她摸了摸自己有些發(fā)冷的手臂，“自從他們離開?后，家里?就?剩下我一個(gè)人，我就?越發(fā)覺得?這里?鬼氣森森的，甚至剛才回來的時(shí)候還覺得?有人在看我。這是很正常的對(duì)吧，難道你沒?有幻想過有幽靈在天花板上或者是墻角偷看你嗎？”

    “完全沒?有想過?！北说?因?yàn)樗脑挻蛄藗€(gè)哆嗦，“這是周圍太過冷清產(chǎn)生的幻覺，你爸肯定也是這么想的，這個(gè)世界哪來的鬼。”

    他自信感應(yīng)了一下，確定地點(diǎn)頭?：“而且我的蜘蛛感應(yīng)完全沒?有反應(yīng)?！?/br>
    “那只能證明鬼不想害你。”和他搭檔的這些天，菲麗絲早就?把他的反應(yīng)條件摸熟了。

    彼得?還想反駁什么，忽然發(fā)現(xiàn)剛才在和菲麗絲聊天的時(shí)候，他把那張電路圖翻過去了，而那張紙背面被人用?鉛筆畫出了些曲折拐彎的線條。

    自覺發(fā)現(xiàn)了新線索的彼得?轉(zhuǎn)頭?進(jìn)了菲麗絲的房間，那里?的光線最好，還有一個(gè)適合他爬到屋頂?shù)年?yáng)臺(tái)?！拔胰z查線路了，一會(huì)兒?見?！?/br>
    “注意?安全?！狈汽惤z漫不經(jīng)心地沖他擺擺手。

    線路圖背面的鉛筆痕跡標(biāo)注的是真正的電線排線圖。

    彼得?仔細(xì)觀察了一會(huì)兒?，又對(duì)著光看了看，便發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。奇怪的排線方式在這張紙上體現(xiàn)的直觀明了，有些和其他房間的能連上，有些卻是完全不相交。

    彼得?坐在菲麗絲房間里?的小書桌旁，把這些線條抄撰在草稿紙上。看來理查德也發(fā)現(xiàn)了原來的線路圖不靠譜，選擇自己畫一張。

    “好了彼得?，發(fā)動(dòng)你聰明的大?腦，看看這棟房子里?隱藏了什么秘密。”他舉起草稿紙上的圖案對(duì)照著仔細(xì)檢查了一遍，確定沒?有遺漏，“看看是什么讓這位學(xué)者不顧女兒?反對(duì)也要買下這棟別?墅？”

    他又翻看了一遍從理查德工作室拿到的圖紙，正反都看過了，一共三張，兩張平面圖一張線路圖。只有二樓的房間擁有線路圖，不過他從工作室出來的時(shí)候大?概掃了一圈，一樓的電線拉的還算是中規(guī)中矩。

    圖紙上有一些陳舊的折痕。彼得?剛開?始還以為是經(jīng)常翻閱造成的痕跡，但是放在平面桌臺(tái)上仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)，這些折痕顯得?有些刻意?了。幾條折痕組合在一起，將二樓的六個(gè)房間分成了六塊。

    “難道這是一個(gè)拼圖游戲？”彼得?想了想，照著圖紙上的折痕把草稿紙上的線路圖沿著房間的輪廓，小心翼翼的撕下來，開?始在桌面上排列組合。

    “……不對(duì)，應(yīng)該不是這樣?！辈灰粫?huì)兒?他皺著眉，停下了動(dòng)作。不管他怎么拼，總是有那么兩塊排不進(jìn)去。

    彼得?趴在桌子上，皺著眉盯著這些小紙片冥思苦想?！澳托狞c(diǎn)彼得?，菲麗絲的父親曾經(jīng)是一個(gè)物?理學(xué)教授，他懂得?肯定比你多彼得?，你想到的東西他肯定也想得?到，所以排除這可能是賣家故意?抬高價(jià)格的圈套——這套房子能賣出去就?已經(jīng)不容易了，應(yīng)該沒?有人會(huì)故意?欺負(fù)一位教授吧？”

    彼得?想了想，又有些不確定，“而且這上面的問題至少不應(yīng)該是太過專業(yè)，或者太難的問題，不然理查德不會(huì)那么快就?把別?墅買下來……好吧，放棄其他干擾項(xiàng)，只考慮確實(shí)有密室存在的可能性，那么密室會(huì)在哪？根據(jù)別?墅的空間和平面圖上標(biāo)注的空間大?小，不可能有密室存在的位置，除非一間房一間房的測(cè)量它們的實(shí)際大?小……”

    調(diào)查似乎陷入了僵局，彼得?不想拿著尺子一個(gè)一個(gè)量，這樣做手腳太容易被發(fā)現(xiàn)了，就?連驗(yàn)收的那一關(guān)都過不了。他郁悶的抓了抓頭?發(fā)，抓起線路圖——

    隨著紙頁(yè)被他抓起的弧度，一個(gè)沿著折痕突起的小正方形出現(xiàn)在他的視線里?。

    彼得?愣了愣，下意?識(shí)的松開?手，又馬上抓住那張紙，對(duì)著折痕微微用?力。

    小正方形再次從紙面上凸出來。

    “……不會(huì)吧?！彼樕蠋е鴫?mèng)游一般的表情，捏起一片他撕下來的線路圖紙，盯著它看了好一會(huì)兒?，手指輕輕一轉(zhuǎn)，把紙片立在桌面上。

    桌面上擺著排成一列的四張紙片，第?五張紙片的花紋勉勉強(qiáng)強(qiáng)勾搭上第?四張的邊角。

    “……要么是我瘋了，要么是菲麗絲她爸和我一起瘋了。”

    兩分鐘后，一個(gè)歪歪扭扭勉強(qiáng)搭成的六面體出現(xiàn)在桌面上。

    彼得?的草圖和房間輪廓畫的都不太標(biāo)準(zhǔn)，但是盡管如此也能清晰地看出來，勉強(qiáng)組合成六面體的電路圖，其中五個(gè)表面的線路是可以連通的。

    這些線路連在一起，最終交匯于一個(gè)空白的房間。

    那是被理查德在線路圖上畫了重點(diǎn)標(biāo)記的，唯一沒?有做明線的房間——屬于菲麗絲的房間。

    彼得?不由自主的抬頭?環(huán)顧四周，布置溫馨的公主房在此刻變得?十分詭異。他想起剛打開?電閘時(shí)聽到的刺耳電流聲。

    小孩子聽到的頻率范圍要比成年人更高，尖銳的高頻電流聲恰巧是在成年人的聽力范圍之外?，如果菲麗絲是因?yàn)槁牭搅诉@種別?人聽不到的聲音，以為這棟房子在鬧鬼，這就?情有可原了。

    但如果他的猜測(cè)是真的，這里?的電路真的是這種詭異的結(jié)構(gòu)，這棟別?墅真的是一棟奇奇怪怪的、有著折疊空間的鬼屋，理查德為什么會(huì)讓菲麗絲住在這里?？