這些孩子在天生不幸的情況下，還碰上了一個如此人渣的校長。

    唉……戚七也不能改變什么，只能發(fā)出一聲無用的嘆息。

    但她既然知道了如何超度他們，自然會好好將他們一個個送去轉(zhuǎn)生的，只希望下一世他們可以幸運些。

    當(dāng)個幸運的小孩。

    “你們，救了那個孩子嗎？”就在幾人還在那陣金色云霧消散后晃神之時，在一旁的保健老師突然開口。

    眾人的視線很快被他吸引過去。

    只見保健老師用他那張藝術(shù)抽象的臉對著剛剛女孩所在的天花板，那已然不對稱的眼睛角落似有晶瑩閃爍。

    “謝謝你們……這學(xué)校里的孩子們都很可憐，不知道各位能不能將他們都救下來？”說著，他的視線對上了戚七的眼睛。

    那破碎的臉上，卻是堅定溫柔的神色。

    眾人皆能感受到來自保健老師的善意，并且他們現(xiàn)階段能找到游戲通關(guān)路途也就只有將孩子們帶去轉(zhuǎn)生，所以他們完全沒有拒絕的理由。

    接下來保健老師跟他們說了關(guān)于這所學(xué)校孩子們的事情，也說了關(guān)于他自己的事情。

    啟明小學(xué)本是一所特殊學(xué)校，這里的校長以溫柔出名，他指導(dǎo)出來的孩子們也有著不錯的成績。

    保健老師也是聽說這里的孩子們有問題，才會申請來到這個學(xué)校的。

    卻沒有想到，在來到這個學(xué)校不到一年，他便經(jīng)常在孩子們身上看到各種淤青。

    一開始他還只是以為小孩子玩鬧，又因為身體有些特殊的地方，所以才會經(jīng)常在身上留下傷痕。

    雖然這樣的推測也沒有錯，但是很快，他便發(fā)現(xiàn)，那些淤青出現(xiàn)在了不尋常的地方。

    胸口，腹部，背部，臀部，大腿根部，甚至更深處……

    這些地方一般來說是不會出現(xiàn)淤青或者傷痕的，除非是在一些多障礙的地方磕磕碰碰。

    但是作為特殊學(xué)校，障礙物是少之又少，為了讓孩子們能好好的在學(xué)校里生活，這里的所有設(shè)施都是通過了精心設(shè)計的。

    一般來說，即便是磕磕碰碰，也不會在那么私密的地方。

    保健老師本想把這件事情上報給校長，在校長辦公室他沒有見到校長，卻從一旁的書架后聽到了一些奇奇怪怪的聲音。

    他壯著膽子上前查看，卻看到了一輩子都忘不掉的場景。

    那個總是喜歡穿紅裙子的聾啞的女孩，褪去了一身紅裙，綁上了黑色的奇怪道具，在狹小的空間中的角落瑟瑟發(fā)抖。

    在她的面前站著的赫然是那個以溫柔出名的校長！

    第139章 幸福的幸子小姐（10）

    校長手中挽著圈成好幾圈的鞭子，肥厚的手勾上女孩單薄的下巴。

    嘴里說著惡心得話語：“這是校長爸爸對你的獎勵，你要開心一點啊?！?/br>
    但他卻從來沒有關(guān)注過紅衣女孩的狀況，似乎永遠(yuǎn)也記不住她是一個先天有聽力障礙的孩子。

    “聽力障礙？”戚七聽到這里不免發(fā)出疑問，“之前我看到她在校長說話后，有對校長的話做出反應(yīng)。”

    保健醫(yī)生點點頭：“確實如此。不過幸子這孩子也不知道什么時候自己學(xué)會了唇語，但這件事情幸子只告訴了我一個人?！?/br>
    所以幸子雖然聽不見，但是可以通過別人說話的唇形看出別人說話的內(nèi)容。

    這項技能甚至還是她自學(xué)的。

    幸子真的是一個非常聰慧的孩子。

    “真是個聰明的孩子?！逼萜吒袊@道，隨后用更加堅定的眼神看著保健老師，“我們現(xiàn)在可以讓這些孩子獲得轉(zhuǎn)生的機會，還請你告訴我們他們現(xiàn)在所在的位置。”

    保健老師雖然不知道孩子們現(xiàn)在具體所在的位置，但是他知道孩子們一般喜歡待的地方。

    在二樓除了“聾者”以外，還有幾個孩子也在這一層。

    他們根據(jù)保健老師給出的線索，在二樓開始進(jìn)行探索排查。

    他們在教室里找到了代號是“輪椅”的雙腿殘疾小孩，還有代號“繪畫”的單眼有翳的孩子。

    這兩個孩子超度起來都非常輕松，在被他們發(fā)現(xiàn)之前，戚七就已經(jīng)將一堆麻袋放在了他們面前，并問他們需要哪一個。

    那個樣子看上去就像是遞給小孩糖果的人販子。

    這一層樓還剩下最后一個孩子，它在靠近廁所那邊的教室。

    根據(jù)保健老師提供的情報，這個孩子似乎跟別人很不一樣，他一進(jìn)學(xué)校就不喜歡與人溝通。

    在被校長“獎勵”了之后，也沒有去保健室進(jìn)行治療，只是一個人待著。

    雖然沒有經(jīng)過正規(guī)的診斷，但是保健老師卻說他的癥狀與自閉癥很像，多半就是個有自閉癥的小孩。

    他的代號是“不語”。

    戚七依舊是用原力開門，她真的很不喜歡跳臉殺。

    開了門，昏黃的教室里寂靜無聲。

    杰斯和安德烈?guī)ь^進(jìn)了教室，在確認(rèn)教室沒有其它危險之后才招手讓戚七和林山泉一起進(jìn)來。

    在教室最后排，靠窗的位置上，坐著一個小小的黑影。

    在眾人進(jìn)來之后，他沒有任何反應(yīng)，只是那么安靜的坐著，仿佛沉浸在自己的世界里。

    因為他太過沉寂，眾人無法分析他的攻擊性，杰斯便自告奮勇，從戚七手里拿過屬于男孩的麻袋緩慢接近那個小孩。

    杰斯已經(jīng)走到了他的身邊，他卻依舊一點表示也沒有。