙’

    如同春蠶咬桑的摩擦聲仍在繼續(xù)，而此時(shí)的會(huì)議室當(dāng)真是落針可聞，所有的老師都驚呆了，看著那個(gè)絲毫沒有停歇，似乎是在亂寫亂畫的年輕人，只覺得心中滿是震撼。因?yàn)樗麄兌伎匆娏嗽嚲恚歉静皇莵y寫亂畫，那是真的在作答。

    記者朋友們從未覺得枯燥的考試，居然也能夠讓人如此振奮，甚至生出了一種膜拜的感覺。端著攝像機(jī)就走到了近前，將鏡頭拉近，不斷給那試卷特寫。

    而在鏡頭中，你只能看見筆尖光速飛轉(zhuǎn)，幾乎是頓也不頓，連綿不絕。寫完一題，立刻轉(zhuǎn)到下一個(gè)題，真的沒有絲毫的停頓。

    一個(gè)記者偷空看了看那試題，卻猛地瞪大了眼睛，心中驚呼一聲：這是人能寫的出來的試題么？這尼瑪需要熟讀多少詩(shī)書，需要背誦多少文章，才能答出來這種逆天的試卷??？李澤還是人么？

    沒有人敢大聲的呼吸，生怕打擾了這奇特的節(jié)奏感，那筆尖與紙張的摩擦聲也似乎變成了某種美妙的旋律，響徹在他們的腦海之中，竟是那般的讓人無法自拔。

    李澤抿著嘴，整個(gè)人已經(jīng)沉浸到了一種意境之中，眼里只有那一串串的文字，耳里再聽不見任何外界的一切的聲音，這是注意力高度集中才能出現(xiàn)的狀態(tài)。

    而他的腦海里，卻浮現(xiàn)出一幕幕的記憶畫面，那是讀書時(shí)的場(chǎng)景。腦海中似乎時(shí)有一道屏幕，屏幕中播放著看書時(shí)的畫面，而他現(xiàn)在，卻無異于照抄。（未完待續(xù)）