這也是他為什么現(xiàn)在也不敢告訴承乾真正歷史的原因，他知道這孩子也必定接受不了。

    不過(guò)眼下瞧著，似乎觀音婢的方法真的有用，承乾不僅沒(méi)有荒廢學(xué)業(yè)，還比之前要活潑不少。

    難道他之前的方法真的有問(wèn)題嗎？

    孩子要一碗水端平，那承乾被接到他身邊了，青雀他們要不要也接來(lái)他身邊呢？

    完全不知道自己又要踩雷的李世民陛下今天也在努力生活呢。

    *

    小沉先生又拿起了氯酸鉀：“因?yàn)楝F(xiàn)代的安全火柴將硫磺的成分給稀釋了，在摩擦火柴的時(shí)候不容易點(diǎn)燃，就需要一種強(qiáng)氧化劑來(lái)助燃?！?/br>
    氯酸鉀就是這個(gè)作用，當(dāng)火柴頭與火柴盒側(cè)面摩擦?xí)r，受熱，氯酸鉀分解，產(chǎn)生少量的氧氣。

    不過(guò)要是實(shí)在找不著：“多擦幾次也一樣的。”

    “不然就只能加硝石了?！?/br>
    小沉先生很明顯也是看過(guò)穿越小說(shuō)的，笑著推了下眼鏡：“但是這樣，要是被懷疑要造反也不是沒(méi)可能啊?！?/br>
    徐雪筠沒(méi)明白：“這為什么會(huì)被懷疑造反??？”

    岳飛張了張口，但沒(méi)當(dāng)著天幕的面說(shuō)出來(lái)，還是小沉先生給她解的答。

    “因?yàn)橐幌醵蛉咎渴侵谱鳌酢醯呐浔?，唐朝孫思邈的《丹經(jīng)內(nèi)伏硫黃法》中就有記載，所以一般人看到有人在大量收集硝石和硫磺，應(yīng)該就會(huì)提起警惕，畢竟除了硝石和硫磺之外的木炭很容易獲得?！?/br>
    嬴政意外。

    自己連嘴都沒(méi)動(dòng)，就得到了一種□□。

    當(dāng)即就先讓那些方士分成兩波，一波去研究火柴，一波去研究□□。

    當(dāng)然這兩撥人他都會(huì)派人在旁邊看守著的，給他們的材料每次也不會(huì)超過(guò)他們實(shí)驗(yàn)的份額。

    不過(guò)硫磺他知曉，木炭他也知曉，這硝石......再去問(wèn)問(wèn)那些方士吧。

    小沉先生完全不知道自己補(bǔ)充的課外小知識(shí)，讓秦漢兩朝的人都像是撿了漏一般驚喜，還在繼續(xù)負(fù)責(zé)的講解。

    “以上三種材料其實(shí)還都有些其他的必要性，比如氯酸鉀還可以和二氧化硅反應(yīng)，再次釋放氧氣之類的，不過(guò)如果說(shuō)穿越到古代，那這個(gè)配方應(yīng)該就是最好采集到又最方便制造的了?！?/br>
    岳飛點(diǎn)頭，專業(yè)人士不愧是專業(yè)人士，從各方各面都考慮清楚了。

    接下來(lái)就是讓他們自己cao作試驗(yàn)一遍了。

    混合機(jī)哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室都有，小沉先生把剛才提到的幾種材料都按照順序加了進(jìn)去，沒(méi)過(guò)多久，混合桶中的粉末或者顆粒就都被融化成了一種粘稠的液體。

    徐雪筠其實(shí)有點(diǎn)提心吊膽的。

    她倒不是怕死——好吧，也是有點(diǎn)怕的，她主要是怕湊太近，這桶里面的東西炸了，再把她給炸毀容了。

    小沉先生安慰她：“放心，我們實(shí)驗(yàn)室是經(jīng)過(guò)認(rèn)證的，而且這一小份的材料其實(shí)很少，硫磺粉只加了半瓶，我們又都做好了防護(hù)，是不會(huì)出問(wèn)題的?！?/br>
    蒙恬岳飛他們膽子比她大的多，不僅湊近看，甚至還敢學(xué)著小沉先生拿著攪拌棒挑起來(lái)一坨看看狀態(tài)。

    整個(gè)空氣中除了消毒水的味道就是硫磺的味道，怪難聞的。

    不過(guò)他們也沒(méi)有一直在旁邊等著攪拌，他們?cè)趧偛乓呀?jīng)將木頭全部都削成了小木棒，并且泡了磷酸銨稀溶液，木棒現(xiàn)在正在烘干機(jī)內(nèi)進(jìn)行干燥處理。

    當(dāng)然，小沉先生是知道他們想問(wèn)什么的：“可以不泡?！?/br>
    主要是為了助燃，但都穿越到古代了，能保證火柴是安全的就不錯(cuò)了，還管什么助不助燃。

    很快，烘干機(jī)停止了工作，攪拌機(jī)也將材料全部都攪拌好了。

    小沉先生將攪拌機(jī)內(nèi)的紅色液體倒到一個(gè)方形的淺盒中：“現(xiàn)在可以用木棒的頂端蘸取紅色的調(diào)和液了，沾取之后就可以風(fēng)干了?！?/br>
    盡管他們實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有專門用來(lái)夾木棒的東西，但是科研人員，尤其是前期貧窮的科研人員，有的是手段和力氣。

    小沉先生拿了幾個(gè)晾襪子的大排夾，讓他們粘好一個(gè)就夾到上邊去。

    徐雪筠：“......”

    她想知道這幾個(gè)大排夾是新的嗎？

    欲言又止，最后還是止了。

    而且到最后大排夾也不夠用的時(shí)候，小沉先生直接拿出來(lái)了一卷寬膠帶。

    把寬膠帶撕開，背面朝下，帶粘性的那一面朝上，木棒依次放置在上面，然后再在木棒的上面再覆一層膠帶，一提起來(lái)，兩個(gè)膠帶就把中間夾著的木棒給提起來(lái)了。

    徐雪筠真是為他的奇思妙想而感到敬佩，只能說(shuō)怪不得人家搞科研的，這腦子就是好使。

    最后整個(gè)實(shí)驗(yàn)室掛滿了一排排的火柴，不用擔(dān)心火柴上的液體亂滴，因?yàn)橄旅娑加蟹胖鴮?shí)驗(yàn)室的防腐蝕pp酸堿托盤。

    接下來(lái)就可以制作火柴盒了，這一步可以算得上是最簡(jiǎn)單的。

    先在紙板上畫出來(lái)位置，然后把紅磷和玻璃粉混合之后涂在火柴盒上畫著涂料的那一塊區(qū)域。

    因?yàn)闆](méi)什么難度，也沒(méi)什么危險(xiǎn)性，所以小沉先生只是在旁邊看著，沒(méi)有上手替他們cao作，徐雪筠就在和他聊天。

    聊的天倒也不是關(guān)于科研的，而是關(guān)于之前折火柴盒的工作。

    “我聽我奶奶說(shuō)過(guò)，她小的時(shí)候也接過(guò)這種替人折火柴盒的工作，說(shuō)她那一片的小孩基本上都會(huì)領(lǐng)著這個(gè)工作來(lái)做。”

    因?yàn)闆](méi)什么技術(shù)難度。