她給雙方介紹著：“這兩個(gè)孩子是我小姑家的，周翎采和周學(xué)軍，這幾位是我哥哥的朋友，來(lái)這兒玩兩天?！?/br>
    不過(guò)那四五個(gè)孩子里，她也就只認(rèn)識(shí)學(xué)軍和翎采。

    幸好能鬧騰的被家長(zhǎng)丟出來(lái)的孩子，性格都不會(huì)太內(nèi)向，很快也進(jìn)行了自我介紹，和他們打成了一團(tuán)：“下午去唱ktv不？這的設(shè)備音質(zhì)可好了?！?/br>
    一旁的好朋友又立刻拍他：“就你那破鑼嗓子，再好的音質(zhì)又有什么用，你能少唱兩首歌就是對(duì)這音質(zhì)的認(rèn)可了?！?/br>
    ktv。

    又是一個(gè)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的名詞。

    反正今天他們也見(jiàn)識(shí)了兩種作物，下午的確是沒(méi)一定要做的事情，幾人對(duì)視一眼后同意了。

    他們想著，盡管年紀(jì)輕輕，但這兒有這么多人，說(shuō)不定能掏到更多知識(shí)呢。

    并且他們昨天便討論過(guò)了，比起增進(jìn)農(nóng)作物的數(shù)量，他們還需要多多觸發(fā)任務(wù)，不然即使有鏈接，也換取不到作物。

    昨天天幕的幾次任務(wù)都是在徐姑娘到了某個(gè)農(nóng)家樂(lè)‘游玩’場(chǎng)所后開(kāi)啟的。

    所以即使這些孩子不邀請(qǐng)他們，他們之后也會(huì)在農(nóng)家樂(lè)中多走走多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

    天幕主動(dòng)觸發(fā)的獎(jiǎng)勵(lì)比他們能夠直接看到的任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)多的多。

    不過(guò)：“我們等會(huì)兒得去幫院子除草?！?/br>
    先把確定能拿到的拿到再說(shuō)。

    周翎采一臉震驚：“雪筠姐，你們這現(xiàn)在得讓客人幫忙除草了嗎？”

    徐雪筠卻也一臉茫然：“沒(méi)有啊，沒(méi)人和我說(shuō)啊?！?/br>
    誰(shuí)，誰(shuí)在造謠？

    李世民幾人無(wú)奈。

    他們就知道做任務(wù)最大的阻礙其實(shí)是徐姑娘。

    因?yàn)椴缓铣＠怼f(shuō)實(shí)話，若是有人要到他們的皇宮去突然幫他們除草，他們也會(huì)誤以為那個(gè)人有什么不軌心思的。

    更別說(shuō)之后的什么給徐姑娘講睡前故事，幫徐姑娘寫(xiě)作業(yè)......

    不善言辭的趙匡胤現(xiàn)在頭皮都開(kāi)始疼了。

    劉徹咳嗽一聲：“和徐姑娘沒(méi)關(guān)系，就是，嗯，我們單純喜歡除草?！?/br>
    五個(gè)人都喜歡。

    第19章

    其實(shí)剛才他們來(lái)摘草莓的時(shí)候，幾人還曾聚在一起，猜測(cè)天幕會(huì)不會(huì)觸發(fā)任務(wù)，比如采摘最多的草莓或采摘最大的草莓。

    不過(guò)似乎是他們想多了，直到他們走出草莓園，天幕也并沒(méi)有發(fā)布這樣的任務(wù)。

    “你們幾個(gè)寫(xiě)完作業(yè)了嗎？”徐雪筠十分‘好心’的問(wèn)道，因?yàn)槊磕曛芗业膬蓚€(gè)孩子來(lái)農(nóng)家樂(lè)玩的時(shí)候，最后一天都會(huì)挑燈夜戰(zhàn)——已經(jīng)上了大學(xué)沒(méi)有暑假作業(yè)的徐雪筠就會(huì)一邊嘲笑他們一邊也幫他們一起補(bǔ)。

    “我們都高中畢業(yè)了。”幾個(gè)孩子七嘴八舌的，“哪來(lái)的作業(yè)。”

    徐雪筠嘆氣：“本來(lái)還想再看你們補(bǔ)作業(yè)的——你們大學(xué)都報(bào)的什么學(xué)校。”

    嬴政早就對(duì)后世的學(xué)子如何獲取知識(shí)這件事十分好奇。

    徐姑娘看起來(lái)才二十出頭，但卻已不在課堂中，這兩日也并未見(jiàn)她捧書(shū)誦讀，但她家中明明有這么多藏書(shū)，說(shuō)起話來(lái)通俗中卻又帶著幾分唯有讀過(guò)許多道理的人才能有的豁達(dá)和明智。

    而且后世的學(xué)派又是如何劃分的呢？還是如同他們一般，為法家，儒家，墨家嗎？

    這幾個(gè)孩子所說(shuō)‘高中’倒是給了他一點(diǎn)啟發(fā)。

    有高必有低。

    所以應(yīng)當(dāng)是上完了低中后又上了這高中，最后去了徐姑娘所說(shuō)的大學(xué)。

    這種劃分方式倒是新穎。

    是按年齡來(lái)教學(xué)的嗎。

    在秦朝，讀書(shū)是只屬于貴族和世家子弟以及小富之家的事情。

    現(xiàn)代常說(shuō)寒門(mén)難再出貴子，但實(shí)際上古代是徹底沒(méi)有寒門(mén)的存在，他們口中的寒門(mén)專指門(mén)第勢(shì)力較低的世家，而不是指貧民階級(jí)。

    這種情況在紙張出現(xiàn)之后稍有變化，但文房四寶的昂貴以及師資力量的難尋還是讓讀書(shū)做官變成小部分人的晉升之道。

    所以不僅是夫子難尋，學(xué)生也難尋。

    一個(gè)地方就這么多能夠讀書(shū)的人家，這些人家也不可能年年都生孩子。

    所以一位夫子教導(dǎo)的學(xué)生從幾歲稚童到十幾歲的少年郎再到二十幾歲的青年，也不是少見(jiàn)的事。

    當(dāng)然，歷朝歷代的夫子所指的都是私塾中的老師，唯有秦朝有所不同。

    根源還是在于商鞅的思想，他認(rèn)為君子六藝為六虱，若是一千個(gè)普通民眾之中有一人追求《詩(shī)》《書(shū)》，就能導(dǎo)致這一千個(gè)人不好好種地打仗。

    這也和現(xiàn)代的許多困境相似，因明星，主播這些經(jīng)常出現(xiàn)在人視野范圍內(nèi)的職業(yè)可以迅速的收攏錢(qián)財(cái)，所以有許多的孩子已經(jīng)將自己的夢(mèng)想從一個(gè)個(gè)的科學(xué)家宇航員而變成了當(dāng)紅藝人。

    也是幸存者偏差的道理，若是不當(dāng)紅，不能夠快速的將自己的才能或美貌變現(xiàn)，就不能活躍在大眾的視野中，便沒(méi)有過(guò)多的收入，可那些沒(méi)有快速變現(xiàn)的明星，主播也不會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在大眾的視野中。

    所以就像是書(shū)同文，車(chē)同軌一般，秦朝也試圖統(tǒng)一思想。

    因?yàn)樗麄冋J(rèn)為，在當(dāng)時(shí)急于一統(tǒng)天下的形勢(shì)下，君子六藝對(duì)于農(nóng)業(yè)、軍事、司法等各領(lǐng)域的各項(xiàng)實(shí)際業(yè)務(wù)，沒(méi)有任何幫助。

    反而很容易造成思想混亂，誘使民眾們不務(wù)正業(yè)。

    他們不允許開(kāi)設(shè)私塾，‘以法為教，以吏為師’，在各郡縣設(shè)立了專門(mén)培養(yǎng)法律人才的“學(xué)室”。