“你這個(gè)舉例也不怎么文明。”

    “所以具體的進(jìn)程應(yīng)該包含哪些動(dòng)作呢？”

    時(shí)星思索良久，才緩慢答道：“你就把它當(dāng)做我們種族特殊的癖好吧?！?/br>
    “恐怕這應(yīng)該算在求偶行為當(dāng)中?！笔驺?jīng)]理會(huì)她臉上古怪的神色，否定道，“真正的繁衍還是在于消化被捕食者的能量，和分裂出新生命的那個(gè)階段。”

    “也許是吧。”時(shí)星道，“話說回來，我體內(nèi)還有一個(gè)需要我不停吃東西的反應(yīng)堆呢。難道說這也算求偶關(guān)系的一環(huán)？”

    “宇宙里有很多以機(jī)械單位為生命形式的文明，我觀察到它們擁有許多特殊的繁衍方式……”他開始滔滔不絕起來。

    “這下誰還分得清你和生物學(xué)家?！彼掍h一轉(zhuǎn)，“那你呢？”

    此時(shí)他們散步到了宿舍走廊底下，周圍有其他的同學(xué)路過，時(shí)星屏蔽掉了他們的注意力，問道：“我記得你們族群不僅是由同一個(gè)母體繁衍，而且是不死的。”

    不死，在地球人看來是完全無法實(shí)現(xiàn)的，就連宇宙都擁有終極壽命。

    熱量是會(huì)被傳遞的，光是會(huì)被吸收的，他們?nèi)绾伪ＷC永生？

    “當(dāng)然，狹義上來說，通過傳導(dǎo)和吸收，我們確實(shí)消失了。但廣義上來說，我們?nèi)耘f以其他的方式存在著?！?/br>
    舒憬道：“我們的生命核心會(huì)永遠(yuǎn)地散發(fā)出光與熱，直到宇宙熄滅?！?/br>
    聽到他這么說，時(shí)星當(dāng)即變得興奮起來：“母神吶，豈不是說你的生命核心一直在創(chuàng)造能量？”

    舒憬感覺，她的雙眼似乎發(fā)出了像狼一樣綠油油的光。

    “你知道嗎？我現(xiàn)在就是缺能量，缺很多能量！”

    他陡然升起了強(qiáng)烈的警惕心：“你的意思是……”

    “能不能把你的能量借給我，讓我吃了你！你會(huì)以其他形式存在，不會(huì)消失，而且你還可以再重生——天哪！簡(jiǎn)直就像是永動(dòng)機(jī)一樣！”

    她激動(dòng)地越靠越近，舒憬的臉頰上猛地涌上一抹詭異的紅暈，連連后退幾步。

    “等下，關(guān)于我們剛才討論的……”

    “什么？”時(shí)星期待地問。

    “剛才的研究結(jié)論證明吞噬行為在你的母星被視為求偶行為的一環(huán)……”他的聲音慢慢變小。

    “……”

    她震驚了：“你的臉怎么回事！”

    他拉開一段與時(shí)星的距離，右手握拳放在嘴邊清清嗓子：“抱歉，我最近在研究怎樣更好地cao控這具人類外殼，可能難免受到生物學(xué)上的影響?！?/br>
    “你是指，你也會(huì)產(chǎn)生羞恥心？”時(shí)星一臉發(fā)現(xiàn)新的行星殖民地的表情，“恐怕這才是需要寫到你論文當(dāng)中的東西！”

    舒憬開始顧左右而言他：“論文可以慢慢寫，眼下這幾年，對(duì)于我們身邊的人來說，進(jìn)入了一個(gè)非常重要的階段——生理發(fā)育期。”

    雖然她很想繼續(xù)調(diào)侃他，但提到了好朋友們，還是肯定道：“沒錯(cuò)，麻煩也會(huì)接踵而至。想要更好地解決，我認(rèn)為我們有必要適當(dāng)?shù)胤艑拰?duì)規(guī)則的遵守程度。”

    “不行?！?/br>
    “行不行的，也沒見你剛才批評(píng)我在葉一嘯的飯里面扔蟑螂??？”

    他停頓了一下，低著頭，仿佛陷入了一種極為矛盾的心理：“事實(shí)上，我在知道你做了什么后，確實(shí)感受到了一股不同尋常的情緒。這是我從前的生命中從來沒有經(jīng)歷過的，也許是人類獨(dú)有的情緒?！?/br>
    “報(bào)復(fù)的快感？”時(shí)星說，“不，不是人類獨(dú)有的?！?/br>
    舒憬有沒有快感時(shí)星不知道，反正她是挺快樂的。

    晚上的拉歌環(huán)節(jié)，又是一個(gè)好朋友顯露身手的時(shí)候。

    寧筱筱在合唱團(tuán)的經(jīng)歷或多或少地改變了以往她非常突出的內(nèi)向性格，變?yōu)樯栽S的靦腆。

    在廣博小學(xué)她是合唱團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，也代表學(xué)校去市里參加過比賽，拿過幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

    1班和2班擁有同樣的任課老師，可以比喻為同胞手足之情，但同時(shí)他們也是競(jìng)爭(zhēng)者。

    寧筱筱沒有手下留情，拉歌比賽在她的指揮下，一首鏗鏘有力、氣勢(shì)激昂的《黃河大合唱》成功將2班血洗，壓力頓時(shí)給到了時(shí)星這邊。

    而2班甚至還沒搞明白什么是節(jié)拍。

    時(shí)星想：我要是真的開嗓了，哪還有你們的活路。

    第37章

    “接下來我們來有請(qǐng)初一1班的寧筱筱同志，演唱一首《軍中綠花》，大家鼓掌！”

    第二天的活動(dòng)是登山、參觀植物園，聆聽“節(jié)約糧食”的教育講座。幾個(gè)班的學(xué)生混在一起，周圍亂糟糟地分不清誰是誰，時(shí)星幾人得到了很好的清靜。

    晚上的籃球賽，由昨天晚上獲得拉歌比賽第一名的1班演唱開場(chǎng)曲。

    在訓(xùn)練同學(xué)們唱歌時(shí)，時(shí)星充分地認(rèn)知到，老師的水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)速度并不一定存在正相關(guān)。畢竟她努力強(qiáng)調(diào)了不知道多少遍，依舊有人無視她打節(jié)拍的手勢(shì)一通亂唱，成功把所有人的節(jié)奏帶歪。

    這可把他們教官急得抓耳撓腮，而然還是沒能改變結(jié)果。

    寧筱筱走到cao場(chǎng)中間，手里拿著管理員給她準(zhǔn)備的麥克風(fēng)，有些局促地在臺(tái)下尋找著朋友們的身影。

    接觸到時(shí)星的目光，她笑了笑。

    “準(zhǔn)備好了嗎？”老師問。

    她呼出一口氣，用麥克風(fēng)試了音，點(diǎn)點(diǎn)頭。

    身旁，1班的另一個(gè)女生拿著教官不知道從哪里借來的二胡上場(chǎng)了。