“周~周~周~舟?。　?/br>
    徐子興的臉上露出不自然地笑容，一手扒著門(mén)，一手拿開(kāi)周舟的手：“好巧啊，又見(jiàn)面了！”

    “一點(diǎn)也不巧，我就是來(lái)專門(mén)等師父你的?！?/br>
    “對(duì)了，師父，你叫什么名字？”

    徐子興：“@#￥#”

    “咦，兒子，你怎么過(guò)來(lái)了？什么師父？我剛剛好像聽(tīng)你好像在喊什么師父？”

    周家桐很湊巧的走了過(guò)來(lái)，下午第一節(jié)課，正是班主任周家桐的課。

    徐子興看了周舟一眼，趕忙說(shuō)了一句：“哎呀，班主任，你聽(tīng)錯(cuò)了，什么師父，哪里有什么師父，剛剛他說(shuō)的是舒服，對(duì)，舒服?！?/br>
    “咦，你們認(rèn)識(shí)？”

    “還真是巧了?！?/br>
    周家桐的臉上露出笑容，滿面紅光，可以看出來(lái)，他的心情不錯(cuò)。

    “這個(gè)……就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了，我看我們還是好好上課吧！”

    徐子興一邊說(shuō)著話，一邊把周家桐往教室里面推。

    誒？

    這孩子，今天怎么變得這么積極了？

    改性子了？

    如果真是改過(guò)自新，重新做人，他倒是很希望看到。

    所以，他并沒(méi)有做出什么反抗的動(dòng)作，反倒是順勢(shì)就進(jìn)了教室。

    外面，周舟給自己打了打氣。

    “加油，不要灰心！俗話說(shuō)得好，精誠(chéng)所至金石為開(kāi)，師父一定會(huì)理解我的良苦用心的！！”

    坐在座位上的徐子興擦了擦額頭上的汗珠，心里暗道：“好險(xiǎn)！”

    “完了，看來(lái)我這個(gè)師父是當(dāng)定了，這個(gè)徒弟明顯是要賴上我啊！”

    ……

    一整個(gè)下午，徐子興成了周家桐口中夸獎(jiǎng)的對(duì)象。

    周家桐在全班同學(xué)面前，對(duì)他贊不絕口，這不僅是因?yàn)樗缟弦?jiàn)義勇為，還因?yàn)樵谶@個(gè)下午他回答了很多問(wèn)題，而且還都回答對(duì)了。

    這一度讓在座的學(xué)生覺(jué)得周家桐吃錯(cuò)藥了，后來(lái)他們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)不是周家桐吃錯(cuò)藥了，而是徐子興這小子吃錯(cuò)藥了，竟然又回答了那么多問(wèn)題，而且還全都回答對(duì)了。

    真是怪哉怪哉，這可不是他該有的表現(xiàn)。

    而徐子興之所以能有這樣的表現(xiàn)，完全都是因?yàn)樽约航o自己記憶力加點(diǎn)的原因。

    以他現(xiàn)在的記憶力，過(guò)目不忘，還是勉強(qiáng)能達(dá)到的，所以文科的許多東西在他看來(lái)，就是小菜一碟，根本不需要費(fèi)力氣。

    在看到周?chē)切┩瑢W(xué)詫異，疑惑的，震驚的目光之后，別的不多說(shuō)，就單單是心中的那股成就感就是滿滿的，填滿了徐子興的整個(gè)心田。

    所以，這讓他對(duì)以后的生活就更加憧憬了。

    同時(shí)也對(duì)自己的系統(tǒng)更加的期待了，他知道，他現(xiàn)在可以擁有的這一切，都是系統(tǒng)賦予他的。

    如果沒(méi)有系統(tǒng)，那么他還會(huì)和原來(lái)一樣，是個(gè)單單純純的普通人，每天混吃等死。

    可自從有了系統(tǒng)，一切，都變得不一樣了！

    一想到自己的超級(jí)分身系統(tǒng)還有許多沒(méi)有開(kāi)發(fā)的功能等著他開(kāi)發(fā)，他的心中就火熱火熱的，恨不得馬上就回到自己的房間，繼續(xù)探險(xiǎn)。

    終于，傍晚，放學(xué)。

    徐子興回到了家中，在吃完飯之后，又回到自己的房間，把門(mén)狠狠地關(guān)上，不讓人打擾他。

    他，要繼續(xù)摸索，繼續(xù)開(kāi)啟自己分身的副本之旅。