第三十九章巨大反差

    “動(dòng)起來(lái)！這才剛滑多久，難道就已經(jīng)不行了？”

    “安易！你要是不想繼續(xù), 或者堅(jiān)持不下去！完全可以給教練……不, 可以給老爸說(shuō)。那樣的話，老爸就會(huì)換另外一種, 更加溫和的方式來(lái)訓(xùn)練你?！?/br>
    前一刻還在大聲呵斥語(yǔ)帶失望, 后一刻卻話音一轉(zhuǎn)，聲現(xiàn)溫柔。

    氣喘吁吁, 依然堅(jiān)持在冰面上滑行的安易像是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，表情嚴(yán)肅腮幫咬緊，一次次蹬冰加速, 按照?qǐng)鲞叞矟少t的要求，做出一個(gè)個(gè)技術(shù)動(dòng)作。深切的感受到了加拿大與國(guó)內(nèi), 對(duì)待這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不同的訓(xùn)練方式。前者明顯追求均衡，后者更加喜歡難度。就譬如說(shuō)現(xiàn)在，他正在經(jīng)歷的這一切。

    “下一個(gè)動(dòng)作，后內(nèi)結(jié)環(huán)四周跳?！?/br>
    發(fā)出命令，注視冰場(chǎng)。

    安澤賢冷臉凝神站在場(chǎng)邊, 好像變了一個(gè)人。

    此時(shí)此刻, 從他身上隱隱流露出一種威壓, 與今天中午安易見(jiàn)到的龍軍極為相像。要不是今天下午安易一直跟安澤賢待在一起, 心中也許真的會(huì)生出一種，這人到底是不是自己父親的疑問(wèn)。

    又或者這才是他的真面目？

    要不然以他平時(shí)跳脫的性格，又怎么可能得到龍軍的認(rèn)可。

    老虎可能跟狐貍稱兄道弟嗎？顯然不太可能。

    那他們倆能處的那么親密，互相引為知己, 甚至認(rèn)了干親就只有一種解釋。安澤賢跟龍軍，根本就是同一類人。

    冰場(chǎng)上，接到指令的安易助滑后起跳，身體飛向空中，旋轉(zhuǎn)了四周后落在冰面，雙腿猛然一晃，整個(gè)人砰地一聲，摔在了冰場(chǎng)上。

    撐起身體晃了晃腦袋，他讓自己清醒過(guò)來(lái)，掙扎著爬起身，沒(méi)有在意臉上，頭發(fā)上的冰屑，蹬冰滑出再次出發(fā)。

    接連嘗試了第二次、第三次、第四次！在經(jīng)歷了連續(xù)失誤加摔倒后，在第五次跳躍中，他終于跳成了一個(gè)質(zhì)量尚可的，后內(nèi)結(jié)環(huán)四周跳。

    但當(dāng)這個(gè)跳躍結(jié)束，完成滑出，動(dòng)作收攏后，不說(shuō)安澤賢有沒(méi)有意見(jiàn)，安易自己首先就覺(jué)得不滿意。

    剛才那個(gè)跳躍除了高度尚可，既沒(méi)有遠(yuǎn)度、也沒(méi)有難度進(jìn)入、難度滑出，更別提空中姿態(tài)優(yōu)不優(yōu)美。

    總而言之就是，他太急躁了！心里已經(jīng)厭煩了這種訓(xùn)練方式，泄憤似的刻板機(jī)械的，只以完成動(dòng)作為目的，完全忽略了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)于美的追求。

    “……好了，兒子，過(guò)來(lái)吧。今天的訓(xùn)練，到此結(jié)束。”

    抬起手中的本子，拿筆在上面記了幾筆，安澤賢表情一松，出聲呼喚被自己從晚飯后，折騰到現(xiàn)在的兒子。

    聽(tīng)見(jiàn)他的話，安易抬手表示自己聽(tīng)到了，但卻沒(méi)有過(guò)去的意思。繼續(xù)深刻檢討著自己的心態(tài)，琢磨著究竟是什么原因，讓他在不知不覺(jué)中，改變了對(duì)待這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的態(tài)度。

    是訓(xùn)練方法么？

    不不不，不僅僅是訓(xùn)練方法。還有兩個(gè)國(guó)家，對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的理解，對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向，都讓他感覺(jué)不適應(yīng)。

    就以今天下半天，他親身經(jīng)歷的兩件事情舉例。

    一，他今天下午上了音樂(lè)鑒賞課。課上教了什么內(nèi)容？簡(jiǎn)譜、聽(tīng)音識(shí)曲，簡(jiǎn)單的照本宣科，講述作曲家的生平大概。完全沒(méi)有涉及音樂(lè)背景，創(chuàng)作環(huán)境，以及作曲家當(dāng)時(shí)的心態(tài)，音樂(lè)中都蘊(yùn)涵了哪些深層情感。

    二，他課后吃過(guò)晚飯，晚上七點(diǎn)開(kāi)始上冰訓(xùn)練時(shí)。以他爸為代表的教練們，不光要求他示范六種三周跳躍，還一次次的要求他，做出目前掌握的兩種四周跳。

    幾乎是一直在挑戰(zhàn)他的體力極限，讓他跳成了繼續(xù)跳，失敗了接著試。說(shuō)實(shí)話，他是真的真的，已經(jīng)忘記了今天一次冰上練習(xí)，究竟嘗試了多少次四周跳躍！

    所以……

    他才會(huì)在感覺(jué)到劇烈的反差與不適應(yīng)后，讓逆反的心理占據(jù)上風(fēng)，忘記了對(duì)待這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，必須投入、必須專注、必須讓自己沉浸、享受，而不是一味的堆疊難度，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的完成動(dòng)作。

    人與機(jī)械的差別不正是如此嗎，沒(méi)了這些他與一次次，重復(fù)執(zhí)行動(dòng)作的機(jī)器有什么區(qū)別。美和感染力與技術(shù)難度兼顧的等邊三角形，才是他在滑行表演這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，應(yīng)該追求的終極目標(biāo)。

    “嘿，兒子，訓(xùn)練結(jié)束了。爸爸帶你去洗澡，然后咱們一起回家。要是你覺(jué)得餓了，還可以找個(gè)夜市擼”

    “我不餓你先回去吧，我自己認(rèn)識(shí)路?！?/br>
    再次頭也不抬的打斷了安澤賢的呼喚，安易自然也錯(cuò)過(guò)了自家老爸臉上，如同受到重?fù)舻氖軅砬椤?/br>
    眼見(jiàn)他確實(shí)沒(méi)有過(guò)來(lái)的意思，安澤賢苦笑一聲，無(wú)奈的搖了搖頭轉(zhuǎn)身離開(kāi)。暗自在心里對(duì)兒子說(shuō)了一聲抱歉，卻絲毫沒(méi)有改變訓(xùn)練計(jì)劃，換另外一種，也許更加適合自家孩子特長(zhǎng)的，訓(xùn)練方法的意思。

    他之所以堅(jiān)持這樣做并不是瘋了，也不是想要?dú)Я俗约液⒆印?/br>
    而是考慮到他擅長(zhǎng)與不擅長(zhǎng)，孩子擅長(zhǎng)與不擅長(zhǎng)，隊(duì)內(nèi)教練擅長(zhǎng)與不擅長(zhǎng)后，最終做出的決定。

    他兒子的特點(diǎn)是什么？

    在他看來(lái)無(wú)非是，遠(yuǎn)超同齡人的技術(shù)難度，以及不可思議的藝術(shù)表現(xiàn)力。除此之外，或許還有堅(jiān)定的意志力，永不服輸?shù)膱?jiān)持，敢于挑戰(zhàn)自己極限的勇氣。

    而他身為教練員，能為這孩子做些什么？

    不過(guò)是加強(qiáng)他的體能，繼續(xù)幫助他提高技術(shù)難度，幫助他挑戰(zhàn)自我，突破身體的極限，從而盡快激發(fā)出體內(nèi)蘊(yùn)藏的潛能。

    除此之外，無(wú)論是藝術(shù)表現(xiàn)力，還是舞蹈以及對(duì)音樂(lè)的理解，他跟其他教練都幫不上太大的忙。若不是如此，花樣滑冰國(guó)家隊(duì)的藝術(shù)表現(xiàn)力，也不會(huì)這么多年一直沒(méi)有起色，在這個(gè)部分停滯不前。

    這也就代表著，他若是想在這方面幫到自家孩子，必須通過(guò)其他途徑。譬如說(shuō)用個(gè)人名義，花大價(jià)錢(qián)從國(guó)外延請(qǐng)名師，但這其中還涉及一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，需要他……

    “哎，沒(méi)想到訓(xùn)練方法，差別竟然這么大。要不是我有原來(lái)的記憶比較抗壓，說(shuō)不定光是這一次，就已經(jīng)在心里埋下叛逆、應(yīng)付的種子了?！?/br>
    駐足原地，目送安澤賢離開(kāi)，回想今天一整天的所見(jiàn)所聞，安易咬牙抿嘴，心說(shuō)難怪國(guó)內(nèi)選手練了這么多年，一直不出成績(jī)。

    教練水平差距先不說(shuō)了，他不是教練無(wú)法置評(píng)。

    就說(shuō)教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員的方式方法，就今天一下午時(shí)間，他不止一次的看見(jiàn)體罰、責(zé)打，同齡人甚至是成年選手的忍耐與眼淚，除此之外還有埋怨、痛恨，嘴上不說(shuō)，卻都藏進(jìn)心底的默默承受。

    種種現(xiàn)象，那些這么對(duì)待自己學(xué)生的教練員不知道嗎？

    不，他們當(dāng)然知道，但他們覺(jué)得自己沒(méi)錯(cuò)，這樣做是為了自己學(xué)生好。

    這種想法固然沒(méi)錯(cuò)，可人心是非常復(fù)雜的東西。隨著這些運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)，要是他們出成績(jī)了，可能這一切會(huì)一笑帶過(guò)，感嘆一句想要成功就必須付出血和淚。

    要是他們沒(méi)有出成績(jī)，因?yàn)榉N種原因一直徘徊不前，這些埋藏在心底的負(fù)面情緒，總有一天會(huì)爆發(fā)出來(lái)，毀了他們?cè)?jīng)的夢(mèng)想，也毀了這些運(yùn)動(dòng)員。

    類似的例子不要太多，因?yàn)閰⒓訃?guó)際大賽，出師不利，競(jìng)賽成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于心理預(yù)期，就消極比賽，名次不進(jìn)反退。

    嘴上卻說(shuō)什么，‘我已經(jīng)盡了自己最大努力、我一直在進(jìn)步、國(guó)家隊(duì)里有很多問(wèn)題、我一直受到排擠，沒(méi)有訓(xùn)練資源、雖然一切很艱難，但我依然在堅(jiān)持’的現(xiàn)象比比皆是。就算是安易這么好的腦子，都有些記不住，也不想記住的感覺(jué)。

    搖了搖頭，強(qiáng)迫自己忘掉曾經(jīng)看過(guò)的運(yùn)動(dòng)員心態(tài)分析貼，安易滑行到冰場(chǎng)邊，意識(shí)沉進(jìn)系統(tǒng)記錄的訓(xùn)練視頻里，反反復(fù)復(fù)一遍又一遍的，回顧著自己的訓(xùn)練全程。

    看著視頻里，自己一次次摔倒一次次爬起，渾身狼狽。安易不爽是不爽，但心里并沒(méi)有責(zé)怪他爸，只是想著就算別人他顧不上，至少也要把自己顧好了。

    他已經(jīng)看出來(lái)了，這個(gè)世界國(guó)家隊(duì)教練們的練習(xí)方向，主抓跳躍、次抓滑行。動(dòng)作銜接細(xì)節(jié)、音樂(lè)表現(xiàn)、編舞、藝術(shù)表現(xiàn)，他們既然不擅長(zhǎng)，索性干脆很少訓(xùn)練。

    所以他必須想些辦法，必須在訓(xùn)練技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)，抓緊時(shí)間提升其它方面。不能仗著自己有幾分見(jiàn)識(shí)，藝術(shù)表現(xiàn)力還算不錯(cuò)，就自我滿足，止步不前。

    “……系統(tǒng)，我現(xiàn)在面對(duì)的局面你也知道，你……有沒(méi)有什么好的建議?！?/br>
    沉吟了片刻略作猶豫，安易最終選擇向系統(tǒng)尋求幫助，主動(dòng)出聲詢問(wèn)系統(tǒng)，有沒(méi)有什么好的提議，畢竟這件事關(guān)系到他整個(gè)運(yùn)動(dòng)生涯，系統(tǒng)理所應(yīng)當(dāng)作出回應(yīng)。

    ‘叮！’

    果不其然，就在他剛剛這么想完，他的腦海中，立刻響起了熟悉的提示音。系統(tǒng)幾乎在瞬間就出現(xiàn)了反應(yīng)，異常干脆的給出了自己的分析，最后如何選擇，全憑安易自己決定。

    ‘系統(tǒng)提示：此種情況下，系統(tǒng)商城中出售的各類訓(xùn)練課程可以補(bǔ)足。但訓(xùn)練課程需要宿主首先獲得，完成商品解鎖后才能激活購(gòu)買(mǎi)。系統(tǒng)推薦的方式是，宿主可以嘗試消耗積分進(jìn)行抽獎(jiǎng)。在宿主今天新獲得的特殊物品幫助下，或許會(huì)有意想不到的收獲?！?/br>
    誒？

    那個(gè)護(hù)身符？

    完整了解完所有系統(tǒng)信息，安易下意識(shí)的伸手拉低上衣領(lǐng)口，握住了脖子上的見(jiàn)面禮物。

    意念一轉(zhuǎn)，他將注意力再次放回，護(hù)身符的物品信息描述上。

    對(duì)著上面寫(xiě)的，‘執(zhí)行某些與運(yùn)氣相關(guān)的行為時(shí)’發(fā)散思維，很快確定，抽獎(jiǎng)就是信息里頭說(shuō)明的，相關(guān)行為之一。

    結(jié)合現(xiàn)狀，綜合考慮，系統(tǒng)這個(gè)提議確實(shí)不失為一個(gè)好辦法。但唯一讓他比較顧忌的是，后面那句‘根據(jù)影響程度，自動(dòng)扣除相應(yīng)耐久數(shù)值。耐久度歸零，該物品失去裝備效果’的話。

    這東西本來(lái)就只剩下85點(diǎn)耐久度，每十天還會(huì)自動(dòng)消耗一點(diǎn)，他要是用來(lái)抽獎(jiǎng)，萬(wàn)一把耐久度徹底弄光了怎么辦？

    這護(hù)身符，他那干哥龍?chǎng)卧粗形绮潘徒o他，他一轉(zhuǎn)眼就玩‘壞’了，已經(jīng)不僅僅是失不失禮的問(wèn)題了。要不然，他干脆再等等，仔細(xì)想想其它辦法？

    ……