鄭陽(yáng)必須為自己招募來(lái)的學(xué)生負(fù)責(zé)，不是不相信智能教學(xué)機(jī)器人，也見(jiàn)過(guò)智能教學(xué)機(jī)器人的聰明和神奇了，但到底懂不懂的教書，還得親眼看一下才行。

    不然的話，要是沒(méi)有教好這些學(xué)生，鄭陽(yáng)多多少少還是有一些尷尬的，說(shuō)不定會(huì)讓人暗中笑話。

    雖然他不是一個(gè)在乎別人眼光生活的人，但能不留給別人笑話的事情，就盡量不留給別人可以笑話的事情。

    班級(jí)中的很多學(xué)生，雖然不知道這個(gè)新課本，新內(nèi)容到底有沒(méi)有用，但還是決定認(rèn)真的學(xué)一學(xué)，至于到底有沒(méi)有用，可以等學(xué)懂里面的知識(shí)再說(shuō)。

    而且，他們來(lái)這里學(xué)習(xí)，龐統(tǒng)和郭嘉、荀攸三人給他們講解了事情的經(jīng)過(guò)，這是陛下發(fā)明出來(lái)的新科目，陛下研究出來(lái)的東西，從來(lái)沒(méi)有一樣是沒(méi)有用的。

    而且，只要他們學(xué)懂了新課本里的內(nèi)容，以后就可以去當(dāng)老師，不僅有俸祿，有養(yǎng)老金，還有寒暑假和雙休日，別提多舒服。

    至于什么是寒暑假，什么是雙休日，龐統(tǒng)、郭嘉等人都沒(méi)有跟他們?cè)敿?xì)講解，只是跟他們說(shuō)，到了學(xué)校學(xué)習(xí)之后，便什么都會(huì)明白。

    他們這里，很多人都是為了奔個(gè)前程，為了以后能夠賺到輕松舒服的錢而來(lái)，只有少數(shù)人是看在龐統(tǒng)和郭嘉的面子上，或者是純粹的為了學(xué)習(xí)新的東西而來(lái)。

    知語(yǔ)教學(xué)機(jī)器人先在每一組的學(xué)生里面選了一個(gè)組長(zhǎng)，以后教室里的衛(wèi)生，每天一組，輪流的打掃衛(wèi)生。

    布置的作業(yè)，也由組長(zhǎng)收上來(lái)。

    鄭陽(yáng)聽到知語(yǔ)教學(xué)機(jī)器人提到作業(yè)的事情，才想到教室里的學(xué)生都沒(méi)有作業(yè)本的，待會(huì)兒要到大漢紙業(yè)運(yùn)一批作業(yè)本來(lái)才行，還有鉛筆，也要多弄一點(diǎn)來(lái)。

    既然在這個(gè)時(shí)代知道生產(chǎn)出來(lái)的東西，鄭陽(yáng)能不在商城系統(tǒng)購(gòu)買，就盡量的不在商城系統(tǒng)購(gòu)買，減少商城積分的消耗。

    知語(yǔ)教學(xué)機(jī)器人交代完了一些閑雜事，才拿起了她的語(yǔ)文教科書，翻到了第一頁(yè)，給班級(jí)里的學(xué)生看了一下，讓他們跟她一樣，全部翻到第一課。

    雖然課本里的內(nèi)容，班級(jí)中的一群學(xué)生都看不懂，但是看畫面，看知語(yǔ)翻的那一頁(yè)是什么樣子的，他們還是知道的，全部把書翻到了第一課。

    知語(yǔ)教學(xué)機(jī)器人在黑板上寫了個(gè)a字，說(shuō)道：“來(lái)，跟我讀，啊，發(fā)音時(shí)，嘴唇自然張大，舌放平，舌頭中間微隆，聲帶顫動(dòng)?！?/br>
    班級(jí)里的學(xué)生都一臉懵逼，但都跟著讀著，不管是為了前程，還是為了滿足好奇心，他們都必須認(rèn)真的學(xué)一學(xué)。

    這些都是成年人，又是腦袋比較聰明的人，倒是學(xué)得比較快。

    智能教學(xué)機(jī)器人在黑板上畫出了拼音本的線條，教班級(jí)里的學(xué)生，a要從線條的哪個(gè)位置開始寫，不能夠出了線條等等。

    知語(yǔ)教學(xué)機(jī)器人發(fā)現(xiàn)學(xué)生都沒(méi)拼音本的，忍不住的看向了鄭陽(yáng)，道：“學(xué)生沒(méi)有拼音本，能不能夠給他們弄一些拼音本來(lái)呢？”