周家桐的最后一句話意味深長(zhǎng)，語(yǔ)氣也比之前要加重三分，顯然里面包含著一些別的意思。

    徐子興不是笨人，自然能夠理解。

    這種裝逼的機(jī)會(huì)他要是不能理解，不能把握住，那也太對(duì)不起他通關(guān)了那么多的副本了。

    他面色淡然地點(diǎn)點(diǎn)頭，直接從椅子上站起來(lái)。

    你問(wèn)他為什么剛剛坐下就要站起來(lái)，這不廢話嗎，這種絕佳的機(jī)會(huì)，只有站起來(lái)發(fā)言才能將裝逼體現(xiàn)的淋漓盡致。

    坐著說(shuō)話，永遠(yuǎn)沒(méi)有站著說(shuō)話要盡興，要有氣勢(shì)。

    站起來(lái)之后，他先是給在座的各位老師鞠了個(gè)躬：“各位老師好?！?/br>
    然后他一邊鞠躬一邊拱手：“在下三年級(jí)一班徐子興，給各位老師行禮了?！?/br>
    嗯？

    ？？

    在場(chǎng)的老師一下子就懵逼了，都懵逼了。

    不要說(shuō)羅高安和其他老師了，就算是周家桐自己，看著這一幕也懵逼了。

    我去，你小子這是怎么回事？

    你這是武俠劇看多了，還是歷史劇看多了，還是宮斗劇看多了？

    咱們現(xiàn)在已經(jīng)是現(xiàn)代社會(huì)了，你用這些虛禮干什么？

    這又是鞠躬又是拱手的，要是被有心人拍下來(lái)，還以為我們這幾個(gè)老師是玩古人的那一套，殘害學(xué)生呢？

    徐子興做完那一套之后，也不管在場(chǎng)各位老師懵逼的目光，直接一抖腿，撣了撣自己的褲腿。

    最后，才緩緩開口：“說(shuō)到這次的這個(gè)測(cè)試，我不知道該說(shuō)什么好，也不知道是什么情況，難道是各位老師想讓我們這些人增強(qiáng)一下自信心嗎？”

    “為何這次的考試題目如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到令人發(fā)指的程度，我?guī)缀趺看味继崆敖痪沓鰜?lái)了?！?/br>
    “而且我敢肯定，我提前交卷的那些門的考試成績(jī)，一定會(huì)比以前高的多的多?！?/br>
    “據(jù)我估計(jì)，恐怕……即便是最差，也只比滿分低二十分。”

    “要是再往高了想，估計(jì)應(yīng)該不會(huì)低于十分?！?/br>
    “我不知道其他同學(xué)是什么樣子，但是我知道，這一次的考試對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直簡(jiǎn)單至極，就像過(guò)家家一樣，幼稚無(wú)比，隨后便可翻天覆地，不值一提?！?/br>
    噗~

    我敲，這小子挺能裝逼啊我敲？

    羅高安拿著保溫杯，剛喝一口，還沒(méi)徹底咽下呢，就直接忍不住噴了出來(lái)。

    水與里面的枸杞，噴了一地。

    他面前桌子上的一些資料也被噴濕了。

    也幸虧他們班級(jí)的試卷都被他給改完了，放在柜子里，這要是放在桌子上，豈不是把一個(gè)無(wú)辜學(xué)生的試卷糟蹋了？

    想到這里，羅高安的臉上露出一絲慶幸。

    隨后，他抬起頭來(lái)，看著說(shuō)的一本正經(jīng)的徐子興，眼里都是鄙夷。

    這臭小子，平時(shí)的成績(jī)是個(gè)什么樣子難道我們還不知道嗎？

    現(xiàn)在竟然還當(dāng)著我們這么多人的面吹起牛逼來(lái)了？

    他是不是不知道害臊這兩個(gè)字是怎么寫的？

    要是不知道，我可以考慮一下教教他。

    雖然我只是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，但是害臊這兩個(gè)字，我最起碼還是會(huì)寫的。

    辦公室里，不止是羅高安，除了周家桐，其他所有的老師都一個(gè)樣，臉上都一個(gè)表情，看徐子興就像看一個(gè)傻子一樣，根本不相信他說(shuō)的話。

    這臭小子，拿我們開涮來(lái)了？

    我們都把他作為學(xué)渣中的典型做了這么久，難道他還想翻身不成？

    就算翻身，那也得有那個(gè)實(shí)力，是不？