蘇偉心里在想，要不然自己開一所學(xué)校得了?對他來說，小事一樁，回過頭一想，好像起到的作用并不大，為自己的兒子讀書開一所學(xué)校也太引人矚目了。

    他可不想被媒體炒作出什么奢侈之風(fēng)類似的話題。

    畢竟他現(xiàn)在在社會上的聲譽還是極其正能量的。

    而且現(xiàn)在他手里已經(jīng)有一所學(xué)校了，藍(lán)翔技校就是他投資開的學(xué)校，在榮南翔的努力運營下，已經(jīng)成為了國內(nèi)最大的專業(yè)性技術(shù)學(xué)校，每年為社會提供的人才很多。

    學(xué)生們走出校門，都為自己是南翔技校畢業(yè)的感到驕傲。

    蘇偉沒想到的是，自己兒子要去讀書的事情，直接驚動了市教育局，市教育局的局長邀請他去做客。

    蘇秦上的是私立學(xué)校，好像和教育局掛不上太大的關(guān)系，而且蘇秦到了上學(xué)的年紀(jì)選擇送他去讀書屬于在平常不過的事情了，居然還驚動了市教育局的領(lǐng)導(dǎo)。

    蘇偉也是無奈??！

    考慮到以后兒子的升學(xué)問題，他不得不去應(yīng)付一下。

    實際上，市教育局的局長早想和蘇偉見面暢談了。

    教育局局長知道蘇偉是市政府的常客，是陳市長的好友，蘇偉是渝都商界當(dāng)之無愧的人物，做了很多慈善事業(yè)，他對蘇偉是抱有崇敬之心的。

    正好得知了蘇偉送兒子去上學(xué)的事情，借著教育這個話題想和蘇偉好好聊聊。

    教育局門口，局長秘書等候多時，“蘇董，樓上請!”

    他帶著蘇偉上了四樓領(lǐng)導(dǎo)的辦公室。

    “蘇董，你好你好!”局長一臉笑意，熱情的迎了上來。

    “你好!”蘇偉禮貌和他握了握手。

    秘書出去順帶上了辦公室的門。

    “蘇董，喝水還是喝茶?”局長問。

    蘇偉：“隨便，都行!”

    局長沖了一杯茶，“茶葉不好，請?zhí)K董將就!”

    蘇偉沒有去討論茶葉的品質(zhì)，問道：“你們怎么知道我送孩子讀書的事情？”

    局長說：“國維雖然是私立學(xué)校，但是個歸我們教育局管轄，九月是開學(xué)季，教育局工作很繁忙，無意中從國維校長那里聽到的消息，如果有給蘇董帶來不便的地方，請見諒!”

    蘇偉道：“我只是好奇，對我個人沒什么影響!”

    局長問：“蘇董，你為什么會選擇送孩子去私立學(xué)校讀書?難道你和很多有錢人一樣認(rèn)為私立學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量要好一些嗎？”

    蘇偉道：“教育是國家大計，我更信任國家對教育的恒量，送孩子去私立學(xué)校是他mama的選擇，我順從了她的想法!”

    果然是上層任人物，看事情的角度就是不一樣，教育局局長被蘇偉那一句“國家大計”打動了。

    他說：“蘇董對當(dāng)下中國教育有什么看法？”

    這就聊上了？

    蘇偉意識道今天來教育局做客實質(zhì)是討論教育問題來的。

    他能夠掌握這個話題的尺度，如果完全按照自己的觀點來聊，極有可能被放大化，造成國內(nèi)教育學(xué)界學(xué)者的抨擊。

    蘇偉回答道：“無論是對個人還是對社會國家的發(fā)展，教育的作用極其重要。

    就我個人而言，教育應(yīng)該順應(yīng)社會現(xiàn)實，中國現(xiàn)在呈現(xiàn)出來的教育模式也是在實際情況上建立起來的體系，可能無法滿足少部分人的需求，但是對絕大部分人而言，應(yīng)該是最合理的?！?/br>
    教育局局長一聽就知道蘇偉是一個哲學(xué)思維極強的高手，分析問題很客觀。

    不過，蘇偉的答案太籠統(tǒng)了，不是他今天邀請?zhí)K偉來做客，想從蘇偉那里聽到的答案。

    教育局局長說：“蘇董看事情的眼光很全面，蘇董認(rèn)為未來的教育模式應(yīng)該朝著哪個方面發(fā)展？”

    蘇偉毫不猶豫的說，“素質(zhì)教育，提高學(xué)生的全面能力，挖掘?qū)W生的自身優(yōu)勢，我覺得很重要，因?qū)W生學(xué)習(xí)到最后，都會成為人才來服務(wù)社會，社會是一個囊括各種思維的大哲學(xué)系統(tǒng)。

    所謂的人才需要去適應(yīng)這個社會的發(fā)展，專業(yè)性的人才肯定會受歡迎，全面性的人才也能夠容易的適應(yīng)社會?！?/br>
    教育局局長聽完心里有所觸動，因為蘇偉講的和他心理想的近乎一致，他從事了教育工作多年，發(fā)表過各種論文和報刊文選無數(shù)，但是現(xiàn)在的教育學(xué)界對他的思維是持保留態(tài)度的。

    也是看在他德高望重的輩分上，不然很多學(xué)者會直接否定他的結(jié)論。

    他自己清楚腦子里的東西具有超前性，但是實際情況會慢慢證實他的想法是正確的。

    也正是想給自己的理論增加一點說服力，他才借著蘇偉送兒子讀書的機會邀請?zhí)K偉來教育局做客。

    事實證明，他與蘇偉之間有種英雄相惜的感覺。

    局長深情的看著蘇偉，“蘇董，這是我最近寫的一篇關(guān)于素質(zhì)教育的論文，請你看一下!”

    蘇偉從他手里接過來，大致看了一眼，邏輯清晰，有章有據(jù)，雖然他對教育學(xué)這方面不是很了解，單從這篇論文的理論性來講，說服力很強。

    蘇偉道：“你應(yīng)該在教育學(xué)界有很高的地位吧！”

    教育局局長道：“表面而已，我清楚很多學(xué)者是否定我的思維的，但是今天聽了蘇董的想法，我感覺自己的思維是正確的?！?/br>
    蘇偉道：“我說的不一定就對!”

    局長說：“話雖如此，但是給了我很大的心理支撐!”

    好嘛！

    又是一個把自己話當(dāng)真理的人，但是蘇偉并非胡說八道，而是根據(jù)后世教育模式的發(fā)展總結(jié)出來的，應(yīng)試教育會一直存在，但是素質(zhì)教育也會慢慢變得重要。

    局長問：“蘇董，我能在這篇論文下面加一個你的名字嗎？”

    蘇偉愣了一下，感覺即將步入教育學(xué)界了。

    “不好吧！有種我在搶奪你功勞的意思。”

    局長道：“不會的，蘇董，有你作為整篇論文的支撐，我相信很多學(xué)者會重新審視現(xiàn)在的教育模式，而且在茫茫人海之中，我能與你想法一致，也是我的榮信!”

    蘇偉看著他滄桑的臉和深邃的眼眸，卡在喉嚨里否定的話說不出來了。

    勉強應(yīng)道：“好……好吧！希望能夠幫助到你!”