劉禹錫回憶片刻，“不是說(shuō)九年義務(wù)教育，國(guó)家要求每個(gè)人必須讀到初三，之后……想讀高中，要通過(guò)考試？”

    之前姜海藍(lán)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，中考沒(méi)能達(dá)到各高中錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，就不能繼續(xù)讀書(shū)了。

    和高考考大學(xué)一樣。

    “中考刷掉一部分人，高考刷掉一部分人，讀完大學(xué)，那確實(shí)是至少十六年。”姜海藍(lán)說(shuō)醫(yī)學(xué)生要讀五年。

    柳宗元笑道，“他們后世的知識(shí)那么多，十六年怕是也只能學(xué)點(diǎn)皮毛。”

    可如果不是學(xué)那么多學(xué)科，又怎么能夠建造那樣一個(gè)世界？

    韓愈嘆道，“前十二年學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，后四年學(xué)生存技能，他們真的是通過(guò)讀書(shū)來(lái)養(yǎng)活自己。”

    三百六十行，竟然行行都有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，大學(xué)專(zhuān)設(shè)這些專(zhuān)業(yè)學(xué)科讓學(xué)子們來(lái)學(xué)！

    這在如今是無(wú)法想象的事情。

    不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，天幕上有幾件事是他們這些“古人”能夠想象的呢？

    柳宗元道，“我很想看看他們那個(gè)世界的書(shū)，看一看那些各專(zhuān)業(yè)的學(xué)子們學(xué)的都是什么?！?/br>
    韓愈聞言看向他，樂(lè)道，“太醫(yī)署那些人想看后世的醫(yī)書(shū)都想瘋了！”

    劉禹錫若有所思，“大學(xué)生通過(guò)畢業(yè)答辯之后，拿畢業(yè)證，從大學(xué)畢業(yè)，之后呢？”

    “什么之后？”柳宗元一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    劉禹錫道，“他們畢業(yè)之后，是怎么得到工作的？若是不想做那些工作，想做官，該怎么辦？”

    天幕上是有官吏的。

    那些官吏是如何成為官吏的呢？

    啊這？

    韓愈和柳宗元對(duì)視了一眼。

    柳宗元道，“那就只能問(wèn)姜海藍(lán)了?！?/br>
    明朝位面。

    王守仁正在思考姜海藍(lán)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾句話(huà)介紹的“修滿(mǎn)學(xué)分畢業(yè)”和“畢業(yè)答辯”。

    通過(guò)考試檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)這一點(diǎn)很不錯(cuò)，姜海藍(lán)提到過(guò)的小考、月考、期中考、期末考，其好用程度，那真的是誰(shuí)用誰(shuí)知道！

    反正王守仁本人是非常滿(mǎn)意的。

    至于學(xué)生們的感受？

    能夠?qū)W(xué)習(xí)成果查缺補(bǔ)漏，知道自己哪些知識(shí)沒(méi)有學(xué)好，他們難道不高興嗎？

    因?yàn)榭荚嚭芎糜?，王守仁便琢磨著怎么將“學(xué)分”和“答辯”改一改，因地制宜，為他所用。

    陽(yáng)明書(shū)院的學(xué)子們還不知道自己將要面臨什么。

    但王守仁的幾個(gè)弟子看到老師那副冥思苦想的樣子，一個(gè)個(gè)的心都抖了抖。

    “就算老師想學(xué)習(xí)天幕上的學(xué)校，讓學(xué)生們修學(xué)分，那和我們有什么關(guān)系呢？”一個(gè)弟子不解地問(wèn)，“我們現(xiàn)在可是先生?！?/br>
    另一個(gè)呵呵一笑，“萬(wàn)一老師覺(jué)得我們身為先生，也應(yīng)當(dāng)繼續(xù)學(xué)習(xí)，給我們定學(xué)分任務(wù)怎么辦？”

    就像姜海藍(lán)他們每年都有學(xué)習(xí)任務(wù)、都要年檢一樣！

    “你以為先前老師聽(tīng)姜海藍(lán)說(shuō)年檢沒(méi)有心動(dòng)嗎？”

    “……不會(huì)吧？”

    “先生不經(jīng)常學(xué)習(xí)，又如何保持自己的水準(zhǔn)呢？當(dāng)時(shí)老師是這么說(shuō)的?！?/br>
    “老師怎么不學(xué)姜律師他們工作五天休息兩天？”

    “好問(wèn)題！不如你去問(wèn)問(wèn)老師？”

    “我不敢！”

    東漢末年。

    聽(tīng)到最后，劉備哈哈大笑，向諸葛亮說(shuō)道，“若真有幾萬(wàn)士卒從天而降，相助先生北伐，那最后結(jié)果如何，的確猶未可知。”

    諸葛亮卻是微微一笑，“將軍，這可是幾萬(wàn)大學(xué)生，只讓他們做士卒未免太過(guò)可惜?！?/br>
    劉備不解。

    諸葛亮笑道，“他們都是讀書(shū)人，每一個(gè)人都至少讀了十六年?！?/br>
    劉備：“……”幾萬(wàn)至少讀了十六年書(shū)的年輕人？

    這這這！光是想想，他就覺(jué)得自己心快要跳出來(lái)了！

    諸葛亮接著說(shuō)道，“且他們所學(xué)皆不同，有學(xué)醫(yī)的，學(xué)數(shù)學(xué)的，學(xué)天文地理的，學(xué)如何種植的……”

    劉備越聽(tīng)越激動(dòng)，下意識(shí)地開(kāi)始盤(pán)算怎么用這幫人。

    幾萬(wàn)各有所長(zhǎng)的大學(xué)生啊，有的能幫忙改善武器，有的能指揮建筑，有的能教育百姓，有的能提升糧食產(chǎn)量……

    不行，他覺(jué)得自己要樂(lè)瘋了。

    劉備：先生說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)！如此人才當(dāng)士卒使用真真是暴殄天物！

    雖然從現(xiàn)代拉來(lái)幾萬(wàn)大學(xué)生相助的事情只是做夢(mèng)，但也給不少文人提供了靈感，寫(xiě)小說(shuō)的寫(xiě)戲劇的，開(kāi)始在自己的作品中暢想若得前人或后人相助，這個(gè)世界，或者說(shuō)某個(gè)世界會(huì)變得如何不同。

    ——借古諷今嘛，大家熟練得很。

    由此也是誕生了許多流傳后世的優(yōu)秀作品。

    第96章 大學(xué)二

    隔著寬闊的廣場(chǎng)，是一棟弧形的巨大圖書(shū)館。

    當(dāng)那位本地人這么介紹時(shí)，在場(chǎng)眾人都很驚訝。

    “圖書(shū)館？？”

    “這居然是圖書(shū)館嗎？”

    “啊？不是行政樓？”

    “圖書(shū)館怎么修得這么豪??？”

    也不怪大家吃驚，這棟圖書(shū)館的外墻所用的材料，和他們一路進(jìn)來(lái)看到的兩排教學(xué)樓，那可真是兩模兩樣。

    那位本地人笑了笑，“很詐騙對(duì)吧？”

    天幕之下。

    秦朝位面。

    扶蘇的眼睛瞪得老大，一眨不眨地看著那棟圖書(shū)館，半晌，他嘆道，“那么大的樓，里面得放多少書(shū)??！”

    紙質(zhì)的書(shū)籍，一頁(yè)就能印刷很多字，幾十頁(yè)就是一冊(cè)書(shū)。

    即便只是一室的數(shù)量，怕是也有幾百上千冊(cè)。

    那這一棟樓……

    扶蘇想著就眼紅。

    他父親嬴政富有天下，先前學(xué)了造紙術(shù)和印刷術(shù)后，將咸陽(yáng)宮所有藏書(shū)全部印刷成紙質(zhì)書(shū)籍，一冊(cè)一冊(cè)，放進(jìn)了藏書(shū)室。

    咸陽(yáng)宮中的藏書(shū)室，一間又一間，但和這棟圖書(shū)館比起來(lái)……

    不過(guò)也是，往后兩千多年，古今中外，多少人類(lèi)的思想?yún)R集在一起，燁燁生輝。

    扶蘇真想能夠穿過(guò)天幕，去看看那里面的書(shū)，去觸碰那些后世的靈魂，將那些文化帶回大秦。

    西漢位面。

    “當(dāng)年項(xiàng)羽火燒咸陽(yáng)宮，不知燒毀了多少百家典籍，”張良很是遺憾地說(shuō)道，“也不知有多少能流傳到后世?！?/br>
    他想到歷史喵中劇透的大漢“未來(lái)”，想必陛下對(duì)那個(gè)未來(lái)很是滿(mǎn)意，為了將大漢導(dǎo)向那樣一個(gè)未來(lái)，他會(huì)和皇后達(dá)成合意，讓太子劉盈即位，然后兄終弟及，傳位劉恒。

    為了保證他們的計(jì)劃能順利實(shí)行，陛下和皇后會(huì)……

    大開(kāi)殺戒。

    張良嘆了口氣，畢竟劉恒能夠即位，一定是因?yàn)榛屎笫藕?，功臣和宗室做了些什么，?dǎo)致劉盈的子嗣未能順利傳承。

    陛下和皇后不可能想不到。

    他們不會(huì)為了還沒(méi)發(fā)生的事“報(bào)仇”，但他們會(huì)為了劉家天下斬草除根。

    大漢要亂了。

    張良望著天幕上的圖書(shū)館，所以我得給自己找點(diǎn)事做，別去摻和那些事。

    人只有少管閑事，才能活得長(zhǎng)久啊。

    他忽地一笑，我若是收羅、整理百家典籍，將來(lái)流傳后世，后人會(huì)在圖書(shū)館前給我塑像嗎？

    這個(gè)位面的一千多年后，后世的考古學(xué)家從張良墓發(fā)掘出一大批百家典籍。

    數(shù)百冊(cè)的書(shū)籍，幾乎沒(méi)有被人翻閱過(guò)的痕跡，看得出來(lái)是剛剛印刷好就被放進(jìn)了墓里。

    考古學(xué)家面面相覷，不明白為什么張良會(huì)用一批新書(shū)陪葬。

    這個(gè)謎題很快就解開(kāi)了，因?yàn)閺埩剂袅艘环庑?，明明白白地?xiě)著這些書(shū)就是我這個(gè)老祖宗留給你們后世子孫的。

    整個(gè)歷史圈和文學(xué)圈都炸了，熱搜掛了好幾天。

    政府很快就出錢(qián)為這批典籍專(zhuān)門(mén)建了一個(gè)紀(jì)念館，館前依照張良墓中留下的自己的畫(huà)像，給他塑像。

    漢武帝時(shí)期。

    拿到了造紙術(shù)和印刷術(shù)后，上上下下都是非常高興的。

    劉徹拿到歷史上第一本紙質(zhì)書(shū)籍后，翻閱了一遍，滿(mǎn)意地命人將宮中所有書(shū)籍印刷出來(lái)，同時(shí)盤(pán)算著怎么搜羅大臣們家中的藏書(shū)。

    此刻看到天幕上那棟圖書(shū)館，他目光灼灼，自言自語(yǔ)道，“圖書(shū)館？我要不也建一棟大漢圖書(shū)館？”

    正好可以用這個(gè)理由，從全國(guó)搜羅書(shū)籍——只是借一下嘛，印刷好了還給他們。

    他這樣想著，馬上就叫人去傳桑弘羊。