面對(duì)他難得說(shuō)出的銳利言辭，茜羽神情未改柔聲應(yīng)了句“藍(lán)染隊(duì)長(zhǎng)所言甚是?！?/br>
    “但韜光養(yǎng)晦有時(shí)也是成功的一步?！彼σ庥乜聪蛩麊⒖谠俜磫?wèn)一句“藍(lán)染隊(duì)長(zhǎng)不這么覺得嗎？”

    聞言對(duì)方低低笑了聲，眼眸依舊低垂看著她，頷首說(shuō)道“的確如此?！?/br>
    不知不覺間，從會(huì)場(chǎng)那邊傳來(lái)的人聲逐漸散去，想來(lái)是宴會(huì)結(jié)束了。

    茜羽抬手讓小雪振翅飛離，整了整衣袖后維持著平日的端莊模樣，對(duì)身旁男人笑道“宴會(huì)似乎結(jié)束了，隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)回吧?！?/br>
    溫文爾雅的隊(duì)長(zhǎng)臉上帶著敦厚的笑容“那還煩請(qǐng)茜羽三席為我領(lǐng)路了?！?/br>
    少女頷首，而后親自將他領(lǐng)到了餐館門口送他離開。

    賓客已經(jīng)散得差不多了，藍(lán)染離開時(shí)也正好遇到最后走人的京樂(lè)，兩人便也結(jié)伴而行有說(shuō)有笑走回各自宿舍。

    可以說(shuō)，現(xiàn)在還留在餐館里頭的只有新婚的朽木夫婦以及茜羽三人，本該也留到最后的銀嶺則是因?yàn)樯眢w不適早早回到了朽木大宅。

    回頭望了一眼新婚的兩人，茜羽一向是個(gè)識(shí)相的人，于是與兄長(zhǎng)以及嫂嫂頷首告退之后，她便加快腳步與身后沐浴月光散步的夫婦拉開距離走回大宅。

    不是沒有代步的工具，只是徒步前行已經(jīng)是朽木家兄妹的習(xí)慣了，甚至散步也是他們的興趣，如果不是不想自己礙事，茜羽自己也很樂(lè)意在有人陪伴的情況下在月夜漫步。

    回到了熟悉的家宅，茜羽總算能夠放松下來(lái)，準(zhǔn)備洗漱時(shí)還問(wèn)了侍女關(guān)于爺爺現(xiàn)在的情況，但也只是得到一句「家主已無(wú)大礙現(xiàn)在已經(jīng)睡下」的響應(yīng)。

    已經(jīng)是不知道第幾次獲得這樣相同的回答了。

    “那還請(qǐng)爺爺好好休息。”

    一股不知從何處涌起的疲憊感流遍她全身，茜羽只能撐著笑容，一直到洗漱過(guò)后回房躺入被窩的那一刻才收起微笑。

    一切都與以往不同了。

    她沒有一刻像現(xiàn)在這樣清楚認(rèn)知到這個(gè)事實(shí)，紅眸疲憊地闔上，現(xiàn)在的她只想進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

    恍惚間她好像又聽到了她另一個(gè)哥哥的聲音，還是那個(gè)老樣子，明明五音不全卻還是硬撐著給她唱搖籃曲。

    「我心愛的珍寶，愿災(zāi)厄遠(yuǎn)離妳的身旁，不要松開緊握的手，陪伴是我能給予的最后報(bào)償——」

    “我將為你驅(qū)走黑暗，以此身鑄就劃破長(zhǎng)夜之光。”

    黑暗將少女低聲唱出的歌詞毫不留情吞沒。

    第31章 教書

    真央靈術(shù)院，是由現(xiàn)任總隊(duì)長(zhǎng)山本元柳齋重國(guó)親自辦起的學(xué)院，培育了眾多人才，幾乎護(hù)廷十三隊(duì)中大半的死神都是從這里出來(lái)的，其中也不乏隊(duì)長(zhǎng)級(jí)別的人物。

    望著眼前偌大的學(xué)院建筑，茜羽嘆了口氣，隨后認(rèn)命地扛起教材踏入這個(gè)從未涉足的場(chǎng)所。

    幾天前，她的頂頭上司猝不及防地把這份差事丟給她來(lái)做，美其名曰性格溫柔的三席比他這個(gè)陰森的副隊(duì)長(zhǎng)更適合培育幼苗。

    然后順道附上中央四十六室的判定書，證明真央靈術(shù)院回道特別講師的頭銜已經(jīng)落到了她的頭上。

    雖然可能明白他的用意，但一想到自己被迫接下講師職位時(shí)，她還是忍不住嘆氣，不明所以的勇音還會(huì)著急關(guān)心她是否哪里不適。

    正常來(lái)說(shuō)，無(wú)論是誰(shuí)被強(qiáng)塞了差事都會(huì)生氣，可一旦對(duì)象是她，那頂多聽她個(gè)幾聲嘆息，而后還是會(huì)乖乖拿起教材成為導(dǎo)師。

    雖然可能也是因此才會(huì)被塞工作吧。

    茜羽無(wú)奈心想。

    但當(dāng)要進(jìn)入教室時(shí)，她還是掛上了溫婉笑容，走上講臺(tái)，望著底下好奇的學(xué)生們道一句“我是這堂課的新講師朽木茜羽，請(qǐng)大家多多指教。”

    “等等我會(huì)發(fā)下模擬受傷魂魄的模型，請(qǐng)你們先止住靈壓消散從而穩(wěn)住靈壓再做其他措施。”

    她站在教室講桌后，和煦溫柔的笑容很容易讓人心生好感，可底下的學(xué)生們卻紛紛在聽見她姓氏的時(shí)候低下了頭，不敢再去多看她。

    她也不在意這些，只是在示范時(shí)喚了幾聲示意他們看來(lái)。

    桌面上已經(jīng)放上了一具腹部受創(chuàng)的擬魂，當(dāng)茜羽將靈力灌入時(shí)，它便模彷出了魂魄受傷時(shí)的情況，靈子大量溢出體外，彷造出的靈壓也愈趨下降。

    “想象在你們面前出現(xiàn)了一灘水。”她的嗓音平靜而溫柔。

    “將自身的意識(shí)化為手掌，慢慢地、輕輕地把水?dāng)n起?！?/br>
    擬魂原本逸散的靈壓隨著她的話語(yǔ)在幾位學(xué)生面前逐漸恢復(fù)正常。

    “你們等等只要做到這里就好了。”

    雖然是分神與他們對(duì)話，但她的面上不見一絲吃力。

    語(yǔ)畢，茜羽將幾具灌入自己靈力的擬魂分發(fā)下去給他們練習(xí)，而她則在底下學(xué)生嘗試時(shí)走下講臺(tái)，一一掃視過(guò)他們的進(jìn)度。

    大部分的都能做到止住靈壓消散，甚至有些能依照教科書上的內(nèi)容，用自己的靈力進(jìn)行治療。

    見此景她滿意地點(diǎn)頭，此時(shí)眼角馀光瞥見坐在角落的一名學(xué)生，他的模型已經(jīng)被治愈好傷口，但在下一秒他卻收回靈力只穩(wěn)住模型靈壓，模型也恢復(fù)到原本受傷的狀態(tài)。

    看到這幕她沒說(shuō)什么，回到講臺(tái)繼續(xù)教下個(gè)步驟。

    只是在下課時(shí)，茜羽整理完教材后把那個(gè)學(xué)生單獨(dú)喊了過(guò)來(lái)。

    “西木同學(xué)，可以過(guò)來(lái)一下嗎？”

    少年抬頭，朝她點(diǎn)頭后走了過(guò)去。