只要黔首們有了這種意識(shí)，嬴政這個(gè)秦王就在黔首的心里立住了根，站住了腳。

    從某種意義上講，這也是嬴政收買人心的一種策略，還是前所未有的收買黔首人心的策略。而朝中文武百官全部都對(duì)著嬴政的行為保持默許狀態(tài)，也是大秦對(duì)黔首的一種態(tài)度，君王如此朝臣如此，生活在大秦的黔首還有什么好擔(dān)心，還有什么不知足的呢！

    而那些即將要成為大秦黔首的趙人，也應(yīng)該想想自己到底該對(duì)秦國(guó)是何種態(tài)度！

    是的，沒錯(cuò)，嬴政如此作態(tài)不只是給大秦士卒黔首看的，也是給即將成為大秦子民的趙人看的。讓他們明白什么樣的君王才是黔首應(yīng)該信任且愛戴的君王，什么樣的君王才可以承擔(dān)起黔首希望的期盼。

    讓他們自己掂量計(jì)算，他們趙國(guó)的君王，趙王遷是個(gè)什么垃圾玩意！

    就在嬴政承認(rèn)自己決策錯(cuò)誤后，他還宣布了自己要擺駕邯鄲城的決定，去看看小時(shí)候生活的地方，憶往昔一下過(guò)去，算是與自己的過(guò)去做個(gè)了斷。而且嬴政此次前去，不只是他一個(gè)人，他還要帶著自己的阿母趙姬趙太后，和雍城公主一起前去。

    帶著趙姬過(guò)去是為了回憶過(guò)去，而帶著雍月過(guò)去則是純粹出門見世面了！

    接到隨行王旨的雍月：“……”

    屁的見世面，我過(guò)去是為了大秦阻止大兄你發(fā)瘋大開殺戒??！算了，大兄你高興就好！

    與此同時(shí)，同樣收到隨行王旨的成蛟：“……”

    等會(huì)兒，這劇情不對(duì)啊，大兄你下令讓我跟去做什么，這里面貌似沒有我的事吧！大兄你這是想干嘛??？細(xì)思極恐.jpg

    而就在雍月接到隨行王旨的第二天，荀子就派人將雍月叫了過(guò)去。

    趙國(guó)被滅，荀子說(shuō)不傷心那是不可能的。

    五歲的小扶蘇就偷偷跟自家小姑姑說(shuō)過(guò)，在接到趙國(guó)被滅的消息后，老師就把自己關(guān)在屋子里靜靜的呆了三天，師兄們給他送去的膳食他也沒動(dòng)。李斯師兄說(shuō)老師這是在祭奠滅亡的趙國(guó)，讓大家不要去打攪?yán)蠋?，一起等老師出?lái)后再說(shuō)。

    對(duì)此，雍月就不得不說(shuō)一句李斯對(duì)人心變化的敏銳度了，連荀子想的是什么，他都能猜到一二。

    順便一說(shuō)，現(xiàn)在的李斯又升官了，就在他將《秦律》中的rou刑都更改為勞改后。

    在嬴政頒布新改過(guò)的《秦律》時(shí)，李斯差點(diǎn)沒被朝中百官們噴死。要不是嬴政說(shuō)這是為了保證大秦人力的一種策略，李斯是按照他的要求才如此做的后，李斯估計(jì)連郎官的位置都保不住了！

    不過(guò)不得不說(shuō)，李斯的運(yùn)氣也確實(shí)是好，因?yàn)槟菚r(shí)候韓非也在現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)即就直接就拿魏國(guó)舊民的事舉例，認(rèn)為李斯這么做可以安撫黔首穩(wěn)定國(guó)治是法家之學(xué)，對(duì)大秦接下來(lái)治理他國(guó)舊民有利。這才讓李斯在保住官位的同時(shí)，繼續(xù)升爵升官。

    就沖這點(diǎn)，李斯給韓非磕一個(gè)都不過(guò)分！

    而就在那之后，李斯跟韓非關(guān)系也好到了幾乎形影不離的地步，換句話就是所謂的蜜月期。韓非接到嬴政命令研究儒法結(jié)合的時(shí)候，李斯也跟著出謀劃策，貢獻(xiàn)了不少力量。也正是因此，兩人才總是會(huì)出現(xiàn)在咸陽(yáng)學(xué)宮拜訪荀子老師，拿著問(wèn)題等著解惑。

    李斯韓非=法家。

    大儒荀子=儒家。

    李斯和韓非拜訪荀子咨詢問(wèn)題=儒法結(jié)合。

    沒毛病。

    這也就解釋了，為什么李斯都入朝為官了，他還會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在咸陽(yáng)學(xué)宮的原因。

    荀子在自己的房中呆了幾天，直到撫平亡國(guó)的傷痛后才出來(lái)。結(jié)果一出來(lái)就聽說(shuō)秦王贏政想要親臨邯鄲城的消息，小老頭第一反應(yīng)就是嬴政要去趙國(guó)為幼年之事復(fù)仇，趕緊著急忙慌的跟雍月聯(lián)系。

    接到老師消息的雍月：“……”

    行吧，老師我真應(yīng)該送你一個(gè)牌匾，上書‘預(yù)言帝’！

    第112章 新監(jiān)護(hù)人

    此次前往邯鄲，路上多了一個(gè)人。

    而這個(gè)人不是別人，正是之前將雍月叫去談話的荀子。

    沒辦法，這位因?yàn)橼w國(guó)被滅的刺激大發(fā)了，無(wú)論雍月怎么解釋，他都不相信秦王嬴政前往邯鄲沒有目的，非要跟著一起去。

    雍月能怎么辦，估計(jì)是被刺激的狠了，小老頭的倔勁一上來(lái)，怎么勸都不好使！而且腿長(zhǎng)在他身上，就算雍月這邊拒絕，他也能自己過(guò)去，那還趕不上跟著雍月他們這邊的大部隊(duì)一起走呢，萬(wàn)一路上出點(diǎn)啥事雍月還不得后悔死！

    “老師跟我們一起走也行，不過(guò)扶蘇的功課可就落下了！”雍月委婉的勸道，而這也是她最后的借口了！

    不過(guò)不得不說(shuō)，哪怕心意已決，荀子該負(fù)起的責(zé)任也沒有放棄，身為老師的他可以很負(fù)責(zé)任的告訴雍月，“沒關(guān)系，在我離開這段時(shí)間，我讓子房代我教導(dǎo)扶蘇。子房聰慧負(fù)責(zé)，還有充足的帶弟弟meimei的經(jīng)驗(yàn)，將扶蘇交給他我很放心！”

    雍月：“？？？”

    雍月：“……”

    雍月：“?。。　?/br>
    沒想到荀子老師給出這個(gè)理由，雍月大為震撼！

    雍月的心情很復(fù)雜，她都不知道該怎么表達(dá)自己此刻糟心且詭異的心情。她是不是應(yīng)該慶幸現(xiàn)在的歷史已經(jīng)改變，張良已經(jīng)不是大秦的敵人，不然老師這么做就是把羊送進(jìn)狼的嘴里，把魚送進(jìn)貓肚子里，妥妥的送人頭??！

    她家扶蘇寶寶還小，可經(jīng)不起這么弄！