真是閃閃發(fā)光的人啊，夏油杰忍不住想，他的思維很自然地過(guò)渡到了自己同樣閃閃發(fā)光的摯友五條悟身上。

    但姬溯光老師看起來(lái)很溫柔的樣子，悟以后也會(huì)變成這樣嗎？

    想到這里，夏油杰打了個(gè)寒顫。

    “杰怎么在抖？我們空調(diào)開低了嗎？”

    “不知道啊，要不先關(guān)上？”

    ————

    一個(gè)星期后的cao場(chǎng)上，此時(shí)已經(jīng)十月過(guò)半，氣溫直轉(zhuǎn)急下，很快就要從十幾度跌破幾度的低溫。

    而就在秋風(fēng)瑟瑟的天氣里，昆侖與太行的學(xué)生們，來(lái)了。

    “每年兩所大學(xué)都會(huì)從各系選出五位學(xué)生代表，分別前往五校進(jìn)行宣傳，不過(guò)指派的時(shí)候一般會(huì)錯(cuò)開，所以我們遇不到直系的學(xué)長(zhǎng)們。”

    太行大學(xué)的領(lǐng)隊(duì)是一個(gè)有著齊肩短發(fā)的女生，她看向姬溯光的眼神自然而然地流露出崇拜的意味，說(shuō)出來(lái)的話卻酷酷的，“姬學(xué)姐，還有各位，你們好，我叫何逍，逍遙的逍?！?/br>
    在她身后站著的兩男兩女也微微點(diǎn)頭，向大家問(wèn)好。

    “居然有普通人？”夏油杰看向他們中間一個(gè)文靜的女孩，她帶著眼鏡，自若地站在一堆咒術(shù)師中間。

    “是研究人員呀，我們中間分?jǐn)?shù)最高的。”風(fēng)曇拍拍手，“以后的目標(biāo)是咒力研究人員，我父親也是其中之一。”

    太行大學(xué)地理位置比之昆侖大學(xué)更加偏僻，但學(xué)生們似乎更有歷經(jīng)風(fēng)雪后的魅力。

    而昆侖大學(xué)的學(xué)生們就要更加隨性一些，走過(guò)來(lái)與高三的學(xué)生們站在一起也能很自然地打成一片。

    “我?guī)Я宋覀兿底约悍N的瓜來(lái)啊?！崩龅念I(lǐng)隊(duì)是個(gè)娃娃臉甜妹，叫齊宿泱，“大家要不都來(lái)嘗嘗唄?！?/br>
    何逍踏前一步，一抬下巴，“我想吃，謝謝你，同學(xué)。”

    “我也要，吃不飽待會(huì)兒沒勁打架?！?/br>
    “要幫忙切開嗎？我的術(shù)式好用?！?/br>
    “這是宣傳書?！焙五幸贿吅芸岬乜泄弦贿叞岩槐竞窈竦恼猩麄鲿f過(guò)來(lái)。

    齊宿泱也是，她和身邊人一邊招呼大家吃瓜，一邊把昆侖的宣傳書也塞了進(jìn)來(lái)。

    夏油杰：……

    場(chǎng)面好像跟他想象中的不太一樣。

    “別吃太多，否則小都郎（注2）要進(jìn)嘴巴了?！饼R宿泱抱著一個(gè)瓜拍了拍。

    “我五歲之后我媽和我爸就不用這種話來(lái)騙我了。”太行的樓晴嘟囔著說(shuō)了一句，隨后他就“哎呦”一聲叫起來(lái)。

    “同學(xué)，忘記告訴你了，我們隊(duì)長(zhǎng)的術(shù)式是【詛咒】。”昆侖校的副隊(duì)長(zhǎng)倪照說(shuō)：“被動(dòng)的，聽到她說(shuō)話的人會(huì)隨機(jī)觸發(fā)，好的不靈壞的靈?！?/br>
    而且齊宿泱是個(gè)話癆，不過(guò)只要她沒有調(diào)動(dòng)自己咒力的意思，造成的都是些小麻煩——

    比如會(huì)讓人突如其來(lái)牙痛一下。

    “媽呀，真正的烏鴉嘴出現(xiàn)了啊?！比~早悄悄跟顧聲咬耳朵。

    “再說(shuō)學(xué)姐改點(diǎn)我們兩個(gè)了?！鳖櫬曇残÷暬貜?fù)。

    老師們也在笑呵呵地看著孩子們交流，太行校的帶隊(duì)老師肖璽還有點(diǎn)惋惜，他說(shuō)：“黃龍校的大多數(shù)孩子們都會(huì)進(jìn)昆侖吧，也是我們太行校的地理位置有些偏僻了?！?/br>
    “國(guó)內(nèi)風(fēng)水寶地不多，依靠山川大河為支撐最好，只能說(shuō)我們還需要發(fā)展吶?！崩鲂５睦蠋熡诹钣甏驁A場(chǎng)，“但每個(gè)孩子都很不錯(cuò)，不論他們選擇哪里，最終都要并肩作戰(zhàn)的。”

    “那是風(fēng)氏的兩個(gè)孩子吧？”肖璽看向風(fēng)曇風(fēng)慈，“自從太行建校以來(lái)，我們可從沒收到過(guò)她們的申請(qǐng)書啊。”

    “畢竟歷史上發(fā)生過(guò)風(fēng)尋前輩的例子，風(fēng)氏也不想再讓孩子們?cè)庥瞿且磺邪??！奔莨饪粗膶W(xué)生們，目光很溫柔。

    “那個(gè)是來(lái)自霓虹的交換生嗎？”于令雨主動(dòng)提及了夏油杰，“溯光，你覺得他怎么樣？”

    “是個(gè)溫柔的孩子，但如果缺乏教導(dǎo)，他敏感的心也會(huì)讓他走上歧途。”

    “這兩年昆侖與太行都準(zhǔn)備進(jìn)一步對(duì)外開放，招收外國(guó)學(xué)生交流學(xué)習(xí)，在黃龍校的試行就是一次很重要的嘗試。”

    “無(wú)論是哪個(gè)國(guó)家，咒術(shù)師群體都是很稀少的存在，這些孩子，更是人類命運(yùn)共同體的希望。”

    ————

    “科研人員也要對(duì)戰(zhàn)？”夏油杰有點(diǎn)驚訝地看著臺(tái)上。

    按照規(guī)則來(lái)說(shuō)，昆侖大學(xué)和太行大學(xué)將會(huì)開展三場(chǎng)表演賽，但他沒想到雙方第一個(gè)派出的竟然都是科研人員。

    科研人員只是普通人，毫無(wú)咒力，他們之間的對(duì)戰(zhàn)有什么好看的？

    雙方登臺(tái)站定，互相躬身行禮，下一秒，戰(zhàn)斗打響。

    昆侖大學(xué)的學(xué)生掏出了一把手槍形狀的咒具，砰砰砰連續(xù)發(fā)射了三下，咒力子彈出膛時(shí)產(chǎn)生的后坐力也讓他倒退了好幾步。

    太行大學(xué)的文靜女孩司洵絲毫沒有驚慌失措，她推了推眼鏡，敏捷地閃避開子彈飛來(lái)的方向。

    “沒用的?！崩鲂５闹x君彥揉著肩膀說(shuō)：“我在制造這把咒具時(shí)研究過(guò)咒術(shù)流通的回路，每發(fā)子彈都具有追蹤與必中效果。”

    司洵的應(yīng)對(duì)是——抬手，她手腕上的手環(huán)模樣的咒具就自然而然地被觸發(fā)了，這個(gè)咒具發(fā)出的咒力能像游戲中的防護(hù)罩一樣無(wú)死角地將人保護(hù)在內(nèi)不受外界的攻擊。

    兩人一攻一守，又持續(xù)對(duì)峙了一刻多鐘，司洵面前的防護(hù)罩率先因?yàn)橹淞Σ蛔愣澜饬恕?/br>
    肖璽幾乎是轉(zhuǎn)瞬間就出現(xiàn)在了司洵身邊，為她擋下了子彈的攻擊。