天空系統(tǒng)上的賬號可以和手機上app的賬號共通，這很方便，事實上，整個互聯(lián)網(wǎng)的信息數(shù)據(jù)也由天空負(fù)責(zé)監(jiān)管。

    天空網(wǎng)費很貴，所以大部分不出任務(wù)的低階異能者還是使用手機進行聯(lián)網(wǎng)，更實惠。

    但在污染區(qū)這種極端條件下，天空的聯(lián)網(wǎng)功能可以救命，畢竟污染區(qū)可沒地方給手機充電。

    靈器師不缺錢，女人無所顧忌地用系統(tǒng)看電影。

    “程姐好，正好順路，就來把靈器取走?！?/br>
    江漓熟練地和女子搭著話，在柜臺上天空系統(tǒng)的接入口，一個銀灰色的金屬平臺中輸入靈力。

    驗證完異能者身份后，金屬平臺上浮現(xiàn)出一個藍(lán)色光團，光點散去，留下一副撲克牌。

    除了為異能者服務(wù)外，天空也會進行部分輔助工作，就比如武器店內(nèi)的這個靈器寄存系統(tǒng)。

    紙牌表面鍍了一層銀灰色的涂質(zhì)，內(nèi)部的靈力通路可以強化卡牌的鋒銳度和堅硬度，原本柔軟的紙牌變成真正意義上的殺器。

    這些卡牌最開始確實只是普通的紙牌，但靈器師中有一句話——萬物皆可為靈器。

    只要靈器師的技藝足夠高超，就可以在任何事物中刻入需要的靈力通路，包括一張紙牌。

    為了強化紙牌的鋒銳度，在刻完通路后，江漓聯(lián)系武器店老板在卡牌上做了這一層涂質(zhì)。

    如今來武器店，也是為了將最后的成品取走。

    檢驗一遍靈器沒有什么紕漏后，江漓把卡牌丟給謝云虹。

    謝云虹接過牌盒，笑容燦爛：“誒！給我的嗎？”

    卡牌中刻有存儲靈力的通路結(jié)構(gòu)，就算使用者無法外放靈力，也可以正常使用。

    這個卡牌是為誰準(zhǔn)備的再明顯不過。

    所以主角是明知故問。

    江漓擺擺手：“好啦好啦，玩去吧?！?/br>
    隔壁有專門為異能者準(zhǔn)備的訓(xùn)練房，在那里主角可以自由測試自己新到手的靈器。

    “好嘞！”

    謝云虹樂呵呵地走掉，沒了身影。

    江漓看向武器店的老板，微微點頭。

    女人頂著一對死魚眼，頭也不抬地問：“你還沒做好決定嗎？”

    她強調(diào)：“要知道，能在那位前輩手下學(xué)習(xí)的機會可不多見。”

    江漓不好意思地低下頭，笑了笑：“謝謝程姐，但距離還是太遠(yuǎn)，我有點擔(dān)心水土不服，能在線上和老師學(xué)習(xí)就很滿足了?！?/br>
    程言皺著眉，嘆了口抑揚頓挫的氣，很大聲，特地要讓青年聽見。

    “這可真是遺憾，嘖?！?/br>
    天知道她那極度社恐的老師得鼓足多大的勇氣，才會主動發(fā)出邀請。

    這是多少人夢寐以求的機會。

    卻被人如此毫不留情的拒絕。

    女人擺手讓江漓離開，恨鐵不成鋼：“走吧走吧，真是讓人傷心的家伙?！?/br>
    【小程她走了嗎？】

    江漓離開武器店，耳中傳來少年略顯稚嫩的聲音。

    江漓回答道：【她沒走，是我走了】

    白千葉徹底放松下來，語氣感激：【太謝謝你了！不然我真不知道要拿小程怎么辦才好】

    同為社恐的江漓止不住地點頭認(rèn)可：【沒關(guān)系，順手的事】

    極度社恐的少年苦于被學(xué)員催收徒弟久矣，江漓就順手幫助了一下自己當(dāng)時的網(wǎng)友，現(xiàn)在是老師。

    讓少年“主動”發(fā)出邀請，然后江漓拒絕。

    少年愛才心切，只愿意招收江漓這一個學(xué)生，女人也沒有理由再為少年介紹其他的徒弟。

    但江漓確實算是白千葉的學(xué)生，當(dāng)然，只是線上。

    有一個優(yōu)秀的老師帶路，學(xué)習(xí)靈器制作時能少走很多彎路。

    不過這就是女人不知道的事情了。

    【對了】少年突然語氣一變，問：【你是不是使用了催眠類藥物？】

    高階精神系異能者有很多種辦法確認(rèn)學(xué)生的狀況。

    少年語氣和嚴(yán)厲不沾邊，甚至因為過于清冽澄凈的聲線，還有種小孩裝大人的錯位感。

    千紙鶴靈器自己從系統(tǒng)空間鉆出來，飛到江漓腦袋頂上。

    隔著萬里的距離，老師的精神力波動借助媒介掃了過來。

    老師天然對學(xué)生有血脈壓制力，江漓終于開始心虛：【當(dāng)時情況緊急，不小心，哈哈，老師我這邊還有事，可能要先下了...】

    說著就要掛掉以天空系統(tǒng)為中介的通訊。

    【不準(zhǔn)掛！】

    江漓渾身一抖。

    附著在千紙鶴上的精神波動開始檢查學(xué)生精神體的狀態(tài)。

    確認(rèn)只有一點小問題后，少年語氣緩和了一點。

    但這不意味著江漓可以逃過一劫。

    面對學(xué)生時，少年語氣難得嚴(yán)肅起來：【用心理暗示催眠自己，把自己當(dāng)做另一個人，本就有自我認(rèn)知混亂甚至人格崩解的風(fēng)險，現(xiàn)在你還用藥？】

    【絕對不行！】

    理論上而言，屏蔽自我人格確實可以強化心理暗示的效果。

    但就像少年所說的那樣，屏蔽掉自我人格，把自己催眠成另一個人是一種很危險的行為。

    精神系異能者把自己弄成精神病可不是罕見情況，一個不慎，就得在人格分裂和自我認(rèn)知錯亂之中二選一。

    少年根本不知道學(xué)生是從哪個角落翻出來這么極端的方法的。

    還毫不自知。

    一直到江漓和他提起，白千葉才知道學(xué)生竟然在用這樣的方法使用異能。